古诗词诵读《春江花月夜》课件(共29张PPT)统编版选择性必修上册

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《春江花月夜》

张若虚

作品背景介绍

《春江花月夜》是乐府旧题，属《清商曲辞》中的《吴声歌曲》。其曲调《晋书·乐志》认为创自陈后主：“《春江花月夜》、《玉树后庭花》、《堂堂》并陈后主所作。后主常与宫中女学士及朝臣相和为诗，太常令何胥又善于文咏，采其尤艳丽者以为此曲”。不过，陈后主的诗已经失传。

作品背景介绍

有人又认为创自隋炀帝杨广。据杜佑《通典》记载，武则天长安年间，该曲调尚在流传，郭茂倩《乐府诗集》卷四十七，录有《春江花月夜》数首，其中杨广两首、诸葛颖一首、张子容两首，张的两首的写作年月在张若虚此诗之前。杨广等五首诗的内容，大都敷衍题目而描写景色，或稍涉脂粉；

作品背景介绍

形式则或为五言四句，或为五言六句，体制短小，格局拘束。张若虚作此诗，虽说也沿循了前人写乐府诗往往敷衍题目的常例，但却使读者看到了明月笼罩下的江水花林的自然景色，游子思妇的离情别绪。内容较以前有所开拓，篇制大为扩展，格调与境界更是远在同题诸作之上。

层次结构分析

全诗分三个部分：

开头八句为第一部分，写明月照耀下的江水花林的绚丽景观。是分两层写的。第一层为前四句，写月共潮生、光照万里的景色。后四句为第二层，写月照花林景色。

第一部分极写春江花月之美，是写景，为下面对景抒情打下基础。

层次结构分析

接下八句为第二部分。由写景转向观照人生，主要以明月长照对照人生短暂，思索茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系，抒写诗人心中对人生的无尽追寻以及迷惘与感叹。

层次结构分析

余下二十句为第三部分。由感叹人生进而抒写人间思妇游子的离愁别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬。

分为三层：第一层（“白云一片去悠悠”至“何处相思明月楼”）总写游子思妇两地相思之苦。第二层（“可怜楼上月徘徊”至“鱼龙潜跃水成文”）写高楼思妇难以排解的相思之情。最后八句为第三层，抒发江湖游子辗转反侧的思归之情。

层次结构分析

在结构上，这首诗以景物描写、人生思索、思妇游子为基本着眼点，以月亮升起到月亮坠落的过程为全诗起止的外在线索，表里兼顾，情景交融，使全诗显得浑然一体。

《春江花月夜》探讨

1、几个意象、是什么？

五种意象：

春、江、花、月、夜五种意象（五种物象）

《春江花月夜》探讨

2、五种意象的主、次位置

月是主要的

月色下的江水，月色下的春天晚上的景象

《春江花月夜》探讨

3、月下追寻什么？

游子不归，思妇情深；

青春苦短，岁月易逝；

宇宙无穷，世路难测；

怀才不遇，叹无知音；

理想虚幻，壮志难酬；

珍惜年华，留恋生命；

家人难聚，良辰难再；

机遇难逢，美人难遇；

探询价值，问难苍天、、、

《春江花月夜》探讨

无法坐实，不能坐实！必须追问！

《春江花月夜》文学史地位

这是一首乐府旧题，它是同类题材中的绝笔，也是历来被公认为“以孤篇压倒全唐”的写景名篇。

《春江花月夜》文学史地位

他善于用“所谓伊人，在水一方”似的反复咏叹，抒发对美好人生理想的无尽期盼及其可望而不可及的无限感慨。

《春江花月夜》内容及思想

那么《春江花月夜》把这种情景继续发展，把它更加艺术化。朦胧虚幻、神奇空灵的意境，使得千百代文人和一切在现实生活中有所追求的人们为之沉迷倾倒。

《春江花月夜》的主题思想

主题思想

它表现了对美好人生、理想境界的不懈追求以及无限怅惘的情境。

《春江花月夜》的艺术特色

1、月光统摄群象，景色描摹细腻；

2、善于铺陈渲染，精于比兴象征；

3、情景理相交融，声韵意相和谐；

4、情韵前呼后应，写景章法谨严。

艺术特色举要

1.借景抒情，情景交融。清人徐增在《而庵说唐诗》中说：“此诗如连环锁子骨，节节相生、绵绵不断，使读者眼光正射不得，斜射不得，无处寻其端绪。‘春江花月夜’五个字，各各照顾有情，诗真艳诗，才真绝才也。”

艺术特色举要

第一部分描写明月照耀下的江水花林景色，以明月的渐渐升起为中心，紧扣题目中春、江、花、月、夜五字逐步展开，最终构成一幅天地一体、色彩绚丽的完整图画，为下面的对景抒情打下基础。

艺术特色举要

第二部分，写江月永照，引发生命短暂；用明月常圆，引发人间常别。通过景与情的对比，抒发了月圆人难圆的感叹。最后一部分，主要用月照、春归、花落、雾漫、月残来引发思妇游子的相思之情。这里，景与情相互烘染，离别之苦显得更加浓重。

艺术特色举要

2.运用多种手法，表达游子思妇相思之情。为了让诗句生动形象，诗中多处用了比喻。如“月照花林皆似霰”，写花林好像披上一层霰雪。这个比喻的妙处是，它不仅生动地再现了月光之下，花林一片白蒙蒙的绮丽景象，而且与下一句把月光比喻成霜，构成了有机的联系。

艺术特色举要

“空里流霜不觉飞”，写空中，是抬头仰望所见。这里由花林似霰，进而联想到月光如霜。不过，在比喻的方法上又有了变化；上句是明喻，这句是暗喻。而且需要指出的是，虽则如霜，却只觉得它像水似的“流”，而不觉得它像霜那样“飞”，这就写出了月光的柔和细腻。

艺术特色举要

“不知江月待何人，但见长江送流水”两句中的“送”、“待”两字，则是运用了拟人化手法。把月亮写得很有感情，为了见到它期待的人，可以年年长明不衰。诗人由仰望月轮，又低头见长江“送”走的一江春水。人生、人的青春，不就是被这滔滔流水“送”走的吗？“落月摇晴满江树”，则是运用了双关修辞。

艺术特色举要

“摇晴”双关“摇情”，如同刘禹锡《竹枝词》中的“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”。这个双关的“晴”字，正写出了游子思妇相思不得相见的苦情。

艺术特色举要

此外，诗中有许多写景之句，实际上是通过暗示手法抒写相思之情。“白云一片去悠悠”，暗示游子远去，“月徘徊”，暗示思妇徘徊楼台、望月思人；月照“妆镜台”，暗示思妇对镜伤怀；月光“卷不去”、“拂还来”，暗示相思之情缠绵悱恻、难以排遣；“光不度”，暗示情不变；“梦落花”，暗示春将尽；“落月复西斜”，暗示游子夜夜望月思归等等，都使人与物、情与景达到了水乳交融的境界。

艺术特色举要

最后，烘托和铺垫手法的运用，也值得读者注意。

《蒹葭》与《春江花月夜》

1诗经民歌、乐府民歌与唐诗主旨的一致性

2继承与创新（天问式）孤篇压倒全唐