北师大版八年级历史第22课《全面内战的爆发》教案(简案)_第1页
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文档简介

第五单元人民解放战争的胜利第22课全面内战的爆发教案【教学设计模式】“导学式”教学设计【学生学习模式】“边学边交—自主领悟”课堂教学模式【教材分析】本课重点讲解重庆谈判这个知识点，通过一些具体的史实，使学生了解抗战胜利后的中国局势，认识国民党假和平真内战、专制独裁的本质，理解中国共产党为争取和平、民主做出的巨大努力，认识国民党独裁内战的本质——从《双十协定》到加快内战步伐，进攻中原解放区。【学情分析】1、部分学生曾观看过影片《重庆谈判》，对重庆谈判的过程有一定的了解。2、通过课外资料补充，加深理解中国共产党为争取和平民主所做的努力。3、让学生依据历史史实分析历史问题，史论相结合。【教学方法】本课主要内容是介绍抗战胜利后，国共两党围绕两种前途展开斗争。重庆谈判，国共两党政治较量极其复杂和激烈，学生理解难度较大，教师提供历史图片和文字史料，创设问题环境，激发学生学习情趣，调动学生思维，并使用多媒体等现代教学手段进行帮助。【教学目标】一、知识与能力：1、知道重庆谈判，通过学习重庆谈判期间国共两党政治较量的有关史实，理解中国共产党为争取和平民主做出的努力，培养依靠基本历史史实分析历史问题的能力。2、通过了解内战全面爆发的情况，认识国民党独裁内战的本质。二、过程与方法：1、结合有关史料，探讨蒋介石三次电邀毛泽东赴重庆谈判的用意，毛泽东冒着巨大的风险赴重庆的原因，以及重庆谈判取得的成果。2、通过多媒体演示，资料展示，结合教科书的文字描述，分析全面内战爆发的原因，了解人民解放军粉碎国民党对解放区发动全面进攻的基本史实。三、情感态度与价值观1、通过学习共产党为争取和平民主做出的努力，认识中国共产党是中国广大人民群众根本利益的代表。2、通过学习国共双方在和平民主与内战独裁之间的较量，理解民主与和平是中国人民的心声。【教学重难点】1、教学重点：重庆谈判和全面内战的爆发；2、教学难点：国共双方在重庆谈判期间复杂的斗争。【教学过程设计】一、五分钟自主学习：A.爱国、救亡B.民主、和平C.自强、求富D.和平、发展⑥（中考链接）自2009年台湾开放大陆居民赴台旅游以来，大陆居民赴台旅游络绎不绝。为了吸引大陆观光客，中国国民党党史馆设计制作了右图——蒋介石与毛泽东“欢笑言和版”雕塑。历史上蒋介石与毛泽东“欢笑言和”所取得的成果是（C）A.推翻了北洋军阀的反动统治B.西安事变和平解决C.签署了《双十协定》D.建立了新中国（六）课后思考：“中国共产党代表最广大人民的根本利益……是一个谋和平的党。”请你结合从抗日战争胜利后到全面内战爆发前中国共产党争取和平民主的努力，以及目前对台湾问题的态度，谈谈你对这句话的理解和认识。【板书设计】第22课全面内战的爆发一、重庆谈判1、

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