五年级上册心理健康教育说课稿-7赶走嫉妒心｜ 辽大版_第1页
五年级上册心理健康教育说课稿-7赶走嫉妒心｜ 辽大版_第2页
五年级上册心理健康教育说课稿-7赶走嫉妒心｜ 辽大版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

五年级上册心理健康教育说课稿-赶走嫉妒心一、教学目标1.认知目标了解嫉妒心的概念和危害；理解嫉妒心的表现形式；了解如何通过积极方式消除嫉妒心。2.技能目标能够自我分析嫉妒心的表现形式；能够通过自我反思和心理调节，在日常生活中消除嫉妒心。3.情感目标培养学生积极向上、乐观进取的情感态度；培养学生宽容、包容、理解和支持他人的情感品质。二、教学重点理解嫉妒心的危害；认识和分析自己的嫉妒心；学会采取积极方式消除嫉妒心。三、教学难点帮助学生意识到嫉妒心的表现形式；激发学生的自我反思意识和自我调节能力。四、教学内容1.了解嫉妒心在生活中，嫉妒心是一种常见的情感体验，指对别人拥有的事物或者特质所产生的不满和嫉妒情绪。嫉妒心一旦形成，容易导致个人情绪波动，出现消极行为，严重影响个人的心理健康。2.嫉妒心的表现形式嫉妒心的表现形式多样，可以分为以下几种：对别人成功或成就的不满和羡慕；对于别人过得好，自己过得不如意的不满；总是跟别人攀比，争夺优势和地位；将别人成功的理由归结为运气或者偶然性，否定别人的努力。3.消除嫉妒心的积极方式嫉妒心是一种负向情绪，会给个人带来负面影响，因此需要及时发现和消除。对于五年级的学生而言，消除嫉妒心需要付出一定的努力，需要采取以下措施：自我分析，了解嫉妒心的根源；自我调节，采用积极的心理策略缓解嫉妒情绪；寻求帮助，与老师或父母交流，寻求建议和支持。五、教学方法情境导入，通过故事或实例，引出嫉妒心的概念和危害；合作学习，鼓励学生分组讨论，探讨嫉妒心的表现形式和消除方法，促进学生交流和合作；观察记录，鼓励学生记录自己的情绪变化和认知方式，帮助学生发现和了解自己的嫉妒心；认知引导，通过师生互动的方式，帮助学生分析嫉妒心的危害和消除方法。六、教学流程1.情境导入通过故事或实例，引出嫉妒心的概念和危害。2.合作学习分组讨论，探讨嫉妒心的表现形式；分享讨论结果，让不同的小组分享自己的发现；整理小组讨论结果，归纳嫉妒心的表现形式。3.观察记录让学生观察自己情绪的变化；帮助学生认识自己的嫉妒心表现；让学生记录自己的情感体验和认知方式。4.认知引导讲解嫉妒心的危害；分享消除嫉妒心的积极方式；引导学生发现自己的问题和缺点，积极改进。七、教学反思心理健康教育是五年级学生必修课程之一，本次教学中，通过情境导入、合作学习、观察记录和认知引导等多种教学方法，帮助学生了解嫉妒心的危害和消除方法。总的来说，学生通过本次教学，对嫉妒心有了更深入的理解和认识，对于促进学生的心理健康发展具有一定的帮

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论