教师资格证面试结构化模板

教师资格证面试结构化模板题目特点及分类突发情况类题目具有以下特点：突然发生，通常发生在课上、活动中等场合，需要立即解决。在处理此类问题时，需要遵循心理稳定、快速反应、工作为重、轻重缓急、多方协调等原则。在回答此类题目时，可以采用点题套句和析题套句的方式，针对具体情况进行具体解决，并进行自我反思，避免类似事件再次发生。真题示例自我认知类题目包括最喜欢的书、电视节目、座右铭、教育家等方面，需要回答单一答案。在回答此类问题时，可以采用点题套句和析题套句的方式，介绍所喜欢的书、电视节目、座右铭、教育家的类型、内容和对自己的影响，同时也可以通过总结套句的方式，归纳自己的优缺点和对优秀老师的认知。题目特点及分类计划组织类题目1.特点：针对教学活动的计划和组织侧重：提高教学效果2.分类：课堂教学计划教学资源组织教学活动策划3.破题关键：明确教学目标，合理安排教学内容和时间，充分利用教学资源51.点题套句（1）课堂教学计划针对本节课的教学目标和内容，我会制定详细的教学计划，合理安排课堂时间，确保教学进度和效果。（2）教学资源组织我会充分利用学校和网络等各种教学资源，选取合适的教材和教学工具，为学生提供多样化的学习体验，提高教学效果。（3）教学活动策划我会结合学生的实际情况和教学目标，制定具有创新性和趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。2.析题套句（1）明确教学目标在制定教学计划和安排教学内容时，我会明确教学目标，确保每一节课都有明确的教学方向和重点，有助于提高学生的学习效率。（2）合理安排时间我会根据教学内容和学生的学习情况，合理安排课堂时间，保证教学进度和效果，避免浪费时间或者让学生感到紧张和疲劳。（3）充分利用教学资源我会积极寻找和利用各种教学资源，比如网络、图书馆、实验室等，为学生提供更多的学习机会和体验，提高教学效果。3.总结套句总之，教学计划和组织对于提高教学效果至关重要，教师应该根据教学目标和学生的实际情况，制定详细的教学计划，合理安排教学内容和时间，充分利用各种教学资源，为学生提供优质的教学体验。特点：组织各种活动、比赛、会议等，侧重于如何组织。分类：会议、比赛、活动。1.帽子套句组织活动有助于学生健康成长、教师提升素养、家校合作和加强沟通交流等。因此，对于此次组织，我会高度重视并认真组织。2.事前套句(1)调研：在组织之前，我会先与相关人员沟通，了解他们的意见和建议。与领导沟通，明确领导对此次活动的要求；通过微信群、家访、电话等方式与家长联系，了解家长关注的问题和困惑；与任课老师进行交流，了解学生的课堂表现并与其他老师进行交流，吸取经验和征求意见；与学生进行交流，了解学生对于此次活动的期望和想法。(2)准备：在广泛搜集信息的基础上，我会确定活动方案，明确主题、内容、具体流程，确定好时间、地点、人物，并准备好相关文字资料。例如，校园大型活动需要邀请宣传讲师、制作海报手册；出去玩需要做好经费预算和携带必备药品；比赛需要多种形式宣传招募参赛者、邀请评委、准备奖品；会议需要准备主要内容、相关资料和课件，并通知参会人员。3.事中套句在活动过程中，我会协调好各方力量，保证活动顺利开展。(1)会议类：我会介绍本次会议的主题、内容和大体流程，有序组织好各环节活动；组织好发言并进行讨论，对于问题提出相应的对策措施；另外，会安排相关人员做好会议记录，进行拍照宣传。(2)比赛类：主持人根据预先确定的流程，介绍比赛规则和选拔标准，安排好活动的各个环节；参赛人员上台进行展示，发挥出自己的真实水平；评委针对参赛人员的表现进行点评打分或投票，选出一二三等奖并进行奖品颁发；安排好专门人员进行摄影、录像进行记录。(3)活动类（校外活动）：保证带队老师或导游按照活动安排，带领参与者参与各项活动；车辆随时待命，根据要求把参与者带到活动地点；后勤人员做好食物和水的供应；医务人员随时做好准备，以防有突发情况。整个过程中，会安排专门人员负责拍照、录影，记录下活动的点点滴滴。4.事后套句在活动结束后，我会将照片、录像等资料进行分享；同时，我也会做好反思工作，总结经验教训，在下次组织中扬长避短。处的问题需要修改或删除，以下是修改后的文章：《春》教案一、教学目标1.知识与技能：正确读写理解“酝酿、黄晕”等字词，理清行文思路。2.过程与方法：通过朗读与想象，学习作者描绘景物时字斟句酌的特色。3.情感态度与价值观：感受作者对春天的喜爱之情，培养善于观察的好习惯。二、教学重难点1.教学重点：学习作者多样化的写作手法，概括文章的主要内容。2.教学难点：理清课文的行文思路，感受作者对春天的喜爱与赞美之情。三、教学过程1、导入新课，激发求知欲谈话导入，由春天引起，引出《春》的课文。2、初读课文，质疑问难（1）作者简介朱自清是现代的散文家、诗人、学者，他原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦。（2）字词掌握酝酿的读音，黄晕的多音字讲解。（3）行文思路盼春——绘春——赞春3、析读课文，质疑问难（1）盼春图a.我们能否删掉一个“盼望着”，直接说出“盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”b.那这一句运用了什么修辞手法呢？好处是什么？十分钟时间，小组合作讨论：春草图中的小草都有哪些特点？（1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。——嫩、绿a.我能否把叠词改成“小草是嫩的，小草是绿的”？b.我们能否把“钻”换成“长”、“冒”？（2）园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。4、总结归纳通过学习《春》这篇课文，我们不仅了解了朱自清的创作风格，还体验了春天的美好。作为一名老师，我们需要善于观察，用心描绘，让学生感受到春天的美好，激发他们对生命的热爱和对美好的向往。a.你能想象出这是怎样的一幅画面吗？b.人们在这幅画面中都在做些什么呢？（坐着，躺着，打滚，踢球，跑步等等）c.你认为人们在这个场景中会说些什么话呢？3.风轻柔，草