沪科版物理八年级全册2.4　科学探究：速度的变化素养提升练含解析

第第页沪科版物理八年级全册2.4科学探究：速度的变化素养提升练（含解析）第二章运动的世界

第四节科学探究:速度的变化

基础过关全练

知识点实验探究:速度的变化

1.“频闪摄影”是一种每隔相同时间记录下物体位置的技术。在一场百米赛跑比赛中,用频闪摄影技术研究甲、乙两运动员的运动情况。

Abc

(1)如图b所示是甲、乙两运动员在百米赛跑时的频闪照片示意图。由图可知,运动员做匀速直线运动,运动员的速度越来越快。(均选填“甲”或“乙”)

(2)对乙运动员来说,甲运动员向(选填“前”或“后”)运动。如果乙的成绩是11s,则他全程的平均速度是m/s。

(3)某时刻甲、乙两运动员位置的示意图如图a所示。两运动员中,的平均速度较大,因为在相等的时间内该运动员通过的较大。

(4)如果冲刺阶段甲、乙都做匀速直线运动,甲冲刺速度为8.5m/s,乙冲刺速度为8.9m/s,则乙相对于甲的速度为m/s。

(5)如图c为甲、乙两个运动员做直线运动的速度时间图像。由图像可知,第3s末,甲和乙的图线相交,这说明了甲、乙具有相同的。第4s末,跑在前面的是(选填“甲”或“乙”)。

2.【实验探究·设计实验】在一次物理课后,老师布置了作业,要求同学们利用身边的器材粗略测量中学生正常步行的速度。景泰中学的初二年级学生小明只有如图所示的钢卷尺(量程0~5m)和停表,请你根据题目所给的器材帮助他设计实验方案,要求尽量简便,可操作性强。

实验目的:测量中学生正常步行的速度。

实验步骤:①;

②;

③。

测量结果:速度v=(用所测量的物理量表示)。

能力提升全练

3.(2022贵州毕节中考,27改编,★★☆)小明想测量玩具汽车的平均速度,让汽车在斜面上沿直线下滑,位置传感器每隔0.2s记录一次汽车的位置。由图可知,汽车从A点运动到C点的路程为cm,BD段的平均速度为m/s,汽车由A点运动到D点的过程,不是做匀速直线运动,理由是。

4.(2023北京一六一中学期中,35,★★☆)在“测量物体运动的平均速度”的实验中:

想要得出小车在整段路程中,后半段的平均速度v3,实验步骤如下:

(1)将小车放在斜面顶端,金属片固定在斜面底端,小车从斜面顶端由静止释放,用刻度尺测量出小车车头到金属片的距离即小车行驶的距离s1,并记录在表格中。用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1,并记录在表格中。

(2)将小车放在斜面中部,小车从静止释放,用刻度尺测量出小车车头到金属片的距离即小车行驶的距离s3,并记录在表格中。用停表测量小车从斜面中部滑下到撞击金属片的时间t3,并记录在表格中。

(3)利用公式v=及测量数据分别计算出v1、v3并记录在表格中。v3即所要求的平均速度。

你是否同意以上的实验步骤。

如果不同意,请修改方案:

。

素养探究全练

5.【科学探究】在测量“小车运动的平均速度”实验中,如图所示把小车放到斜面的顶端A处,金属片放到斜面的底端C处,用刻度尺测出小车将要通过的路程AC,记为s1,用停表测量小车从斜面顶端由静止滑下到撞击金属片的时间,记为t1,即可算出小车通过全程的平均速度v1。

(1)该实验的原理是。

(2)小车沿斜面下滑的过程,做(选填“匀速”或“变速”)直线运动。

(3)AB段距离s2=cm,小车在AC段平均速度v1=m/s。

(4)用同样的方法可测量并计算出小车通过斜面AB段的平均速度v2,则v1v2(选填“>”“(5)偏大(6)B(7)减小(8)

解析(1)该实验的原理是v=。(2)小车运动的速度越来越快,做的是变速直线运动。(3)s1=90.0cm,t1=3s,v1===30cm/s=0.3m/s。(4)小车做加速运动,A点是起点,通过AB段的速度更慢,因此v1>v2。(5)小车过了A点后才开始计时,所计时间偏短,而路程不变,由v=可得,所测AC段的平均速度偏大。(6)小车在斜面上做加速直线运动。B