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PAGEPAGE1除数是整十数笔算除法说课稿一、教学目标通过本次课的学习,学生应该掌握以下技能:理解什么是整十数;掌握整十数的特征和规律;能够正确的进行整十数的笔算除法;培养学生认真思考和分析问题的能力。二、教学内容1.什么是整十数?所谓整十数,就是以10为整数倍的数,例如:10、20、30、40等等。对于整十数,在我们做数学题目的时候,有一些特殊的规律需要我们注意。2.整十数的特征和规律在笔算除法中,我们需要特别注意的是,如果除数是整十数,那么被除数的末位数必须是0,例如:30÷5=6,被除数末位为0;40÷10=4,被除数末位为0;50÷20=2.5,不符合被除数末位为0的规律。拓展:你们知道除数为什么一定要是整十数吗?在我们进行笔算除法的时候,被除数、除数、商和余数之间需要满足这样一个等式:被除数=除数×商+余数。而当除数是整十数时,我们可以快速地计算商的数值,因为我们都知道整十数的乘法口诀表,例如10×2=20,20÷10=2,这样我们很容易就能得到商的值。3.整十数的笔算除法下面,我们来看几个关于整十数笔算除法的例子。例1:54÷10=?解:因为除数是整十数,所以我们可以很容易地算出商的数值。即:10×5=50,54-50=4,所以商的值为5,余数的值为4。因此,54÷10=5余4。例2:90÷30=?解:同样因为除数是整十数,所以我们可以很容易地算出商的值。即:30×3=90,所以商的值为3,余数的值为0。因此,90÷30=3余0。4.综合练习现在,让我们来做一些练习题,巩固一下对整十数笔算除法的理解。60÷20=?80÷10=?120÷30=?180÷20=?300÷50=?三、教学方法讲授教法:先通过实例让学生感受被除数、除数、商和余数之间的关系,然后讲授整十数的特征和规律,最后通过练习巩固知识点。讨论教法:由学生先自行思考笔算除法的步骤和规律,或者由老师提出问题引导学生思考,然后在集体讨论中形成共识,再进行实例演练。四、教学反思通过本次课的教学,我们发现有些学生在学习笔算除法时,认为只要运算出来的答案是小数,就说明运算错误。这让我们反思,如果学生没有掌握整十数笔算除法的规律,就很难准确地运算出
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