《LED点阵式电子广告牌制作》学生工作页

PAGE1《LED点阵式电子广告牌制作》工作页班级姓名学号小组指导老师

学习任务描述LED点阵电子显示屏具有色彩鲜艳、亮度高、工作稳定、功耗低、安装方便等优点，已广泛应用于各种公共场合，如广告屏、宣传栏、银行叫号器以及公交车报站器等。本学习任务是某单位需要LED点阵式电子广告牌进行信息显示，要求在一个月内完成并交付使用。请同学们以AT89S52单片机为控制核心，采用8×8LED点阵模块，选择驱动电路，进行硬件与软件的设计，制作LED点阵式电子广告牌，实现信息的显示，显示信息可以为中文、字符或数字。学习目标1、能理解LED点阵模块的结构和工作原理。2、通过小组讨论，能制定合理的LED点阵式电子广告牌制作实施方案。3、能进行LED点阵式电子广告牌硬件电路设计。4、能利用仪器仪表对元器件功能是否正常进行检测。5、能利用KeilC51进行LED点阵式电子广告牌控制程序设计。6、会用Protues仿真软件对LED点阵式电子广告牌电路进行仿真验证。7、能按照装配工艺完成电路硬件连接。8、能对LED点阵式电子广告牌电路进行功能检测、调试及分析。9、会展示自己的学习成果并正确评价自己或他人的优缺点，提高技术交流能力。10、能提高自主学习能力和实现知识的迁移和拓展。11、能提升学生的团队合作能力。12、能按照实训室管理安全规定条例，执行安全操作规则。按生产现场管理6S标准，清理整顿现场。建议学时16学时任务实施流程和活动根据LED点阵式电子广告牌制作的任务需要，为了达到以上教学目标，将任务分为6个具体的教学活动来实施，并在教学地点和课时安排做如下建议。任务实施地点单片机实训室序号任务名称：LED点阵式电子广告牌制作课时备注活动1明确任务1活动2查找资料，制定计划2活动3硬件电路方案设计，器件检测4活动4软件编程设计，仿真调试5活动5装配电路，综合检测与调试2活动6评价反馈，总结拓展2合计16学习活动1明确LED点阵式电子广告牌制作任务学习目标1、能读懂工作任务书，明确任务要求2、能正确填写工作单3、能提升学生的团队合作能力基准学时1课时学习内容一、观看LED点阵屏工作视频二、阅读任务书三、组建团队并分配职责团队名称：姓名职责队长队员队员队员队员队员四、填写工作单LED点阵式电子广告牌制作任务工作单项目名称接单日期工作地点项目周期项目内容产品要求客户姓名联系电话验收日期团队负责人姓名联系电话团队名称备注任务评价根据每个小组成员在本学习活动过程中的表现，综合劳动组织纪律、职业道德及素养、专业知识和技能三个方面情况如实填写《评价记录表》。评价记录表项目自评小组教师组建团队及职责分配填写工作单学习活动2查找资料，制定计划学习目标1、能理解LED点阵模块的组成结构和工作原理2、用了解LED点阵模块常用的接口电路和控制方法3、通过小组讨论，能制定可行的工作计划基准学时2课时学习内容一、通过上网或查资料认识LED点阵模块，学习LED点阵模块的组成结构和工作原理1、实物图2、画出8X8LED点阵模块的内部结构图二、学习LED点阵字符的显示方法1、字模的生成由8行8列构成的“♡”图形，如图所示。其中要显示的点用二进制位1表示，不显示的点用位0表示。这样每行构成了一个字节，从上到下各行的数值用十六进制数表示。行数点阵数据第1行0x00第2行0x24第3行第4行第5行第6行第7行第8行2、显示过程①送出第1行要显示数据0x00，并选中第1行共公端，送出00000001②送出第2行要显示数据0x24，并选中第2行共公端，送出00000010③送出第3行要显示数据，并选中第3行共公端，送出④送出第4行要显示数据，并选中第4行共公端，送出⑤送出第5行要显示数据，并选中第5行共公端，送出⑥送出第5行要显示数据，并选中第5行共公端，送出⑦送出第5行要显示数据，并选中第5行共公端，送出⑧送出第5行要显示数据，并选中第5行共公端，送出送完8行的显示数据和8个行控制信号，一个“♡”就显示了一遍，接着再重复上述显示过程。只要每行的刷新速率大于Hz，利用人眼的效应，人们就可以看到一幅完整的文字或画面。提示：注意与数码管动态显示原理相比较三、通过上网或查资料了解LED点阵常用驱动电路和程序控制思路常用的驱动电路有：四、小组讨论制定《LED点阵式电子广告牌制作工作计划表》LED点阵式电子广告牌制作工作计划表团队名称任务名称工作任务日期步骤计划名称工作内容预计实施日期预计工时备注1234567制定计划人：年月日教师审核意见：教师：年月日任务评价根据每个小组成员在本学习活动过程中的表现，综合劳动组织纪律、职业道德及素养、专业知识和技能三个方面情况如实填写《评价记录表》。评价记录表项目自评小组教师工作计划制定质量工作页内容完成情况学习活动3硬件电路方案设计及器件检测学习目标1、能展示小组LED点阵式电子广告牌硬件方案，最终选择合理的设计方案2、能利用仪器仪表对元器件功能是否正常进行检测3、学会阅读芯片的数据手册4、能进行行驱动和列驱动电路设计5、能用Protues软件画出硬件电路图基准学时4课时学习内容一、LED点阵式电子广告牌硬件设计方案展示，选择合理的设计方案二、使用万用表对LED点阵模块进行检测1、选择合适的万用表测量档位档位：2、测试点阵二极管是否正常发光，有无坏点，并确定发光二极管的正、负电极坏点：3、确定LED点阵模块引脚排列，并进行编号，画出引脚排列图三、LED点阵模块行驱动电路原理图四、LED点阵模块列驱动电路原理图五、用Protues软件画出硬件电路图，提交检查六、探索从8X8点阵到16X16点阵硬件电路的改变，画出硬件电路图提示：因本硬件电路连线较多，建议使用网络标号表示电路的连接情况。七、按电路图列出元件清单元器件清单表序号元器件名称规格

（注意单位）数量1234567891011121314151617181920任务评价根据每个小组成员在本学习活动过程中的表现，综合劳动组织纪律、职业道德及素养、专业知识和技能三个方面情况如实填写《评价记录表》。评价记录表项目自评小组教师硬件电路设计质量LED点阵模块检测元件清单完成质量学习活动4软件编程设计及仿真调试学习目标1、能熟练应用KEIL软件进行软件设计2、能画出程序流程图3、会使用数组结构来存储字模4、能应用循环结构实现程序设计5、能在Protues软件仿真平台上进行程序调试基准学时5课时学习内容一、用KEIL软件建立项目工程二、小组讨论控制流程，画出程序流程图三、LED点阵式电子广告牌控制程序编程，先进行8X8点阵程序设计，再进行16X16点阵程序设计，实现汉字显示提示：显示字模有专门的软件生成四、LED点阵式电子广告牌控制程序在Protues仿真平台仿真调试，记录调试过程仿真调试过程中出现的故障现象及解决办法记录故障现象原因分析及解决办法任务评价根据每个小组成员在本学习活动过程中的表现，综合劳动组织纪律、职业道德及素养、专业知识和技能三个方面情况如实填写《评价记录表》。评价记录表项目自评小组教师程序流程图质量控制程序编程控制程序仿真调试学习活动5装配电路，综合检测与调试学习目标1、能画出硬件电路的连接框图2、能按接线工艺连接硬件电路3、能将程序下载到芯片中，并利用仿真器进行调试4、能利用相关仪器仪表对电路关键点电压及功能进行检测5、能对电路工作显示现象进行分析和调试，并做记录6、能按生产现场管理6S标准，关闭现场电源，清理整理现场基准学时2课时学习内容一、画出硬件电路模块的连接框图二、按接线工艺连接硬件电路三、操作下载工具下载程序，上电观察电路工作情况四、根据电路工作显示现象进行分析和调试，记录调试过程仿真调试过程中出现的故障现象及解决办法记录故障现象原因分析及解决办法五、按生产现场管理6S标准，清理整理现场任务评价根据每个小组成员在本学习活动过程中的表现，综合劳动组织纪律、职业道德及素养、专业知识和技能三个方面情况如实填写《评价记录表》。评价记录表项目自评小组教师硬件模块连接质量综合调试过程执行6S标准学习活动6评价反馈，总结拓展学习目标1、会填写任务交付单。2、会展示自己的学习成果并正确评价自己或他人的学习成果及优缺点。3、会记录实施学习任务过程中遇到的问题和解决方法，能总结解决问题的方法或经验，并与教师和同学进行交流，提高语言表达能力。4、能提升学生的团队合作能力。基准学时2课时学习内容一、填写任务交付单LED点阵式电子广告牌制作任务交付单项目名称接单日期生产地点交付日期三方评价结果（百分制）自己评价小组互评接收单位评价验收结论签名二、展示自己的学习成果，总结任务实施过程中遇到的问题和解决方法，谈谈体会。。三、对其他组的成果时行评价。四、对本次任务学习过程进行回顾与小结1、通过任务的实施，将认为学习到的专业知识和技能有哪些？。2、在任务的过程中遇到过哪些问题和困难？你是如何解决这些问题和困难的？从中可以总结出哪些经验和教训。。3、你在团队学习的过程中，项目负责人给你分配了哪些工作任务，你是如何完成的？你对其结果满意吗？还有哪些需要和提高的地方？。4、在此项目的学习过程中，你认为团队精神重要吗？你是如何与你小组成员合作的？请列举1～2实例与大家一起分享，好吗？