2020年山西省长治长子县事业单位招聘考试《教育专业基础知识》高频考点密押试卷及答案解析（一）

2020年山西省长治长子县事业单位招聘考试《教育

专业基础知识》高频考点密押试卷及答案解析（-）

本题库收集历年考试真题和经典模拟题，对每位考生考试复习有很好的整

理归纳备考公考之用。严格按照考试大纲中考试题型进行编辑。得此题库，一

举成公！

一、单项选择题（下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请把这个答案选出，

并将答题卡相应题号后的选项涂黑）

1、按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为（）。

A、正迁移与负迁移

B、纵向迁移与横向迁移

C、普通迁移与特殊迁移

D、顺向迁移与逆向迁移

2、学生文化具有过渡性、非正式性、互补性、（）。

A、理想性

B、多样性

C、瞬时性

D、外显性

3、通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为（）。

A、行为塑造

B、行为训练

C、行为矫正

D、行为强化

4、在资产阶级革命发展进程中，立法巩固了革命成果。下列法律文献与相关历史事件搭配

正确的是（）。

A、英国资产阶级革命一《权利法案》

B、法国大革命一《独立宣言》

C、美国独立战争一《人权宣言》

D、美国内战一《民法典》

5、受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（）。

A、原型启发

B、功能固着

C、负向迁移

D、定势影响

6、体现了垂直迁移的具体事例是（）。

A、汉语拼音的学习影响英语字母的学习

B、“角”的概念的掌握影响“直角”等概念的学习

C、“石”字的学习影响“磊”字的学习

D、在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现

7、课堂教学效率的高低取决于（）三大要素的相互协调。

A、教师、学生、课堂情境

B、班风、纪律、学生

C、教师、教学设备、学生

D、教师、学生、纪律

8、师生关系在人格上是（），在社会道德上是相互促进的关系。

A、授受关系

B、民主平等的关系

C、相互促进的关系

D、师道尊严的关系

9、斯蒂芬与布莱克来自于19世纪西欧某国的两个不同家庭，斯蒂芬先后接受了公立小

学教育、现代中学教育、现代职业学校；而布莱克接受的则是家庭教育、文法中学、大学。

以上两个人最有可能来自于（），该国当时的学制属于（）类型。

A、德国；单轨制

B、英国；单轨制

C、德国；双轨制

D、英国；双轨制

10、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程，它包括三个阶段，即知识获得、

知识保持和（）。

A、知识巩固

B、知识运用

C、知识提取

D、知识迁移

11、张老师问铭铭：“铭铭，你有妹妹吗？”铭铭迅速回答：“有。”紧接着，张老师问铭

铭：“你妹妹叫什么名字啊？”“欣欣。”“欣欣有姐姐吗？”“没有。”根据皮亚杰的儿

童认知发展阶段理论，铭铭的思维处于（）。

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

12、由个体内在需要引起的动机是（）。

A、高尚动机

B、内部动机

C、低级动机

D、外部动机

13、程序性知识的获得过程主要是由（）个阶段构成。

A、1

B、2

C、3

D、4

14、“人是唯一需要受教育的动物”，这是（）的言论。

A、卢梭

B、洛克

C、康德

D、柏拉图

15、微格教学是指以少数学生为对象，在较短时间内尝试的小型课堂教学。时间一般为

（）0

A、1-5分钟

B、5〜20分钟

C、30分钟

D、40分钟

16、“万不可有偏爱偏恶，万不可讥消学生”这体现了教师职业道德（）。

A、举止文明的要求

B、高度负责的要求

C、不得敷衍的要求

D、平等公正的要求

17、下列概念中（）不是皮亚杰最先提出的。

A、同化

B、顺应

C、图式

D、反射

18、“高原现象”通常发生在技能学习过程中的（）。

A、初期

B、中期

C、后期

D、各阶段都可能

19、加强中小学生欺凌综合治理是中小学校安全工作的重点和难点，为此教育部联合其他十

部门印发了《加强中小学生欺凌综合治理方案》。王某在以下的行为中不属于中小学欺凌现

象的是（）。

A、王某在班级群里嘲笑刘某是全班最笨的学生

B、王某因为口角动手打了刘某

C、王某威胁要给刘某颜色看看，为此刘某背负很大压力

D、王某邀约刘某参加围棋比赛，刘某输了，感觉在同学面前很没有面子

20、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则,

教职员躬亲共守。这是我国教育家（）的名言。

A、陈鹤琴

B、陶行知

C、王国维

D、陈望道

21、《中华人民共和国未成年人保护法》中的未成年人指的是未满（）周岁的公民。

A、二十

B、十六

C、十四

D、十八

22、先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。

A、斯金纳

B、布鲁纳

C、奥苏伯尔

D、桑代克

23、通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（）。

A、直接强化

B、正强化

C、负强化

D、间接强化

24、自习课上，学生们正专心致志地做练习题，突然窗外传来了一阵吵闹声，这时学生们纷

纷把视线转向窗外一探究竟。学生们的这种注意属于（）。

A、无意注意

B、有意注意

C、有意后注意

D、随意后注意

25、心理学家的研究表明，小学生一般达到了（）。

A、前运算阶段

B、感知运动阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

26、孔子是中国古代最伟大的教育家和思想家，他的思想集中体现在（）。

A、《大学》

B、《中庸》

C、《论语》

D、《孟子》

27、一位家长抱怨：张老师隔三岔五给家长打电话，每次都狠狠批我们，还经常让我们到学

校昕她训话。张老师的做法（)O

A、错误，教师应该与学生家长平等

B、错误，教师应对学生成长发展负全责

C、正确，家长要配合学校教育学生

D、正确，教师应主动寻求家长支持

28、根据法律救济的渠道分类，下列属于国家机关运用国家强制力实施的法律救济渠道的是

（）。

A、行政渠道和仲裁渠道

B、司法渠道和调解渠道

C、仲裁渠道和司法渠道

D、行政渠道和司法渠道

29、在教育改革过程中，某些学校根据不同学生的学习需求，打破班级原有结构，重新组成

教学班，学生可以到不同的教学班上课。这被称为（）。

A、合作学习

B、道尔顿制

C、走班制

D、分层教学

30、新课程改革中，学科课程目标均由下列哪些方面构成（）。

①知识与技能目标②德育目标③过程与方法目标④能力目标⑤情感、态度与价值观目标

A、①②③

B、②③④

C、①③⑤

D、①④⑤

31、苏霍姆林斯基说过：“别忘了在教室里养几盆鲜花，有了美丽的鲜花，学生会主动扫去

墙角的蜘蛛网。”这说明（）。

A、通过审美和美感教育提高儿童的道德情感

B、通过培养移情能力提高儿童调控情感水平

C、教师情感对儿童情感的影响

D、调节和消除儿童的消极情感的重要性

32、根据维度对认知领域的学习进行了分类的美国心理学家是（）。

A、加涅

B、奥苏贝尔

C、桑代克

D、巴甫洛夫

33、刘老师在为同学们播放《冰上圆舞曲》时，有的同学脑海中会出现舞者在冰上翩翩起舞

的视觉形象。学生的这种心理活动属于（）。

A、适应

B、对比

C、错觉

D、联觉

34、课时计划的主要组成部分是（）。

A、教学目的

B、教学方法

C、教学进程

D、课的类型

35、品行不良的学生的转变要经历一个由量变到质变的过程。此过程包括（）。

A、醒悟、转变和自新

B、清醒、自责和转变

C、醒悟、自责和自新

D、清醒、自责和自新

36、教育心理学的研究对象是（）。

A、学习的心理规

B、教学的心理规律

C、学与教的心理规律

D、学与教二者相互作用的心理规律

37、教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。

A、高于

B、接近

C、不低于或者高于

D、同等于

38、首先提出自我效能感理论的心理学家是（）。

A、班杜拉

B、麦克里兰德

C、奥苏伯尔

D、阿特金森

39、（）的基本形式是在教师的指导下，学生运用书本知识解决实际问题。

A、练习法

B、实验法

C、实习作业法

D、参观法

40、教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是（）。

A、客观性原则

B、系统性原则

C、教育性原则

D、发展性原则

41、妈妈在孩子帮她拿鞋后奖励孩子一颗糖，孩子之后又多次重复这一行为。这是（）o

A、及时强化

B、正强化

C、负强化

D、特殊强化

42、“平等的”开放式教育是（）的特点。

A、网络教育

B、学校教育

C、社会教育

D、大众教育

43、从迁移的角度看，“温故而知新”属于（）。

A、正迁移

B、负迁移

C、普遍迁移

D、逆向迁移

44、以下课程观没有体现“学习者是课程主体”思想的是（）。

A、课程即对话

B、课程即活动

C、课程即知识

D、课程即经验

45、学生学习了“杠杆原理”的概念，知道了杠杆的原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮

实际上是一种等臂杠杆。这种同化模式属于（）。

A、上位学习

B、下位学习

C、并列学习

D、组合学习

46、下列属于可控的、内部的、不稳定的归因因素是（）。

A、努力

B、能力

C、工作难度

D、运气

47、下列情境反映内在动机的是（）。

A、为获得老师和家长的表扬，课间休息时，小李回到教室做作业

B、王老师对张华的单词测验成绩表示满意

C、校长在全校大会上宣布三好学生名单

D、陈英每天独自看几小时电视

48、两小无猜的时代，一根竹子、一张长凳就可以是一匹骏马，这是个体认知发展到（）

做的事情。

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

49、提出共同要素说的是（）。

A、桑代克

B、贾德

C、苛勒

D、加涅

50、学校不得合未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则

就是违反了学生

的（）。

A、人身自由权

B、人格尊严权

C、身心健康权

D、隐么权

51、中学在美育方面的要求的最高层次是（

A、提高学生感受美的能力

B、培养学生鉴赏美的能力

C、形成学生创造美的能力

D、养成学生的审美习惯

52、新课程的核心理念是（）。

A、为了每一个学生的发展

B、更好地提高学生成绩

C、满足社会、家长提高升学率的需求

D、提高每一位教师的教学水平

53、教师在教育教学过程中表现出的教育机智，表明教师的劳动具有（）的特点。

A、复杂性

B、示范性

C、创造性

D、专业性

54、教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应具备（)O

A、系统的马列主义理论知识

B、精深的专业知识

C、广博的文化基础知识

D、必备的教育科学知识

55、“灵感或顿悟”是（）。

A、创造思维

B、再现思维

C、分析思维

D、直觉思维

56、讲述是教师主要的教学手段，一般可以分三个阶段进行（）。

A、导人、详述和汇总

B、导人、分析和汇总

C、分析、详述和总结

D、分析、质疑和总结

57、下列哪一项未列入学校教育的功能（）。

A、教育功能

B、娱乐功能

C、健体功能

D、个体享用功能

58、《关于加强中小学劳动教育的意见》指出，义务教育阶段切实开设综合实践活动中的劳

动与技术教育课的年级是（）。

A、三到六年级

B、七到九年级

C、六到八年级

D、三到九年级

59、传统的心理治疗有三大理论体系。下列各项中不属于这三大理论体系的是（）。

A、精神分析疗法

B、行为疗法

C、人本主义疗法

D、结构主义疗法

60、行为主义学习理论的主要代表人物是（）。

A、弗洛伊德

B、班杜拉

C、马斯洛

D、法拉力

二、多项选择题（下列各题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请找出恰当的选项，

并将答题卡相应题号后的选项涂黑，多选或少选均不得分）

61、在中小学教师职业道德规范中，“关爱学生”的具体要求是（）。

A、关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生

B、对学生严慈相济，做学生的良师益友

C、保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益

D、不得敷衍塞责学生

62、“性相近也，习相远也”。对这句话解释正确的有（）。

A、这是遗传决定论的体现，否认环境的决定作用

B、后天的教育和社会环境才是导致人的发展差异的主要原因

C、这是环境决定论的体现，抹杀了先天禀赋的差异

D、这种观点为从平民中“举贤才”的主张提供了依据

63、重视科研对教学的影响有（）。

A、有助于教师在教学过程中贯注进自己的感情

B、有助于教师对问题的深入分析

C、促进教师激励学生的探索精神

D、改善教师的教育教学工作

E、促进教师形成好的品质

64、关于教育心理学发展进程的说法，下列正确的有（）。

A、第一次提出“教育教学的心理学化”的思想是在初创时期

B、布鲁纳的课程改革运动发生在成熟时期

C、计算机辅助教学出现在完善时期

D、合作性研究时成熟期的成果

E、反思性研究时完善期的成果

65、某初中要求学生自愿组织兴趣小组对家乡河流水的生态现况进行研究。这体现了

（）的理念和要求。

A、发现学习

B、自主学习

C、合作学习

D、探究学习

66、根据现代信息加工理论，记忆的阶段分为（）。

A、编码

B、储存

C、回忆

D、提取

67、影响知识掌握的主要因素有（）。

A、学习的主动积极性

B、有关知识的准备

C、心智技能的掌握

D、教材结构

68、现代认知心理学把人的记忆分为三个子系统，即（）。

A、工作记忆

B、瞬时记忆

C、短时记忆

D、直接记忆

E、长时记忆

69、当前，我国学校思想品德教育主要包括（）。

A、思想教育

B、道德教育

C、政治教育

D、民主与法制观念教育

70、根据心理学家韦纳的归因理论，影响成功或失败的六大原因中属于不可控的因素有

（）=

A、能力

B、努力

C、任务难度

D、运气

71、演示法是教师在上课时，配合讲授或谈话，把实物或教具展示给学生看，或向学生做示

范性的实验，来说明或印证所传授的知识。运用演示法的基本要求有（）。

A、演示时引导学生全神贯注于演示对象的主要特征和重要方面

B、把演示与讲授、谈话结合起来

C、教具的演示应适时、适当

D、根据教材内容选择演示教具

72、通过分析操作技能形成过程中的动作特点，一般认为操作技能可以分为（）。

A、动作品质

B、动作结构

C、动作控制

D、动作效能

E、动作整合

73、教师出现下列（）行为时，依照《中华人民共和国教师法》，教师所在学校、其

他教育机构或教育行政部门可以给予其行政处分或解聘。

A、故意不完成教学任务给教学工作造成损失

B、体罚学生，经教育不改

C、品行不良，侮辱学生，影响恶劣

D、在未成年人集中的场所吸烟、喝酒

74、班级干部轮换制有利于（）。

A、班级管理的民主化

B、受教育过程的均等

C、培养学生的民主意识

D、保证学生在班级管理中的主体地位

E、减轻教师管理班级的负担

75、教师帮助学生确立目标。以下目标不符合班杜拉的自我效能感理论的有（）。

A、小盛成绩在班级排名中上，他希望期未考试能进人班里前十名

B、果果身体素质较差，她希望能增强体能

C、小风成绩排名常年稳居年级第一，他希望这个学期期末考试能保持榜首位置

D、小蒋决定每天记忆5个新单词，一个学期后能增加600个英语单词词汇量

76、14世纪掀起的文艺复兴对欧洲教育的影响有（）。

A、促进了教育的世俗性

B、促进了教育的人文性

C、有利于科学教育的发展

D、增加了新的学科内容

E、扩大了受教育的范围

77、我国的高等教育由（）管理。

A、国务院

B、省人民政府

C、自治区人民政府

D、直辖市人民政府

78、下列属于内源性归因的选项有（）。

A、能力

B、运气

C、任务难度

D、努力

79、属于培养学生思考问题的习惯的有（）。

A、帮助学生牢固记忆知识

B、注重练习质量，提高练习有效性

C、提供多种方式促进知识概括

D、鼓励学生多角度提出假设

80、以下属于班级授课制优越性的有（）。

A、高效性

B、循序渐进性

C、实践性强

D、教师发挥主导作用

81、下列关于素质教育的说法中，正确的有（）。

A、重视创新能力和实践能力的培养

B、强调掌握知识的数量和准确性

C、教学过程中，强调“发现”知识的过程

D、在不同地区，素质教育可以有本地区特点

82、下列属于贯彻德育导向性原则要求的选项是（）。

A、统一社会各方面的教育影响

B、坚持正确的政治方向

C、德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求

D、把德育的理想性和现实性结合起来

83、教育的基本要素主要有（）。

A、教育者

B、受教育者

C、教育目的

D、教育措施

E、教育结果

84、自我意识是指个体对自己以及周围事物关系的认识。自我意识包含（

A、自我认识

B、自我体验

C、自我成长

D、自我监控

85、下列属于奥苏伯尔对学习进行分类的是（）。

A、接受学习与发现学习

B、机械学习与意义学习

C、连锁学习与辨别学习

D、信号学习与概念学习

E、知识学习与技能学习

86、教学环境包括（）。

A、课堂自然条件

B、课堂气氛

C、教学设施

D、师生关系

E、课堂纪律

87、心理学的研究原则包括（）

A、科学性原则

B、系统性原则

C、客观性原则

D、整体性原则

E、理论联系实际原则

88、学校教育对个体发展的特殊功能表现在（）。

A、规范发展方向

B、加速个体发展

C、具有延时发展价值

D、开发特殊才

E、对人的发展提供可能

89、下列哪些选项属于理智感？（）

A、对新异对象的好奇心

B、对下判断所需证据不足时的不安感

C、对偏见、迷信、谬误的憎恨

D、对错失良机的惋惜

90、对未成年人的信件，任何组织和个人不得隐匿、毁弃。在某种特殊情况下，下列哪些人

员可以代为开拆？（）

A、学校

B、父母

C、公安机关

D、人民检察院

91、按照心理调控的水平可以将心理自我调控分为（）。

A、整体抽象型

B、局部具体型

C、任务导向型

D、导向型

E、自由开放型

92、学校教育与家庭教育相互配合的方法有（）。

A、互访

B、民主评议

C、家长会

D、家长委员会

93、教育对生产力的促进作用主要通过（）来实现。

A、教育再生产劳动力

B、教育再生产科学技术

C、科学技术能够改变教育者的观念

D、教育相对独立于生产力的发展水平

94、观察学习的过程包括（）。

A、注意过程

B、保持过程

C、复制过程

D、动机过程

E、模仿过程

95、四大文明古国包含（）。

A、古埃及

B、古希腊

C、古罗马

D、古代中国

96、合作学习的关键在于小组成员之间的（），从而达到共同的目标。

A、相互依赖

B、相互沟通

C、相互合作

D、共同负责

E、相互理解

97、创造性思维训练的常用方法有（）。

A、头脑风暴法

B、自我设计训练

C、推测与假设训练

D、发散思维训练

E、直觉思维训练

98、关于教师选择教学内容时应遵循的原则，下列说法正确的有（）。

A、可实践性原则是指所选择的教学内容必须提供机会让学生去实践该目标所隐含的行为

B、可满足性原则是指所选择的教学内容必须使学生在从事目标所隐含的相关行为时，获得

满足感

C、可接受性原则是指所选择的教学内容想要引起反应是在学生能力范围之内的

D、多样性原则是指所选择的教学内容需多样化

99、小红是一名四年级的小学生，她依法享有的权利有（）。

A、参加教育教学计划安排的各种活动

B、使用教育资源

C、享有国家给予的物质帮助

D、享有人身权

100、构成课的基本组成部分有（）。

A、组织教学

B、讲授新教材

C、布置课外作业

D、检查复习

E、巩固新教材

三、判断题（对下列命题作出判断，正确的在答题卡上相应题号后涂A,错误的涂Bo全部

涂A或B,均记为0分）

101.学校文化促进社区文化建设，有利于建立学习型社区组织。（）

102、遗忘理论中的干扰说认为遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他剌激干扰的结果，一

旦排除了干扰，记忆就可以恢复。（）

103、俗话说：“一朝被蛇咬，十年怕井绳。”这句话体现的是刺激泛化。（）

104、资本主义的兴起，使得各学校开设了哲学、伦理、宗教等课程。（）

105、教学方法是师生为完成教学任务而采用的方法。（）

106、随班就读的轻度智力障碍学生学习的课程可与普通学生基本一致。（）

107、12周岁以上未成年人属于限制民事行为能力人，不满10周岁的未成年人属于无民事行

为能力人。（）

108、写作技能属于操作技能。（）

109、学生的思想品德是由知、情、意、行四个因素组成的，所以德育过程必须从培养教育

者的正确认识开始的。（）

110.如果符合实际工作需要，学校可以聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任

工作人员。（）

111、中国首次实行课堂教学的是1862年清政府在北京开办的京师同文馆。（）

112、个体身心发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一

定的顺序。（）

113、推理是从一组具体事物经过分析综合得出一般规律，或者从一般规律推出新的具体结

论的思维活动。前者叫演绎推理，后者叫归纳推理。（）

114、干扰说可以解释学生在记忆材料中间部分较为困难的现象。

115、教师职业道德评价是教师个人按照教师道德的要求所进行的自我锻炼、自我教育的过

程。（）

116、智力包括注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力，其中思维力是核心。（）

117、学生的学习特点具有独特性、稳定性、灵活性和发展性。（）

118、近代社会以前，教育结构主要是单一的普通教育，造就的是社会的官吏。（)

119、教育是再生产科学技术的重要手段和途径。（）

120、教师在引导学生长善救失中起主要作用，而学生自我教育、自觉发扬优点来克服缺点

起次要作用。（）

121、建构主义学习理论特别强调学习的主动性、情境性、社会性。（）

122、班级组织是历史发展的产物。（）

123、不同派别的认知学习观的共同点是强调学习的内部机制或内部过程。（）

124、气质和性格两者是彼此联系，相互制约的，性格可以制约气质的表现。

125、美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、验证、结论的五步,

简称五步教学法。（）

126、皮亚杰认为适当的教育训练可以加快各个认知阶段的转化速度。（）

127、教育目的是教育的出发点，对一切教育工作具有指导意义。（）

128、苛勒的顿悟说与桑代克的试误说是相互独立和相互排斥的。（）

129、动物界存在教育现象，因此教育并非人类特有的社会现象。（

130、心理学家艾宾浩斯对记忆的研究表明，遗忘速度随着时间推移而减慢。（）

四、简答题

131、简述影响教师教育机智的因素。

132、简述影响人格形成的因素。

133、专家教师与新手教师在教学过程方面的差异

134、最近，李老师发现自己的课堂气氛比较沉闷，部分学生上课时注意力不够专注，发言

也不主动。经过调查，李老师决定从增强学生课堂学习的动机人手来改变这种状况。为此，

你觉得李老师应怎样做？

135、教师的素质结构和修养包括哪些方面？

五、案例分析题

136、为了培养学生的综合实践能力，激发学生自主合作学习的热情，学校准备开设一门“校

本课程”，请你根据学校的课程设计意图，结合自己的专业特长，拿出一门课程的设计方案。

（至少包括题目、设计依据、课程目标、内容与过程、效果检测方法等）

要求：

（1）.自选一个学段。

（2）.设计意图明确，依据充分合理，具有可操作性。

（3）.思路清晰，内容充分。

（4）.总字数800字左右。

137、王老师是一名刚参加工作不久的青年教师，他工作热情，积极上进，想尽快获得同事

和学生的认可。王老师在平时的课堂教学中，关注学生的需求，教学中多以创新发散和生动

有趣的内容为主，鼓励学生发言和小组讨论，丰富学生的听课形式，尽量让学生做课堂的“主

人翁”，王老师的课堂气氛很活跃，学生们都很喜欢上他的课。

但是一个学期下来，学生们的成绩并没有明显的提高。王老师的同事反映，这样的课堂形式

很新颖，符合新课改的要求，但王老师还是缺乏一些实际教学经验。也有部分学生家长反映,

孩子特别喜欢上王老师的课，作为家长也很喜欢这样的教学方式，但是成绩没有提高，不免

有些担心。

（1）结合上述案例和相关教育理论知识分析王老师的教学观。（5分）

（2）针对案例中的问题，请提供能够帮助王老师成长与发展的方法。（5分）

138、初二（4）班的女学生苏某，是班上的文体委员。14岁的她能歌善舞，聪明伶俐，楚楚

动人，深受同学和老师的喜爱。该班的班主任张老师英俊潇洒、气度非凡、年轻有为，业务

能力强，上课生动形象，引人入胜，同学们都很喜欢他。苏某特别喜欢上张老师的课，深深

地被张老师的气质所吸引，渐渐地她发现自己喜欢上了张老师，并经常给张老师写情书，已

达到“一日不见，如隔三秋”的痴迷程度，学习成绩也一落千丈。

阅读上述材料，回答下列问题：

（1）从学生身心健康发展的角度，你认为张老师应该接受学生的这份感情吗？

（2）初中生情绪情感发展的特点是什么？

（3）面对这种情况，你认为教师应该采取哪些措施对学生进行情绪情感的疏导。

139、有的教师把纪律不良的学生安排在教室的最后一排，只要他们不影响其他同学的学习

即可，教师对他们的分心行为采取不闯不问的态度。这种做法会使学生的自尊心受挫，自信

水平和自我效能感降低，从而造成师生之间的对立，形成学生的逆反心理，他们会更有意识

地破坏纪律，这是不可取的。

此材料提醒教师在安排座位时要注意（）。

A、防止学生产生消极的或否定的纪律体验

B、不能让学生形成表面遵守纪律的态度

C、将成绩好的学生安排在教室中间靠前的位置

D、教师要注意自己的态度对学生行为的影响

2020年山西省长治长子县事业单位招聘考试《教育专业基础知识》高频考点密押试卷及答案

解析（一）（参考答案）

一、单项选择题（下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请把这个答案选出，

并将答题卡相应题号后的选项涂黑）

1、【参考答案】A

【专家精析】本题主要考查迁移的分类。

【专家详解】根据迁移的性质不同，即迁移的影响效果不同，学习迁移分为正迁移和负迁移。

2、【参考答案】B

3、【参考答案】A

4、【参考答案】A。

【专家精析】1689年，英国资产阶级为了限制国王的行为，约束国王的权利，颁布了《权利

法案》，用明确的法律条文约束和限制国王，主张君主立宪的资产阶级政治统治开始在英国

建立起来，A项正确。法国大革命爆发后，资产阶级颁布了《人权宣言》，宣称人们生来自

由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯，B项错误。美国在独立战争时期颁布了《独立宣言》，

C项错误。美国内战时期，林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》，D项错误。

5、【参考答案】D

6、【参考答案】B

【专家精析】本题主要考查垂直迁移的具体事例。

【专家详解】根据迁移内容的不同抽象与概括水平而划分，学习迁移可分为垂直迁移和水平

迁移，其中处于不同概括水平的经验之间的相互影响是垂直迁移。"角"是较高概括水平的

概念，"直角”是较低概括水平的概念，"角"的学习影响"直角"的学习即属于垂直迁移。

7、【参考答案】A

8、【参考答案】B

9、【参考答案】D

【专家精析】英国的教育自中世纪以来就形成了双轨制，贵族与平民沿着两条不同的路径接

受教育。双轨制把学校分为两个互不相同的轨道：一轨是为资产阶级子女设立的，从小学、

中学到大学，具有较强的学术性；另一轨是为劳动人民子女设立的，从小学到中等职业学校,

是为培养劳动者服务的。到第二次世界大战前，英国已基本形成了文法学校、现代中学和技

术中学三种类型的学校。

10、【参考答案】C

【专家精析】本题主要考查考生对知识学习的过程的掌握。

【专家详解】知识的学习是个体获得知识的内在加工过程，是学习者将言语符号中的知识内

化为个人内在认知结构中的具体知识的过程，作为一种间接获得经验的心理过程，知识的学

习一般经过以下三个阶段：知识获得、知识保持和知识提取。

11、【参考答案】B

【专家精析】前运算阶段（27岁）的儿童思维表现出以下特征：①泛灵性。儿童还不能很好

地把自己和外部世界区分开，认为外界的一切事物都有生命。②思维的不可逆性。这一阶段

的儿童的认知活动具有相对具体性，还不能进行抽象的思维运算，他们的思维只能前推，不

能后推。③自我中心。自我中心指儿童不能从对方的角度考虑问题，以为每个人看到的世界

都如他自己所看到的一样。④思维不具有守恒性。题干所述现象体现铭铭的思维不具备不可

逆性，属于前运算阶段。

12、【参考答案】B

13、【参考答案】C

14、【参考答案】C

15、【参考答案】B

16、【参考答案】D

【专家精析】本题主要考查教师职业道德对于关爱学生的具体要求。

【专家详解】《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”的具体要求是关心爰护全体学生,

尊重学生人格，平等公正对待学生；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题

千中"方不可有偏爱偏恶，万不可讥消学生"体现了"关爱学生”这一师德要求中的平等公

正和不讽刺、挖苦、歧视学生的要求。

17、【参考答案】D

18、【参考答案】B

【专家精析】本题主要考查考生对"高原现象"发生原因和阶段的理解。

【专家详解】高原现象是学习达到一定程度后出现的一种进步暂时停止的现象。它的出现可

能有两方面的原因：一是当练习成绩已经达到一定水平，继续进步需要改变现有的活动结构

和完成活动的方式方法，而代之以新的活动结构和完成活动的新的方式方法。旧的技能结构

限制了人们按照新的方式组织动作。在没有完成这种改造之前，练习成绩只会处于停顿甚至

暂时下降的状态。二是经过长时间的练习，学生的练习兴趣有所下降，甚至产生厌倦情绪，

或者身体疲劳等原因而导致练习成绩出现暂时停顿现象。必须指出的是，"高原现象"并不

具有普遍性，也不能表明动作技能的掌握巳临近学生身心发展的极限，相反它就像是黎明前

的黑暗。"高原现象"并非是不能再进步的代名词，只要突破这一关，学习者获得的将是一

笔巨大的财富，而且创造性的成果也往往发生在高原期之后。因此从“高原现象"出现的原

因，我们不难理解为什么"高原现象”在练习初期不会出现。

19、【参考答案】D

【专家精析】中小学生欺凌是发生在校园（包括中小学校和中等职业学校）内外、学生之间，

一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，

造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。A项中王某在班级群

里嘲笑刘某，即通过语言实施欺负、侮辱，伤害了刘某的自尊心，使刘某受到精神损害。B

项中王某动手打刘某，即通过肢体对刘某实施欺负，使刘某的身体受到伤害。C项中王某威

胁刘某，即通过语言实施欺负，为此刘某背负压力，使刘某受到精神损害。

20、【参考答案】B

【专家精析】本题主妥考查我国教育家的教育名言。

【专家详解】略。

21、【参考答案】D

【专家精析】本题主要考查我国未成年人的年龄范围。

【专家详解】《中华人民共和国未成年人保护法》第二条规定，本法所称未成年人是指未满

十八周岁的公民。

22、【参考答案】C

23、【参考答案】D

24、【参考答案】A

【专家精析】根据有无目的和意志努力的程度，可以把注意分为无意注意、有意注意和有意

后注意三种。无意、注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对

一定事物所发生的注意。有意注意也称随意注意，是有预先目的、必要时需要意志努力、主

动地对一定事物所发生的注意。有意后注意，是指事前有预定目的、不需意志努力的注意，

是由有意注意转化而来的一种特殊形态的注意。同学们听到吵闹声后把视线转向窗外，是没

有预定目的、无需意志努力、不由自主的注意，属于无意注意。

25、【参考答案】C

26、【参考答案】C

【专家精析】孔子是中国古代最伟大的教育家和思想家，他的教育思想集中体现在《论语》

中。

27、【参考答案】A

【专家精析】《中小学教师职业道德规范》第五条规定，"为人师表。坚守高尚情操，知荣

明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重

同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利"。

教师在处理与家长的关系时，应遵循的道德要求：主动与学生家长取得联系；认真听取家长

的意见和建议；尊重学生家长的人格；教育学生尊重家长。题干中，张老师批评家长，把家

长叫到学校听她训话的行为是不尊重家长的表现，没有与家长进行平等的沟通。

28、【参考答案】D

【专家精析】教育法律救济有四种：行政、司法、仲裁和调解。行政救济、司法救济是由国

家机关运用国家强制力实施的。调解救济和仲裁救济是通过教育系统内部或机构以及民间方

式实施的。故本题选D。

29、【参考答案】C

【专家精析】走班制是指在教育改革过程中，某些学校根据不同学生的学习需求，打破班级

原有结构，重新组成教学班，学生可以到不同的教学班上课的教学组织形式。合作学习是指

学生为了完成共同的任务,开展有明确的责任分工的互助性学习。道尔顿制是指教师不再上

课向学生系统地讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立

作业，学生有疑难时才请教师辅导。分层教学是指按学

生智力水平或学习成绩分成不同的组分别进行教学的一种教学组织形式。

30、【参考答案】C

31、【参考答案】A

【专家精析】美感教育简称美育，是培养学生正确的审美观念、健康的审美趣味和稳固的审

美情操的教育实践，通过美育可以丰富学生的道德情感内容。美育是德育的深化，它以一种

独特的教育手段触及人的情感深处，起到潜移默化的教育作用。在美的陶冶下，人会感到不

良的、丑恶的东西是不能容忍的，从而把恶与丑排挤出去。题干中苏霍姆林斯基的话即说明

了通过审美和美感教育可以提高儿童的道德情感。

32、【参考答案】B

33、【参考答案】D

【专家精析】在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫感觉适应。不同剌激作用于同

一感觉器官，使感受性发生变化的现象叫感觉对比。联觉是指一个刺激不仅引起一种感觉，

同时还引起另一种感觉的现象。错觉是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉，这种歪

曲往往带有固定的倾向。题干中，同学们在听刘老师播放的《冰上圆舞曲》时，乐曲这个刺

激不仅引起了学生的听觉反应，而且引起了学生的视觉反应，故学生的这种心理活动属于联

觉。

34、【参考答案】C

35、【参考答案】A

【专家精析】品行不良的学生的转化要经历一个由量变到质变的过程。这个转化过程大体可

以划分为醒悟、转变与自新三个阶段。

36、【参考答案】C

37、【参考答案】C

38、【参考答案】A

39、【参考答案】A

40、【参考答案】A

【专家精析】本题主要考查教育心理学研究的原则。

【专家详解】客观性原则，客观性原则即实事求是的原则，这一原则要求，研究任何心理现

象都必须按事物的本来面目加以考察。客观性是任何科学及其研究都必须遵循的原则，教育

心理学也不例外。

41、【参考答案】B

【专家精析】正强化是指个体在做出某种反应之后，给予一个愉快剌激（如某种奖励、奖品

等），从而增强类似行为出现的概率。这位妈妈通过奖励孩子糖，增强了孩子帮她拿鞋这一

行为出现的概率，属于正强化。

42、【参考答案】A

43、【参考答案】A

【专家精析】根据迁移的性质进行划分，迁移可分为正迁移和负迁移。正迁移指一种学习对

另一种学习的积极影响。负迁移指一种学习对另一种学习的消极影响。根据迁移的时间顺序

进行划分，迁移可分为顺向迁移和负向迁移。顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。

逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。故题干中的"温故而知新”属于正迁移。

44、【参考答案】C

【专家精析】本题主要考查考生对课程理论的理解和掌握。

【专家详解】体现"学习者是课程主体"思想的即为儿童中心课程论。所谓儿童中心课程是

以儿童的主体性活动和经验为中心组织的课程，即以选择和组织学习经验为基础，用儿童（学

习者）的兴趣、需要、问题等组成的课程，其学习形式是通过儿童的活动，解决问题。儿童

中心课程又称活动中心课程或经验课程。故ABD为儿童中心课程论的思想。而C选项属于

学科中心课程论的观点，即以学科或知识为中心。故本题选C

45、【参考答案】B

【专家精析】奥苏伯尔提出了三种同化模式：①下位学习，也称为类属学习，是指将概括程

度较低或包容范围较小的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度较高或包容范围

较大的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。学生学习了“杠杆原理"的

概念，然后学习滑轮，知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这就把“定滑轮"同化到"杠杆"

之下，是一种下位学习。②上位学习，是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括

水平，这时新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认

知结构中的已有观念产生了一种上位关系。③组合学习。当学习新概念或新命题与认知结构

中已有的观念既不产生下位关系又不产生上位关系时，它们之间可能存在组合关系，这种只

能凭借组合关系来理解意义的学习就是组合学习。

46、【参考答案】A

【专家精析】本题主要考查韦纳的归因理论。

【专家详解】根据韦纳的成败归因理论，个人对成败的解释主要有四种因素：能力、努力、

任务难度和运气。其中内部的、可控的因素是能力和努力，不稳定的因素是努力程度和运气

好坏。故答案选A项。

47、【参考答案】D

【专家精析】本题主要考查考生对内在动机的理解与应用。

【专家详解】在心理学中，一般把学生的学习动机分为两类：一是内在动机，也称内源性动

机，指由个体内在兴趣、好奇心或成就需要等内部原因引起的动机。由内源性动机引起的满

足在活动过程本身，而不在活动之外的奖赏。另一种是外在动机，也称外源性动机，指由外

在的奖惩等活动之外的原因激起的动机，其满足不在活动过程本身，而在活动之外。所以本

题选D。

48、【参考答案】B

【专家精析】本题主要考查皮亚杰的认知发展阶段理论。

【专家详解】皮亚杰认为，儿童处于前运算阶段时，开始运用象征符号。例如在游戏时，儿

童用小木凳当汽车，用竹竿做马。木凳和竹竿是符号，而汽车和马则是符号象征的东西。即

儿童将这二者联起来，凭着符号对客观事物加以象征化。

49、【参考答案】A

50、【参考答案】C

51、【参考答案】C

【专家精析】本题主要考查中学美育的最高层次。

【专家详解】中学在美育方面的要求：提高学生感受美的能力，培养学生鉴赏美的能力，形

成学生创造美的能力，其中最高层次是形成学生创造美的能力。

52、【参考答案】A

【专家精析】本题主要考查新课程改革的核心理念。

【专家详解】新课程改革的核心理念是为了每一个学生的发展，一切为了学生，为了学生的

一切，为了一切学生。

53、【参考答案】C

【专家精析】教师劳动具有高度的创造性，它表现在教师要针对不同的学生和不同的教育情

况，机智灵活地运用教育规律，达到最优的教育效果。教师劳动的创造性突出表现在教育机

智上。教育机智是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师能根据学生新的特

别是意外的情况，迅速而正确地进行判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解

决问题的能力。教育机智可以概括为因材施教、因势利导、随机应变、掌握分寸、对症下药。

54、【参考答案】D

【专家精析】教育科学知识有助于教师利用相关教育理论知识分析和了解学生的年龄特征，

掌握教育规律，按教育规律办事。

55、【参考答案】A

56、【参考答案】A

57、【参考答案】D

58、【参考答案】D

【专家精析】《关于加强中小学劳动教育的意见》指出，义务教育阶段三至九年级，要切实

开设劳动与技术教育课。地方和学校可开设家政、烹饪等课程。学校要安排劳动家庭作业，

布置洗碗、洗衣、扫地、整理等学生力所能及的家务。

59、【参考答案】D

【专家精析】心理治疗分成了兰大理论取向：心理动力理论、人本主义理论以及认知行为主

义理论。心理动力理论以弗洛伊德的精神分析为代表。人本主义理论是多个独立理论体系的

集合，其中较著名的有罗杰斯的以人为中心治疗、皮尔斯的格式塔治疗、罗洛和雅罗姆的存

在治疗、弗兰克的意义治疗、伯恩的交互分析等。认知行为主义理论主要包括行为治疗、理

性情绪治疗、认知治疗、现实治疗、多模式治疗等。

60、【参考答案】B

二、多项选择题（下列各题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请找出恰当的选项，

并将答题卡相应题号后的选项涂黑，多选或少选均不得分）

61、【参考答案】ABC

【专家精析】本题主要考查考生对师德规范的理解和运用。

【专家详解】《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中“关爱学生”的具体要求有：

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生产慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体

罚学生。D选项"不得敷衍塞责学生"属于"爱岗敬业”的具体要求。

62、【参考答案】BCD

【专家精析】本题主要考查考生对教育思想的理解。

【专家详解】’性相近也，习相远也"出自《论语•阳货》，意思是说人的本性或天性都是

相近的，是后天的行为、环境的影响才使人们之间有了善恶高下的差别。认为后天教育和社

会环境才是导致人发展差异的主要原因，抹杀了先天票赋的差异，是环境决定论的体现。这

一思想打破了奴隶主贵族天赋比平民高贵、优越的观点，为孔子的从平民中“举贤才"的主

张提供了依据。

63、【参考答案】ABCD

64、【参考答案】ABE

65、【参考答案】ABCDO

【专家精析】发现学习是指学生要学习的概念、原理等内容不直接呈现，需要学生通过独立

思考、探索、发现而获得。自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式，是

以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习

目标。探究学习是学生在主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，

运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展，自主构

建知识体系的一种学习方式。合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的

互助性学习。让学生对"家乡河流水的生态现况进行研究飞是学生通过实践发现问题、研究

问题、解决问题以获取知识的过程，体现了发现学习和探究学习的理念和要求。把学生作为

学习的主体，使其独立地研究问题，体现了自主学习的理念和要求。"自愿组织兴趣小组”

体现了合作学习的理念和要求。

66、【参考答案】ABD

【专家精析】从信息、加工的角度来看，记忆过程就是对输入信息的编码、储存和提取的过

程。

67、【参考答案】ABCD

【专家精析】本题主要考查影响知识掌握的主要因素。

【专家详解】略。

68、【参考答案】BCE

69、【参考答案】ABCD,

【专家精析】当前，我国学校思想品德教育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育、民

主与法制观念教育和心理健康教育。具体包含以下内容：①爱国主义教育——德育的永恒主

体；③理想教育；

③集体主义教育；④劳动教育；⑤人道主义与社会公德教育；⑥自觉纪律教育；⑦民主与法

制观念的教育；⑧科学世界观和人生观的教育。

70、【参考答案】ACDO

【专家精析】美国心理学家韦纳将活动成败的原因归结为六个因素，即能力、努力、任务难

度、运气、身心状态、外界环境等。能力属于内部稳定的不可控的因素；努力属于内部不稳

定的可控因素；任务难度属于外部稳定的不可控因素；运气属于外部不稳定的不可控因素；

身心状态属于内部不稳定的不可控因素；外界环境属于外部不稳定的不可控因素。

71、【参考答案】ABCD

【专家精析】本题主要考查考生对演示法的了解。

【专家详解】演示法的特点在于加强教学的直观性，不仅是帮助学生感知、理解基本知识的

手段，也是学生获得知识、信息的重要来源。演示法的基本要求是：（1）做好演示前的准

备，选好演示教具、做好演示准备是演示法实施的前提；（2）要使学生明确演示的目的、

要求与过程，主动、积极、自觉地投入观察与思考；（3）通过演示，使所有的学生都能清

楚、准确地感知演示对象，并引导他们在感知过程中进行综合分析刊的演示时要配以讲解，

引导学生全神贯注于演示对象的主要特征和重要方面。

72、【参考答案】ABCD

73、【参考答案】ABC

【专家精析】本题主要考查考生对《中华人民共和国教师法》相关法条的掌握。

【专家详解】《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在

学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或t者解聘：（一）故意不完成教育教

学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮

辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（二）项、第（三）项所111情形之一，情节严重，构

成犯罪的，依法追究刑事责任。

74、【参考答案】ABCD

75、【参考答案】BC

【专家精析】班杜拉的自我效能感理论认为自我效能感对学生的学习行为有显著影响。因此,

教师应注重对学生自我效能感的培养，以促进确立其合理的、能够实现的目标。在帮助学生

设立目标时，教师应注意让学生感受到自己的进步，相信自己能够实现目标，对拟定的目标

做出承诺并为实现目标而付出努力，这样学生就能提升自己的学业。具体来说，设定的目标

应符合以下几点：①目标具体，且有明确的评估标准；②有一定的挑战性；③是通过努力可

以实现的；④长远目标应分割为若干较易实现的子目标。B项设立的目标没有明确的评估标

准，C项设立的目标对学生来说不具有挑战性，A、D两项设立的目标符合自我效能感理论。

76、【参考答案】ABDE

77、【参考答案】ABCD

【专家精析】本题主要考查教育管理制度。

【专家详解】根据《中华人民共和国教育法》第十四条规定，国务院和地方各级人民政府根

据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。中等及中等以下教育在国务院领导下,

由地方人民政府管理。高等