部编版一年级语文下册 咕咚 新教学课件(第1课时)

20.咕咚第1课时统编版语文一年级（下）

1.认识“咕、咚”等13个生字，会写“吓、怕”等7个生字。(重点)2.引导学生了解“拔腿、热闹”等的含义。(重点)3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)学习目标同学们，在森林里的蘑菇屋里，住着一位可爱的兔子，大家看兔子的表情，听，它在说什么呢？民间故事

民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品。gūdōngshúdiàoxiàmìngyělányángxiànglǐng咕咚熟掉吓羊命象野拦领逃táo鹿lù我会认吓加一加：口+下=吓掉巧记：手艺“卓”有成效。识字方法巧记：亲手种兰花。领换一换：邻-阝+页=领。拦组词：带领领头。井这是一只正面看的羊头，特点是两只角向下弯。吓怕跟家羊象都我会写组词吓人吓唬惊吓造句：这山洞黑黑的，真吓人。吓xià笔顺我会写不要写成“不”。组词怕人可怕怕生造句：鸡妈妈细心地守护着鸡宝宝，生怕被别人偷走。笔顺pà怕组词跟从跟进跟着造句：他跑得再快，我也跟得上。笔顺跟gēn

jiā

笔顺组词家长家人家庭家造句：钱学森爷爷是我国著名的科学家。不要丢了这一点。笔顺组词羊角羊毛山羊羊小羊喜欢吃青草。yáng

造句：笔顺组词象牙大象象棋象祖国到处是一片欣欣向荣的景象。xiàng

造句：是撇不要写成竖。dōu

笔顺组词都是都好全都都它们都是水果。造句：熟：成熟，植物的果实或种子长成。造句：秋天到了，果园里的苹果熟了。词语解释拔腿：迈步。造句：他答应了一声，拔腿就跑了。造句：皮球正好掉到井里。逃命：热闹：正好：恰好；刚好。逃出危险的环境以保全生命。造句：地震来了，人们四处逃命。（景象）繁盛活跃。造句：广场上人山人海，十分热闹。初读课文，想一想“咕咚”是什么？故事讲了几种小动物？“咕咚”是熟透了的木瓜掉进湖里发出的声音。故事中讲了兔子、小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象和野牛这些小动物。一、看拼音，写字词。

dáxiàngxià

yáng1.（）来了，（）得牛（）

dōu（）跑了。

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gēn2.你总是（）（）人说话，你需要尝试和人沟通。大象吓羊都怕跟二、我会组词。吓（

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惊吓吓人害怕怕生家人家风吓唬怕人家庭统编版语文一年级（下）20.咕咚第2课时统编版语文一年级（下）

1.认准字，把故事读正确、读流利。(重点)2.借助课文特点，读懂故事内容，能根据课后问题找出相关信息进行推断。(重点)3.初步懂得遇事要学会思考，不盲目跟从的道理。学习目标兔子听到“咕咚”声拔腿就跑，其他动物为什么也要跑呢？野牛又是怎么做的呢？这节课我们继续学习课文《咕咚》。从这句话中你知道了什么？木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！交代了事情的起因和发生的地点。事情发生的起因。拟声词新知探究形容重东西落下或大口喝水吞咽的声音。在课文中是熟透的木瓜掉进湖里的声音。“咕咚”是什么？词语积累（表示拟声词的词语）咕咚扑通滴答轰隆隆我们可以根据对课文内容的了解来猜猜生字的读音，它可以培养我们根据语言环境识记生字的能力。老师来指导——猜不认识字的读音。从这句话中，你感受到什么？兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了!”感受到兔子被吓坏了。朗读”不好啦,‘咕咚’可怕极了!”要喊出来，读地快一些，重一些。看出兔子”吓坏了”认识新句子兔子一边跑，一边叫：“不好啦……”动作文中这样的句型还有：大伙一边跑一边叫：“快逃命啊……”“一边……一边……”表示两个动作同时进行。动作用“一边……一边……”说句子。1.

妈妈一边织毛衣，一边唱歌。2.弟弟一边看电视，一边吃东西。兔子听到木瓜掉进湖里发出的“咕咚”声，吓了一跳，拔腿就跑。朗读1-2自然段，说说这幅图的内容？

“不好啦,不好啦,‘咕咚’来了,大家快跑哇!”读一读：要用着急的语气,语速要稍快些。指一种东西的名称。“快逃命啊,‘咕咚’来了!”读出小动物害怕的语气。词语积累（反义词）热闹——（）正好——（）安静不巧想一想：比较“兔子”“小猴子”“大伙”说的话，不同在哪里？兔子只是说“咕咚”可怕极了；小猴子认为“咕咚”追他们来了；其他的动物以为“咕咚”要来杀他们。他们把“咕咚”传得越来越厉害。野牛拦住他,问:

“‘咕咚’在哪里,你看见了?”

表现了野牛什么品质？与其他动物的”跑”形成鲜明对比。表现了野牛遇事冷静,善于思考的品质。你能演示”拦”的动作吗?我发现“拦”是提手旁,提手旁的字一般都用手。我知道提手旁的字还有：打、捉、拉……你能用“先问……再问……最后问……”的句式，表达野牛的问话吗？野牛先问大象，再问大伙，最后问兔子“‘咕咚’在哪里，你看见了？”

动物们为什么跟着兔子一起跑，野牛是怎么做的？野牛把动物们拦住，追问原因后，揭开了“咕咚”是木瓜掉进水里的声音这个谜底。动物们遇事不动脑筋，只是盲目地跟从，不问原因就跟着兔子跑了。想一想：你知道课文最后为什么大伙都笑了？因为“咕咚”是木瓜掉进湖里的声音想一想说一说：

谜底揭开了，小动物们都会想些什么呢？大象想：我以后遇事要善于思考，不能盲目跟从别人。小猴子想：我以后要向野牛学习，遇事多动脑筋，不再偏听偏信。兔子想：我以后不能不明白真相就闹了。在这个故事，你喜欢谁，不喜欢谁，为什么？说一说：我不喜欢兔子、小猴子、山羊、狐狸、小鹿、大象，因为它们遇事不先问为什么，没有主见。我喜欢野牛，因为它遇事不慌张，能先问为什么，不盲目跟从。“耳听为虚，眼见为实”，不是自己亲眼看见的事情，就不要轻易相信，免得吃亏上当。相信读过这个故事后，无论遇到任何事情，我们都会先弄清真相，不盲目地跟从了。咕咚笑了害怕、逃跑板书设计遇事要动脑筋，弄清事情的真相生安静一、写出划横线词的反义词。1.木瓜熟了。

熟——（）

2.这一下可热闹了热闹——（）3.一个木瓜从高高的树上掉进湖里。

高——（）低二、回忆课文，说一说。1.“咕咚”是什么?

2.课文最后大伙为什么都笑了？因为“咕咚”是木瓜掉进湖里的声音。木瓜掉进湖里的声音。关于多动脑筋思考的名言