幼儿户外游戏方案范文

幼儿户外游戏方案最新范文遵循小班幼儿的年龄特点选择和指导嬉戏，采纳适当的嬉戏指导方法参加嬉戏，开展各种自主性嬉戏，嬉戏是幼儿最基本的活动,也是幼儿最宠爱的活动。在嬉戏中孩子不仅能获得心情上的满意,还能获得学习阅历和力量。今日我在这给大家整理了一些2021幼儿户外嬉戏方案最新范文，我们一起来看看吧!

幼儿户外嬉戏方案1

嬉戏名称：跳跳小袋鼠

【嬉戏目标】

1、练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。

2、通过嬉戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。

3、愿意参加跳的嬉戏，并努力克服困难，始终跳到结束。

【嬉戏预备】圈若干、椅子两把。

【嬉戏过程】

一、预备活动。

师：请幼儿手拉手围成一个大圆圈，大家边唱歌边跳动，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，老师留意在过程中引导幼儿根据儿歌内容变换跳的姿态。

二、嬉戏活动：“跳跳小袋鼠”。

1、幼儿扮演：小袋鼠，老师带领幼儿原地练习单脚跳及双脚开合跳。再将幼儿分成数相等的两队站在场地的一端，另一端两把小椅子。

2、嬉戏开头前，老师先师范讲解动作要领及过程，让幼儿明白嬉戏的规章及玩法。

嬉戏开头，排头的两位先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥(即绳子)，再进行开合跳圈，最终绕过小椅子，跑回自己的小队，拍一下其次位幼儿的手，站至对尾，其次位幼儿连续进行第一位幼儿的动作。

三、放松活动。

老师带领幼儿边唱边进行嬉戏“袋鼠跳”。

附儿歌：跳跳歌

跳跳跳，双脚跳，

跳跳跳，单脚跳，

跳跳跳，转身跳，

每天跳，身体棒。

幼儿户外嬉戏方案2

嬉戏名称：蚕网抛接球

【嬉戏设计】

蚕网是我们农村养蚕时不行缺少的工具，也是农村孩子家里顺手可得的材料。利用蚕网来组织体育嬉戏，即显示了浓郁的本土化，又让蚕网焕发出了新的生命力，可开发成为孩子们喜爱的嬉戏器材。

【嬉戏目标】

1、学习用蚕网练习抛、接球。

2、进展幼儿合作意识与身体协调性，体验共同嬉戏的乐趣。

【嬉戏预备】

蚕网、报纸球、蚕花。

【嬉戏过程】

一、热身运动。

出示蚕网，熟悉道具。

二、蚕网抛接报纸球。

第一次玩：集中沟通：怎么有的小伴侣总是抛不起球呀?有什么好的方法可以解决?

(引导幼儿发觉用数数或喊口令的方法让双方全都用力，尝试初步的合作。)

其次次玩：集中争论：这次玩的时候遇到什么困难了?为什么会这样?该怎么解决?

(引导幼儿知道顺当接到球需要两人快速的移动、移动的方向要统一以及眼睛要看球的方向，尝试更高要求的合作。)

第三次玩：尝试用蚕网将球抛的高，并要稳当接住球。

三、嬉戏：接蚕花。

幼儿三人一组，两人拉网、一人撒蚕花。

【嬉戏延长】

可尝试多人合作，尝试接轻的物体。

幼儿户外嬉戏方案3

一.嬉戏名称：贴鼻子

二.嬉戏玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小伴侣用语言指挥家长将鼻子贴到动物的精确     位置即获胜利。

三.嬉戏规章：家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。

穿珠竞赛

嬉戏名称：穿珠竞赛

二.嬉戏玩法：参与嬉戏的小伴侣每人取一根绳子，三十秒之内谁穿的珠子在八个以上即为获胜。

三.嬉戏规章：嬉戏过程中，家长不行以关心幼儿。嬉戏每组四人同时进行。

赶小猪

嬉戏名称：赶小猪

嬉戏玩法：幼儿手持球拍从起点将皮球赶至门内即为获胜。

嬉戏规章：幼儿不得用手接触皮球。家长只能用语言指导不得参加。

1、嬉戏名称：我的宝宝在哪里

嬉戏预备：布带若干

嬉戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参与，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边围着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去查找自己的宝宝。

嬉戏要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝

2、嬉戏名称：我给爸爸(妈妈)穿鞋子

嬉戏预备：家长的鞋子

嬉戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参与，首先让幼儿熟悉家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，嬉戏开头，幼儿从圆圈内找出自己爸爸(妈妈)的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为成功者

3、嬉戏名称：踩气球

嬉戏预备：气球若干

嬉戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参与，老师给每个家庭发一个气球和一根细绳，请家长将气球吹大绑在自己的脚腕，身背幼儿。听到老师的口令嬉戏开头，家长就背着宝宝踩其他家庭的气球，气球被踩爆即被淘汰，比一比谁是冠军。

4、嬉戏名称：小脚踩大脚

嬉戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参与，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点。

5、嬉戏名称：揪尾巴

嬉戏预备：尾巴若干

嬉戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参与，家长将孩子抱在怀里，在幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后开头嬉戏，在爱护好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。

6、嬉戏名称：两人三足

嬉戏预备：绳子若干、

嬉戏玩法：一家长与一幼儿将相邻的两条腿用绳子绑在一起，听到口令后，两人一齐向前跑，看谁先跑到终点为胜。

7、嬉戏名称：推小车(幼中)

嬉戏玩法：家长抓住幼儿的两条腿，幼儿双手撑地，听到口令后，幼儿双手向前爬，看谁先到为胜。

8、嬉戏名称：可爱的袋鼠宝宝

嬉戏玩法：让幼儿抱紧家长的脖子，双腿夹紧家长的腰，像小袋鼠一样紧紧地挂在家长的胸前，家长弯下腰，双手双脚着地向前爬，先到终点者为胜

9、嬉戏名称：俯卧撑

嬉戏玩法：幼儿抱紧家长的脖子，双脚夹紧家长的腰，背在家长的背上，家长双手着地做俯卧撑，看哪个家庭坚持最久为胜

10、嬉戏名称：穿大鞋

嬉戏玩法：由一名家长与一名幼儿参与，家长脱下鞋子坐在场地另一边，幼儿穿上家长的鞋子站在另一边，听到口令以后，幼儿动身向家长走去，走到家长那，帮家长穿上鞋子，家长背起幼儿跑向场地另一边关心幼儿穿好鞋子，看谁先完成。

幼儿户外嬉戏方案4

一、小兔拔萝卜

目标：

1、在轻松的嬉戏情境中学习双脚同时向前跳，进展幼儿的跳、爬、平衡等动作;

2、鼓舞幼儿乐观思索、大胆尝试，并感受拔萝卜活动的乐趣;

3、让幼儿在嬉戏中体验助人之乐。

预备：

筐2个(贴有红、白两色标记)、布置好场地：萝卜地(红、白两色萝卜)，小桥(平衡木)、草地(垫子)小山洞

玩法

(1)将幼儿分成两组

(2)取萝卜经过草地,然后要过一座小桥，最终要经过山洞，才能到地里面.

(3)先请小伴侣示范，再进行竞赛。

(4)第一个小伴侣拔完萝卜之后，回来需要排其次个小伴侣的手，其次个人才能连续。

二、抛接彩色纱巾

目标

1、利用抛接纱巾时肢体大幅度的伸展动作，熬炼幼儿的四肢肌肉以及韧带的进展。

2、通过观看、追视纱巾的飘落方向，熬炼幼儿的观看应变力量，以及一点留意力。

预备：彩色纱巾2——3条

玩法

1、老师首先须选择带幼儿到户外人少无车的场地进行活动。

2、老师将纱巾团成一小团，用的力气将纱巾向上抛起。

3、在纱巾慢慢飘落的时候，用口令指引幼儿接住纱巾且尽量不让纱巾落地。

4、老师可依据幼儿对嬉戏把握的娴熟程度，渐渐增加抛接纱巾的条数，(但是3条以上的纱巾不要同时抛起，可以每间隔3——5秒钟抛起一条，以免幼儿无法完成任务，对嬉戏失去信念!)

5、老师也可以引导幼儿玩自抛自接或幼儿之间互抛互接，增加幼儿的嬉戏爱好。

留意事项：不要在日照剧烈的场地玩此嬉戏，以免幼儿长时间仰头被日光晒伤眼睛。

三、钻山洞

目标：通过嬉戏熬炼幼儿钻爬动作，体验嬉戏带来的乐趣。

玩法：将彩圈竖起来和其他帮助体育器材一起夹坚固定，让幼儿从中钻爬。

提示：依据幼儿状况，彩圈摆放线路可以是直线、弧线、S形线等，彩圈摆放地点可以选择平地与坡地结合。为增加嬉戏趣味性，可以采纳故事导入或竞赛等方式开展嬉戏。

四、捉老鼠

目标：1、提高幼儿钻、跑及躲闪的技能，进展幼儿的大肌肉群;2、熬炼幼儿身体的敏捷性、灵敏性和快速反应力量;3、培育幼儿互助合作的意识。

(一)传统玩法

老师和幼儿手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼”，3～5名幼儿站在大圆圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠笼”的幼儿手拉手举起并念儿歌，扮演“老鼠”的幼儿则在“老鼠笼”四周钻进钻出。当念到“咔嚓一声”时，扮演“老鼠笼”的幼儿马上放下手，同时蹲下。在“老鼠笼”内的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼儿表演节目，然后站在大圆圈上做“老鼠笼”。嬉戏连续进行，直到“老鼠”全部被捉住再调换部分角色，嬉戏重新开头。

(二)创新玩法

为了增加嬉戏的趣味性，扮演“老鼠”的幼儿戴上头饰，扮演“老鼠笼”的幼儿按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动，增加“老鼠”钻出的难度。也可以放置沙包当“粮食”，规定“老鼠”一次只能拿一个沙包当“粮食”，并把取出后的“粮食”放在旁边的“粮食”筐里。

附儿歌：

老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。我们搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。

五、抢小花

目标

1、进展快速奔跑力量。

2、培育谦让的品质和不怕输，不服输的精神。

预备

加上配音的动感音乐磁带一盘，套圈若干(比幼儿人数少3个)，与幼儿人数相等的小花，在场地上画一个大圈。

活动过程:

1、预备活动：做律动“小矮人”。

2、第一遍嬉戏“采小花”：老师供应的小花比幼儿人数少2个，发出信号后，幼儿跑过去采小花。提问：你是怎么拿到的?引导幼儿从跑得快，采得快，不和别人抢等方面来回答。请个别幼儿示范，鼓舞没采到花的幼儿下次努力。

3、其次遍嬉戏“种小花”：人手一朵花，前方放着套圈，圈的个数比幼儿人数少3个。嬉戏规章：听到信号后，跑过去将花种到圈内，一个圈里只能种一朵花。嬉戏后集中没有找到圈的幼儿，鼓舞他们下次努力。

4、第三遍嬉戏“采小花”：配班老师将花放在幼儿所站的圈外3-4米处，小花个数比幼儿人数少。嬉戏规章：放音乐时围着圆圈跑，音乐停立刻去采小花。提示幼儿找离自己最近的，不和别人抢。

5、第四遍嬉戏“种小花”：先听音乐围着圆圈跑，音乐停才能去种小花。

6、结束部分：律动“你好吗”(动作设计：小鸟飞着找伴侣—小鸟两两问候“你好吗”，答“我很好”—握握手，说“再见”。共做三遍)

六、欢乐拥抱

目标

1、喜爱参与体育活动，情愿与同伴抱一抱。

2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。

预备

1、废旧报纸。

2、自录曲子：以节奏的快慢表现活动内容(走、跑、蹲走)。

过程

1、师幼共同做热身运动：基本动作练习。以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。

(1)小花猫吃过晚饭，和妈妈一起去漫步     。(曲一：走)

(2)突然，观察一只小老鼠在偷吃粮食。小老鼠观察了花猫，抓紧跑，老鼠在前面跑，小花猫在后面追。(曲二：跑)

(3)吱溜，小老鼠钻进草丛不见了,怎么办?小花猫蹲下来，静静地在草丛四周认真查找。(曲三：蹲走)最终把小老鼠逮住了。(曲四：自由舞动)

2、激发幼儿拥抱，导入主题。

(1)小花猫把老鼠逮住了，心里兴奋吗?小伴侣当你心里很兴奋、很欢乐的时候，你会怎样?(笑、跳、抱等)请你们找个好伴侣相互拥抱拥抱庆祝一下!(幼儿自由找伴侣相互拥抱)

本环节，老师适时关注不爱沟通的孩子，准时伸出双臂给孩子一个“爱”的拥抱!

(2)启发提问：孩子们，和好伴侣拥抱感觉怎样?(很好、欢乐、兴奋、快乐等)

(3)听音乐：

小伴侣，我们来听听音乐，音乐停止时找一个小伴侣拥抱在一起。(提示幼儿留意平安，避开碰撞。)

3、组织幼儿利用废旧报纸玩欢乐拥抱的嬉戏。

(1)请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸平展，练习两人拥抱在一起站在报纸上，要求双脚必需踩在报纸上。

(2)请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的嬉戏，报纸是“小老鼠”的家。老师扮演“猫”，小伴侣扮演“小老鼠”，小老鼠依据音乐节奏的快慢自由的做动作。音乐停止，猫捉老鼠，小老鼠抓紧跑回家，两人拥抱在一起，双脚必需站在报纸上。

(3)削减报纸数量，增加嬉戏难度。

师：有些小老鼠的家被猫发觉了，小老鼠回不到家，只好躲到好伴侣的家里。培育幼儿互帮互助，增加好伴侣之间的情感。

抽掉一部分报纸，要求小老鼠在音乐停止时找到家，并和其他伙伴(增加到3——4人)拥抱在一起，双脚必需站在报纸上。

(4)依据幼儿的进展需要再次增加难度。

嬉戏结束，提示幼儿把报纸整理好放回原处。培育幼儿自理独立的好习惯。

七、小蝌蚪找妈妈

目标：1、练习双脚向前跳，进展弹跳力;2、体验嬉戏的欢乐。

预备：

小青蛙头饰、撒在“稻田”里的害虫图片若干。

过程：

1、情景表演，老师以妈妈的身份导入此节活动。

这边的河水好清啊，看看有我的孩子吗?游啊游，游啊游，最终发觉我的宝宝了，宝宝，给妈妈打个招呼吧，今日妈妈交给你们好多本事，想不想跟妈妈一起学啊?(幼儿自由回答)小蝌蚪游啊游，游啊游，这边游游，那边游游，渐渐地长出两天后退(伸伸腿，踢踢腿)，小蝌蚪连续游啊游，尾巴渐渐地变短了(扭扭屁股)，长出了两天前腿(伸伸胳膊，侧伸胳膊，上举胳膊)，后来呢，小蝌蚪扭扭屁股尾巴不见了，孩子们你们已经变成小青蛙了。今日教你最拿手的本事就是怎样向前跳，怎样捉害虫，你们想不想跟妈妈一起学啊(自由活动)?

2、小青蛙练本事

(1)小青蛙在池塘游泳

小青蛙要到河里去游泳了，妈妈教你怎样游(幼儿学一学)

(2)啊!荷叶好美丽啊。今日天气这么好，我们到荷叶上晒晒太阳吧(老师重点讲解跳的动作要领，双脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指分开，轻轻跳)

(3)小青蛙在荷叶间跳上跳下，跳来跳去。

这边也有好多好多的荷叶啊!一起跳到这边玩玩吧!玩了这么长时间好累啊，坐到荷叶上休息一会吧!

3、小青蛙捉害虫(蛙跳)

(1)捉地上的害虫(蛙跳)

我们小青蛙不仅会唱、会跳，而且还有一种特别的本事呢，你们知道是什么吗?(青蛙捉田野、庄稼地里的害虫，是农夫伴侣的好帮手，我们是益虫，大家都爱护青蛙)妈妈捉害虫请宝宝们跟着学一学。

老师讲解：捉害虫时要蹲下来，两臂体前伸直，手触地，脚分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉住。

现在我们就去捉害虫，为人民除害吧!(每个幼儿一个小桶，把捉到的害虫放到小桶里)数一数自己捉了多少虫子。

(2)捉空中的害虫(连续跳)

我们青蛙的本事可大了，不仅能捉地上的害虫，还能捉空中的害虫，可是要想捉空中的害虫可不简单，我们该怎么办呢?(幼儿自由回答)

老师讲解：捉虫前双腿蹲下一点，要看的准，而且还要跳的高。(老师带幼儿练习几遍)。

4、我们知道在前方的树林里就有好多的害虫，假如想要捉到虫子，可是要遇到好多困难的哦!我们能不能胜利?现在我们一起动身吧!跳过树桩，游过小河，跳过独木桥。

八、动一动真好玩

目标：1、仿照几种好玩的运动，体验运动的欢乐;2、能依据儿歌内容快速反应做动作;3、知道运动能使人欢乐。

过程：

老师边说儿歌边做动作：

我是一只长颈鹿抬头挺胸走，

我是一只小小鸟飞呀飞得高，

我是一头小小象甩着鼻子走，

我是一只小白兔轻呀轻轻跳，

我是一只小花猫，喵、喵、喵。

听信号，老师说出哪种动物幼儿仿照哪种动物。

九、小企鹅运冰块

目标：

1、探究多种运球的方法，练习运球的动作;

2、体验运球的方法和动作的内在联系;

3、喜爱参加活动，能遵守嬉戏的规章。

预备：

在场地上标出起始线、终线;每位小伴侣一个球;

过程：

1、预备活动：《小企鹅做运动》仿照小企鹅的动作做摇手腕、脚腕、身体摇摆等动作;

2、嬉戏：《小企鹅运冰块》

1)引发幼儿活动的爱好：小企鹅是住在南极的动物，在南极有很多的大冰块，小兔子开的冷饮店里要用大冰块，它打电话给小企鹅：“叮铃铃——小企鹅在家吗?我想要一些大冰块你能帮我运过来吗?”

2)引发幼儿探究运球的方法：小兔的商店离着小企鹅的家很远，小企鹅们我们怎样把大冰块(皮球)运到小兔的商店?小企鹅要自己开动脑筋了!自己来试一试吧!

3)请个别幼儿示范他们运球的方法，并请其他的小伴侣跟着一起学一学;“我们来看一看ⅩⅩ这只小企鹅想了什么方法?”“他是怎样来运球的?”“我们一起来学一学。”

4)放松活动：仿照打气的动作。

十、小小运粮队

目标：1、在有规章的嬉戏中激发幼儿玩球的爱好。

2、通过玩球活动引导幼儿练习钻过障碍物，进展幼儿手臂和身体的敏捷性。

预备：皮球若干、皮筋一根。

介绍嬉戏规章：钻山洞时要低头、弯腰、屈膝、紧缩身体、轻轻钻山洞，不能遇到山洞。

过程：

小伴侣，在我们面前有很多粮食(皮球)，山那边有一群可爱的猪宝宝没有粮食吃了，我们穿过山洞给它们送一些粮食去吧。

小伴侣想一想，怎样带粮食过山洞，引导幼儿：

(1)单手滚(2)双手滚(3)排球(4)踢球(5)双手抛球(6)两人合作抬球(7)举球(8)抱球

练习带粮食的方法后，进行嬉戏。嬉戏可反复进行。

温馨提示：嬉戏可分组进行

幼儿户外嬉戏方案5

活动宗旨：

为了使幼儿体、智、德、美全面进展的需求，以坚持“健康第一”为指导思想，以确保幼儿每天户外课间操熬炼20—25分钟为工作主线，我们仔细贯彻执行园内本学期教研主题“健康体育”为实施精神，营造丰富多采的户外课间活动，体现奥运精神，呈现奥运氛围。本学期依据我班幼儿健康进展需要和体育熬炼需求，设计了次活动，活动的开展规范化、嬉戏互动化。并以户外课间体育活动为辐射点，推动幼儿园体育及其它工作的不断地深化。

活动目标：

1、培育与激发幼儿运动爱好，让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉地参与体育活动

2、使幼儿把握基本的运动技能和方法，促进体、智、得、美等全面进展。

3、培育幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神。

活动预备：

1、活动器械(废旧报纸制作的旋转魔棒)每人一件。

2、音乐：行走—节奏乐“打猎”;队形变化—墨西哥圆舞曲“草帽舞”;器械操—加伏特舞曲“地毯上的嬉戏;互动嬉戏—幼儿整合课程“火车过山洞;放松运