工作计划初中英语

工作计划初中英语工作方案学校英语篇一

在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，在切实了解同学的真实水平和结合同学学习成果的的基础上，适当转变教学方法，加强学法指导;其次，教学要面对全体同学，关注同学的情感，激发他们学习英语的爱好;第三，以同学为主体，敬重个体差异，因材施教;第四，在新课标的指导下，提倡同学体验参加学习，完成设计目标;第五，注意过程性评价，建立能鼓舞同学自主学习力量进展提高的综合评价体系。

a)本届高一同学在英语基础方面很薄弱。在词汇，语法规章等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，同学水平存在很大差异。

b)同学在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有方案性和策略性，也不留意学问的积累和巩固。

c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。

本学期教学任务繁重，时间紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言学问、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培育和顽强同学的阅读理解力量和以前的必修教材有很大的不同。

本学期的选修教材强调同学综合语言运用力量的培育和提高，所以重点在于培育同学用英语猎取信息、处理信息的力量;用英语分析问题、解决问题的力量;用英语进行思维和表达的力量。难点在于同学在情感态度和学习策略上的转变，达到用英语思维和表达的目标。

通过学习让同学有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有乐观的情感态度和跨文化的交际力量，同时培育自主学习力量，积累学习方法。更重要的是培育学会僧的阅读理解力量，提高同学的应试水平。

a)让同学每天积累几个单词，利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。

b)实行过程性评价，调动同学乐观性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。

c)关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

d)在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

e)常常进行教学反思，适时调整教学方法，符合同学的真实状况，利于同学的有效性学习。

f)加强集体备课，充分发挥老老师的阅历和新老师的激情，达到的教学效果。

工作方案学校英语篇二

本学期我连续担当学校六班级的教学工作，本学期六班级是毕业班级，要紧紧围围着本校的教学工作方案，结合本学期工作要点，全面落实认真实行老师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身进展，提升同学的综合素养，在本学期的小升初考试中，创出优异的成果，因此特制定本学期的教学工作方案。

1、认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息，上网多查阅以往小升初学问题型，因材施教，学习有效教学的理论学问和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有确定的质量，在本学期认真上交高质量的教学论文、案例或教学反思。

2、端正态度、提高生疏，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课18节以上，内容真实，并有确定质量的评语。主动参加本学期学校组织的各项培训，并写好记录，做好自学笔记，准时完成。

3、认真理解把握“备、教、批、辅、考”的基本要求。

(一)教学目的任务

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。

(二)教材重点难点

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。

(三)主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的'可持续性进展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、培育同学拼读音标的力量，确保同学自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

5、依据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高同学的英语成果。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好详细的复习方案，提高英语教学质量。

利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念，不断反思和向名师学习，切实提高自身素养。

工作方案学校英语篇三

全面贯彻党的教育方针，大力实施素养教育，结合职业教育的教学特点，深化开展教学讨论，培育同学具有肯定的英语基础学问和基本技能。着重讨论教学模式和教学方法，以培育同学的制造精神和创新精神为主要目标。让同学更好地了解英语国家文化，开阔国际视野，更好地完善与进展自我，并具有今后在生活和工作中运用英语的力量。

二、教材分析

本教材为中等职业学校英语教材编写组主持编写，高等教育出版社出版的《英语2（基础模块）》。本册教材有10个教学单元和2个复习单元。

三、学情分析

同学存在以下问题

1、英语基础总体较差，英语水平参差不齐。部分同学英语基础很差且学习目的不明确，认为英语学习没必要或畏难而有厌学心情。

2、有些同学的学习方法欠佳，也没有养成良好的英语学习习惯。

四、教学目标

1、学习300个左右行业通用的专业词汇及缩略语。

2、要求同学能在某种特定情景下能用英语沟通：如打电话、求职等。

3、培育同学正确的阅读、写作习惯，把握基本的语法结构。

4、在英语力量提高的同进，培育同学高尚的道德情操。

五、教学重点与难点

重点：教材中所涉及的语言交际项目和所列出的用于该项目的交际用语，词汇和句型的意义及用法，语法的学习及详细应用，听力及阅读方面的系统训练。

难点：英语口语训练、词汇的识记、听力理解、阅读理解及语法。

六、详细措施及教学方法

1、端正同学学习英语的态度，使其熟悉到该阶段学英语的重要性及有用性。

2、尽力依据同学的英语水平创设良好的英语课堂气氛，可采纳英语嬉戏、竞赛和播放影音等形式使同学轻松开心地学好英语。

3、教学中以同学为主体，兼顾个体，使不同层次的同学各有所得。

4、适时进行德育教育。在教书的同时做到育人，提高同学的'职业素养。

七、考核方式

课程考核成果=平常形成性考核（30%）+期末终结性考（70%）

工作方案学校英语篇四

新学期即将开头，意味着英语协会又迎来了新一学期的工作与任务。本学期我们将在总结上一学期工作阅历的基础上，扬长避短，连续努力，团结协会干部及会员，共同开创英语协会新一学期的新面貌。

1、会员招新：协会招募新会员，从而进一步完善协会机构，并选拔各部门干事，使新的血液注入协会。

2、英语演讲竞赛：为了增加同英语写作竞赛、英语听力竞赛：提高同学们口语、写和听水平，活跃校内学习英语的气氛。

3、英语角：每个月举办一次，可以促进会员之间的沟通，可以有效的提高同学们的口语力量。

4、会员沟通大会在11月底，我们预备组织一个会员沟通会，目的是让会员彼此了解，相互沟通，增加会员与会员之间，协会与会员之间的联系，同时也让每个会员都意识到他们是协会中的一员，增加协会在他们心中的地位。

5、英语话剧：熬炼同学们的口语力量，为学院的英语活动做预备

6、野外旅游：丰富同学们的课余生活，时间、地点待定。

7、协会联谊：与兄弟学院的英语协会联谊，为会员开拓一个沟通的平台。

8、开展一些消遣活动为了丰富同学们的课外生活，在本学期将会进行野外烧烤等类似的活动，以增进同学们之间的沟通熟悉。

9、本协会负责人每隔两周开一次会议(针对协会近期消失的问题，说出自己的看法并阐述自己的解决方法)。会员大会每月开一次(由会员提出一些协会存在的问题，以及他们的看法)。

工作方案学校英语篇五

以学校教研工作方案为指导，改进教学方法，加强教学讨论，发扬全体英语老师团队合作探究的精神，群策群力，做到资源共享，集思广益,充分发挥集体才智、个人特长，体现“同伴互助”的精神，提高英语学科的课堂教学效果和老师的业务水平，不断推动课程改革，深化学校特色建设，努力提高学校教学质量。

1、仔细学习和领悟新的课程标准，扎实开展讨论活动，优化教学方式，提倡自主、合作、探究的学习方式。

2、通过集体备课，提高课堂教学的质量，促进新课程标准的实施。

三到六班级每个单元的教学内容、重点、难点及突破重、难点的方法，同学简单出错的地方、教学策略等等。

集体备课按“备前研讨―――形成教案―――教案调整、实施教学―――课后反思、总结”几个环节进行。

1、备前研讨

备课前的研讨是集思广益,充分发挥老师个人特长、体现集体才智的重要环节，集体备课前深化的研讨是提高集体备课成效的关键。

1)集体备课前须进行教材内容分析，争论教学重点难点、教学方法、教学过程的设计等。

2)每位老师都要尽力提出有独创性的'设计方案，以便资源共享。

3)每位老师应提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点。

4)仔细做好每次集体备课状况记录，包括备课时间、参与人员、备课内容、争论看法等。

2、形成教案

主备老师将集体争论的看法整理，形成集体备课的教案设计。

3、教案调整、实施教学

1)教案调整时，由中心发言人说课，老师们共同探讨，相互补充，使教案内容更加充实和完善。但教案应避开千篇一律，否则就没有创新精神。

-2)辅备老师仔细领悟主备老师的教案设计意图，可提出教案调整看法。

3)每位老师要充分利用好集体备课教案，将集体才智应用于课堂教学。教学前，应依据老师本人特点和本班同学状况，进行教案调整。

4、课后反思、总结

1)备课小组的老师在利用集体备课教案进行教学时，小组成员要乐观参加听课，对教学状况进行集体反思。

2)主备老师要对每位老师结合实际教学对教案提出的亮点和不足加以整理总结，记录在表。

1)备课小组要作好每两周一次的集体备课研讨记录。

2)每间周一次的集体备课活动要落到实处，集体备课教案要能反应出集体备课的几个环节特点。

3)教育处对集体备课状况每月检查一次，准时总结阅历教训，不断完善集体备课制，提高集体备课效率和质量。

时间：每周星期二上午

组长：*x

组员：******

工作方案学校英语篇六

一、指导思想：

以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加老师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为核心，以更新教育教学观念为先导，以追求有效课堂教学和培育同学的创新精神和实践力量为重点，以学促教，提高我校英语教研组的教研工作水平。

二、工作重点：

本学期高中英语学科教研工作，连续以高中英语新课程改革为核心，围绕新课标目标和要求，完善和深化学科教学常规，提高课堂教学效率，组织老师参与课改理论学习和培训，组织校内课改讨论课和专题研讨等系列活动，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素养和学科教学质量的提高。

三、各班级工作目标

高一:搞好初高中连接,培育其良好的英语学习习惯，落实基础。初入高中的许多同学英语底子薄，差异大，力争进入高二后，差距缩小，对基础特差的同学要“低起点、小步走”，依据我校的实际，实行切实有效的措施，严抓同学的学风，培育其学习英语的良好习惯，夯实基础，打好基础，注意同学学习英语的爱好地保持与培育，尽力让每一个同学在自己的基础上有所进步。

高二:强化培优补差，高二班级要在稳固高一班级现有成果的基础上,不断培育其学习英语的力量，做好促优转差工作。强化阅读力量的培育，搞好必修与选修课程的连接并且把握好教材的侧重点，进一步提升同学分析问题与解决问题的力量。

1、组织教学讨论活动，仔细学习《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，敏捷的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应共性需求，关注同学情感，提高同学自主学习力量，为同学构建进展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。

2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，备课组要乐观组织集体备课，做到有方案、有目标、有实效。各备课组要集体备课，讨论教学内容，讨论同学，进度，讨论教学方法，提倡老师精选习题、精编习题、因材施教，支配及教学资料要全都。每周至少活动一次，时间固定，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。各备课组详细备课时间支配如下：，每位老师要根据教学常规完成每一件工作，规范我们的教学行为，要向课堂40分钟要质量。

组织老师上好汇报课、讨论课、示范课，通过研讨等形式，做好课后总结反思,使本组老师在科研中提高教学质量。

3、组织本教研组老师撰写论文，全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探究并联系实际，乐观撰写外语教育教学论文，搞好英语组课题的讨论工作。加强高三毕业班工作的讨论，提高毕业班教学效率。

4、扎实做好教学常规工作，做到细心备课，激情上课，仔细辅导。

5、组织丰富多彩的其次课堂活动。组织英语综合学问竞赛、单词竞赛、短剧表演等活动，丰富校内文化，营造学习英语的良好环境。高一高二可以进行词汇学问竞赛、英语书法竞赛，激发同学的学习英语的爱好、热忱和乐观性，拓展同学的学问面，让同学自己在各类活动中求得自身英语水平的提高和特长的进展。

工作方案学校英语篇七

本学期我们将紧紧围绕我校教育处和区教研室英语学科工作方案绽开各项工作。乐观讨论教育教学规律，讨论同学身心进展规律，总结课程实施过程中形成的阅历；加强集体备课，相互学习，取长补短，切实提高教研的实效性；追求课堂实效，为同学的连续学习和终身进展打下良好的基础；促进我校英语教育教学工作质量的整体提高。

1、加强理论学习和业务学问学习，促进老师专业化进展。

2、连续以“有效课堂”为中心，规范教学常规，在各种教学活动中提高师生语言文字规范意识和语言文字应用力量。平稳提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项任务。

3、从老师的不同需求动身，实行“参加式”、“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。在与老师共同学习的过程中接收、融合、运用新的教育理念，实践课堂教学，深化学科教研，提高英语老师的专业水平。

4、组织老师仔细学习《英语课程标准》，在如何培育低班级同学的学习爱好和激发高班级同学持续性学习爱好方面要加强讨论，不断改进教学方法，吸纳先进的课堂教学方式，总结和沟通教学阅历，相互学习，共同探讨，探究出一套符合学校自身实际的课堂教学模式，其中将以对同学的学法指导和自主学习力量的培育作为我们关注的重点。

5、鼓舞并组织英语老师加强英语学科教学业务进修，努力提高学校英语老师的整体素养，特殊是英语语言专业素养。

6、将备课形成的教学案结合自己的班情、学情对教学内容作进一步思索和探究，对集体备课内容进行适当地增删调整，形成具有老师本人特色的二次备课，为老师胜利上好每一节课，提高课堂效率奠定基础。另外，老师也要在课后对自己的课堂教学进行总结和反思，要不断改进与完善，以便在今后的教学中扬长避短，精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。所以，备课、教后反思不仅是老师成长的台阶，也是追求教学有效性的最佳途径。

1、利用间周的业务学习时间，组织全体英语老师学习1~2本理论专著，探寻先进的、正确的教育教学思想，切实改革英语课堂教学，提高教学效益，提高老师的教学力量。通过理论学习，不断总结教育、教学阅历，乐观撰写论文和阅历总结。

诵读、表演，简笔画等形式，鼓舞同学大胆运用英语，从而培育起同学用英语进行沟通的良好习惯。同时，也要继承好的传统的教学法。

3、连续学习常规，对比常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导同学在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学。

4、充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组老师共同提高。注意发挥“帮带”的作用，关心新老师快速成长。

5、乐观尝试和探究简笔画在高班级阅读教学中的应用，摸索和积累适合同学心理、年龄特征的英语教学方法，培育他们学习英语的爱好。

6、丰富内容，开发资源，以信息化带动教育现代化，为老师学习成长供应平台。

九月：

1、制定英语组工作方案；英语老师仔细制定各班级的英语教学方案。

2、明确本学期英语各班级教学目标，任务。

十月：

1、组织老师上“一人一课”，听课并评课。

2、观看一节名优老师的录像课，组织老师研讨。

3、教研组长检查七仔细——备课。

十一月：

1、进行三班级英语手抄报竞赛。

2、观看一节名优老师的录像课，组织老师研讨。

3、组织好学期阶段检测。

4、组织老师上“一人一课”，听课并评课。

5、教研组长检查七仔细——作业。

十二月：

1、六班级任课老师教研研讨。

2、六班级完型填空竞赛。

3、组织老师上“一人一课”，听课并评课。

4、教研组长六仔细检查——提优补差。

一月：

1、组织同学做好期末复习工作。

2、做好各班级期末考试的考前预备工作。

工作方案学校英语篇八

全面贯彻党的教育方针，以九年制义务教育教材、《新课程标准》及新教材英语教学大纲为指导，狠抓素养教育，抓英语教学的五个环节，促进英语教