《永久的生命》教案_第1页
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文档简介

《永久的生命》教案作者对生命有着深刻的感悟，认为生命是神奇的、不朽的，同时也是易逝的。他感受到生命的脆弱和无常，但也看到了生命的坚韧和生命力的强大。这些感悟并不矛盾，相反，正是因为生命的短暂和脆弱，才更加珍惜生命的宝贵和生命的意义。B.他的爱好是读书和旅游，这让他的生活更加丰富多彩。C.我买了一本书，但是发现书页有些翻黄了，不太好看。D.他在比赛中表现出色，赢得了观众的掌声和教练的赞扬。4.请根据课文内容回答问题：生命的永久存在在哪些方面体现？生命的永久存在体现在生命的整体上，生命是延绵不绝的，永久存在的。虽然个体生命是脆弱易逝的，但是生命会以新的形式永久存在，不断繁衍生息，给世界带来色彩和芬芳。5.请用自己的话简述作者对生命的感悟。作者感悟到生命的脆弱和易逝，但是在生命的整体上，生命是永久存在的，充满希望和威势。生命在凋谢之前，可以给世界带来色彩和芬芳，让世界变得更加美好。作者赞美生命，因为它充满神奇和奇迹。B.中国运动员正在为2020年奥运会积极备战，他们将在比赛中努力拼搏，争取好成绩。C.杨绛先生是备受读者喜爱的作家，她的一生非凡，留下了大量文风朴素、寓意深刻的作品。D.中小学生喜欢这个节目，因为它形式新颖，有文化内涵。语文课堂——《永久的生命》教案4.依次填入下面文字横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（A）培养“静能量”，要学会享受安静，在安静中汲取养分。当你烦躁不安时，不妨静下心来，想想自己到底想要什么；当你心灰意冷时，不妨静下心来，想想自己究竟做错了什么；当你志得意满时，不妨静下心来，想想自己的初衷是什么。①想想自己到底想要什么②想想自己究竟做错了什么③想想自己的初衷是什么A.①②③B.②①③C.①③②D.③②①五、课堂小结生命是什么？它是青藏高原上辽阔的天空，是峡谷中激荡的长江水，是内蒙古草原一望无际的绿色。生命像是一次性的筷子，每个人只有一次机会，生命像是升起的风筝，只能高飞不能停留，生命像是崎岖不平的山路，只能继续前行，即使你会跌倒……我们的生命可以伟大，也可以渺小，但无论如何，我们都要坚强地面对生命，努力生活，善待生活，善待自己，好好过自己的生活，这大概就是生命的意义吧！六、作业布置预习《我为什么而活着》。七

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