《播种发芽》课件

（鄂教版）三年级科学下册课件播种发芽（鄂教版）三年级科学下册课件播种发芽离离原上草，一岁一枯荣,野火烧不尽，春风吹又生。

离离原上草，一岁一枯荣,种子萌发需要什么条件？种子萌发需要什么条件？PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/探究

在探究种子萌发需要什么条件时，我们需要将可能会影响种子萌发的所有因素一一列出，如种子的形状、大小、饱满程度、温度、水分、空气等。这些影响种子萌发的因素也叫做变量。PPT模板：/moban/

影响种子萌发的变量有很多，但这些变量并不都是同样重要的。如有关种子自身的变量（种子的形状、大小、饱满程度等）就是次要变量。在实验中需用一定方法让这些次要变量保持不变。那么还有哪些次要变量？有什么方法可以使它们在实验过程中保持不变？哪些是主要变量？（水分、空气、温度）影响种子萌发的变量有很多，但这

在研究一个主要变量（如水）对种子萌发的影响时，其他的变量（如空气、温度等）必须保证不变，只有水这个变量发生变化。控制变量法在研究一个主要变量（如水）对种子控制变量法种子的萌发需要的条件适宜的环境条件种子的自身条件种子的萌发需要的条件适宜的环境条件种子的自身条件二、种子萌发的自身条件种子是否处于休眠期、种子的结构是否被外界的不利因素所破坏种子是否成活、因为种子的萌发还受到自身的条件的限制，这一条件不能够直接观察到，在农作物的播种上，有很重要的影响。二、种子萌发的自身条件种子是否处于休眠期、种子的结构是否被外一、种子萌发的环境条件：你的实验是如何设计的?一、种子萌发的环境条件：你的实验是如何设计的?你的实验设计如何?你的实验设计如何?A种子B种子C种子水分空气温度水分空气温度水分空气温度甲组乙组丙组无有有适宜高低有无适宜高低有适宜有无无有高有有有无无低有有有A种子B种子C种子水分空气温度水分空气温度水分空气温度甲组乙

在同组内，A种子与B种子、B种子与C种子、A种子与C种子在变量上各有什么差异？在同组内，A种子与B种子、B种子

不同组间的A种子和B种子存在什么差异？B种子之间和C种子之间呢？不同组间的A种子和B种子存在什么

能否对甲组的B种子与乙组的A种子的萌发情况进行比较？能否对甲组的B种子与乙组的A种子

前面三组豌豆种子是在不同的环境温度下，放置了5天后的结果。观察一下哪粒种子发芽了。

充足的水分、空气和适宜的温度。这三个条件必须同时具备，缺一不可。前面三组豌豆种子是在不同的环境

影响种子萌发的环境条件有种子的萌发种子萌发的条件种子萌发的过程种子内部营养外部环境条件

充足的水分、空气和适宜的温度。这三个条件必须同时具备，缺一不可。影响种子萌发的环境条件有种子的萌发种子萌发的讨论

农作物和花卉为什么都要在一定的季节播种，而且，要播种在湿润疏松的土壤中？

种子具备了萌发的条件就会萌发。那么，种子是怎样萌发的呢？

这和农作物、花卉的生命周期有关，它们在不同的季节需要不同的外界条件。例如：阳光、温度等外界条件。讨论农作物和花卉为什么都要在一定的种子的萌发种子的萌发

种子在适宜的条件下，胚中的胚芽、胚轴和胚根细胞就开始分裂和生长。首先，胚根发育成根，同时，胚芽逐渐长成茎和叶，就这样一株能独立生活的新植物诞生了。种子在适宜的条件下，胚中的胚芽、胚轴和思考？

幼苗长成后，豌豆种子里的子叶和小麦种子里的胚乳都会萎缩，甚至消失。你知道它们在种子萌发过程中起什么作用？

豌豆种子里的子叶和小麦种子里的胚乳他们在种子萌发过程中提供种子萌发时所需的营养物质。思考？幼苗长成后，豌豆种子里的子叶和科学探究：水稻种子萌发的最适温度和含水量提出问题—建立假设—设计实验—实验数据分析—交流和评价1、提出问题：（1）如果有一个水稻的新品种，应该怎样确定育苗所需的最适条件以获得较高的萌发率？（2）种子萌发需要空气、水和一定的温度。假定在通风的条件下空气能满足种子萌发的需要，那么怎样控制温度和含水量才能找出种子萌发的最适宜温度和种子的含水量呢？（3）提出问题：水稻种子萌发的最适温度是多少？含水量最适是多少？科学探究：水稻种子萌发的最适温度和含水量提出问题—建立假设—2、建立假设：（1）先查阅资料和调查其他水稻种子萌发的最适温度和含水量。确定实验的、

。

（2）在最高温度和最低温度、最低含水量和最高含水量之间设几个实验点进行实验。（3）建立假设，你的假设是

。

最高温度和最低温度最高含水量和最低含水量2、建立假设：（1）先查阅资料和调查其他水稻种子萌发的最适温3、实验设计（1）本实验中涉及的变量主要变量：、、。本实验中为探究与温度的关系，必须控制条件相同。为探究与含水量的关系，必须控制空气、温度条件相同。次要变量有：等，这些次要变量在本实验中都应控制为相同。

空气水分温度空气含水量种子的形状、大小、饱满程度3、实验设计空气水分温度空气含水量种子的形状、大小、饱满程度（2）确定实验方案：应包括实验器材和材料；实验步骤过程；实验数据的记录表格。4、实验数据分析得到：这个水稻品种最适宜的萌发温度是，最适的含水量是。25°C

80%5、交流和评价（2）确定实验方案：应包括4、实验数据分析得到：25°C8巩固练习1.下列土壤最有利于种子萌发的是A温暖湿润疏松的土壤B温暖湿润坚实的土壤C高温湿润疏松的土地D寒冷湿润疏松的土壤2.人们常说“一年之计在于春”,春天是大多数作物的播种季节.下列原因说法错误的是:A春天雨水多B春天温度适宜C春天空气新鲜D大多数种子刚刚度过休眠期3.种子萌发时A胚芽先发育成茎B胚芽先发育成叶C胚根先发育成根D胚乳先萎缩巩固练习1.下列土壤最有利于种子萌发的是同学们再见同学们再见激励学生学习的名言警句

51关于学习或励志的名言警句1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》2成人不自在，自在不成人。意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》3读书百遍，其义自见。

意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。4读书破万卷，下笔如有神。意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。5大志非才不就，大才非学不成。

意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。6非学无以广才，非志无以成学。意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。

意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。

8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。

意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。9积财千万，不如薄技在身。

意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。

10立志言为本，修身行乃先。意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。

11莫等闲白了少年头，空悲切。

意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。12人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。13山积而高，泽积而长。

意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。

意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。

意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。16为学须先立志。意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉17学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。

意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自〈薛方山记述•上篇〉18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已