期中教学反思最终定稿3篇

期中教学反思最终定稿3篇期中教学反思最终定稿1

学期过半，这也意味着我的实习生活过了一半，回顾半个学期的实习生活，有喜亦有忧。初来实习学校的时候，我是满怀期待的。尽管学校由于生源匮乏，学生人数屈指可数，但这并不影响我的实习热情，而且我实习的学校也是我曾就读过的学校，对学校环境的熟悉以及它带给我的亲切感拉近了我与“实习”这两个陌生字眼的距离，也让我做好了实习上的心理准备。

实习学校开设一年级、二年级，我带的是二年级，班上只有三个学生，均为男生，且其中一个学生为弱智儿童。刚开始了解到是这种情况的时候，我大为吃惊，可想而知，这里没有那么多的评课与听课，没有指导老师，没有那么多的学习机会与平台，但也曾在心中这样告诫自己:不管学生人数有多少，哪怕只有一个，我也要留下来备好每一节课上好每一节课，既然是自己做的选择，我就要为自己的选择负责，要为遇见我的学生负责。实习伊始，我也确确实实每天兢兢业业，不敢怠慢，渐渐的，当我发现自己在学生身上花费的精力与时间看不到成果的时候，支撑着我在这个学校实习的信念也在一点一点地瓦解，我开始迷茫，也不断问自己为什么，既然实习初衷已不在，那么于我而言，实习的意义又在哪里。

现在，期中考试刚过。孩子们的学习成绩惨不忍睹，成绩稍好一点的也只是语文、数学在及格边缘。我知道我并不能用自己心中好成绩的标准去衡量他们成绩的好坏，他们已是二年级的学生，他们有自己的历史成绩和学习风格，与自己的过去比才是有意义的，才能取长补短。一次小小的期中考试对学生来说不算什么，可是对我这个实习老师而言，总觉得有什么东西已经不在了，心里空荡荡的。

教育实习是师范教育中非常重要的一个环节，也是作为师范生的我难得拥有的一个提高自己专业知识、培养自己职业情感的机会。想起自己的实习，多少觉得有点怪怪的。其实我不想做一个抱怨外在环境的人，以为只要外在环境如意自己就可以教有所成、学有所成，这是一种非常幼稚与自负的想法。既然改变不了环境就要积极地适应环境，主动出击总比被动等待要好。实习生活还有半个学期，尽管不断失落还是要给自己打气，学生虽然调皮但也热情有礼，在什么山上就该唱什么歌，日子还是要过，有始有终才好。

我不希望实习的这一个学期成了拉开自己与他人距离的一个分水岭，但是我的内心总有一种隐隐的不安，没有充实感。教室里的名言“没有一种力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的”，时时刻刻都在提醒我应该努力汲取知识，随时准备战斗。

“往者不可谏，来者犹可追”。放下包袱，继续前进。

期中教学反思最终定稿2

期中教学工作总结反思

6月5日下午第三、四节课，学校分年级召开了期中教学工作质量分析会。由于我所带两班数学成绩不错，有幸在这次大会上作了经验交流。

交流内容从下面五个方面展开：

1.抓好基础知识的学习。不让学生盲目做题，要研究知识点的含义，挖掘知识点的规律，熟练基础知识的运用，这一点，对帮助学习困难的学生尤其显得必要。

2.指导学生学会总结。章节内容结束后，引导学生分析哪些知识学会了，哪些知识理解了，哪些知识还不会，哪些方法是常见解法，哪些方法是特殊解法。我常给学生讲：只要知道自己哪些知识还没有掌握，那就说明你马上就要进步了。

3.帮助学生整理典型习题。准备一个错题本，把自己没解决的，自己做错的，自己认为精华的题目，都收集到一起，做针对训练。做题就如挖金子一样，每道题都是一块宝，要不断的冶炼，才会富有更多的价值。

4.鼓励学生积极讨论。鼓励学生就不懂的问题积极讨论。可以个别讨论、也可以小组讨论。我常告诉学生：讨论是让自己快速掌握知识的最好方法。

5.引导学生勤于实践。抓好课后练习落实与讲评，常检查，勤督促，对学生存在的问题要及时反馈和讲解，尽量做到教学上少留遗憾。

期中教学反思最终定稿3

期中教学反思

半学期已经过去，回顾前一时期的音乐课教学，在学习教学大纲和明确教学目的两个方面体会较深。

作为音乐教师，首先应该明确音乐教育以审美教育为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。为了实现这一目标，在教学中，要引导学生对音乐的各种要素、各种手段作出整体性的反应，要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，还要坚决引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。因此在音乐课起始课上，我就从下列几个方面对学生进行教育、强调：

1、通过音乐教学，提高学生的音乐审美观念和审美情趣。

2、通过音乐教学，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，活跃课堂气氛。

3、在音乐课堂上培养学生参与和实践能力。欣赏我国优秀的民间音乐（如民歌、民间乐器、民间歌舞音乐、戏曲曲艺音乐等），培养学生热爱祖国文化传统情感。

针对本校学生的特点，在使用音乐新教材的同时，想方设法，找资料，给学生补基础，激发学生兴趣，提高课堂效率，具体为：

1、教材程度深，在课堂上安排一定时间观看光碟，对各单元内容作介绍，学生以欣赏为主，达到开拓视野、提高审美能力的目的。

2、对乐理知识的教学，从基础抓起，每堂课选几节乐谱视唱。让学生学会划拍、打节奏、哼曲调，逐步提高学生的识谱能力。虽然大部分同学有困难，但从一个学期教下来，学生的进步还是较快的。

3、利用多媒体、电视、音响等设备，向学生介绍一些民歌、名曲，作为补充教学内容。指导学生边听音乐、边哼歌谱，反复练习，学生识谱能力有明显提高。由于强调了“响”（声音响亮）、“准”（唱准音调）、“美”（优美动听）三个字，学生积极响应，从实践看，收效较大。

4、课内让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，使音乐课上得更加生动活跃。

当然，