五年级下册心理健康说课稿-26《科学用脑》 北师大版_第1页
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文档简介

五年级下册心理健康说课稿-26《科学用脑》北师大版一、引言本节课是五年级下册心理健康课中的第26讲，主题为“科学用脑”。现代社会日新月异，科技、信息高速发展，许多工作、生活需要依赖我们的大脑完成，因此学生必须了解如何科学使用他们的大脑。本节课旨在帮助学生了解大脑结构、大脑与人体其他器官的关系，以及健康的大脑习惯等等，从而指导学生更好地使用大脑，培养良好的学习方法和习惯，从而进一步提高学生的学习成绩。二、教学目标1.知识与技能了解大脑结构和功能；了解大脑与身体其他器官的关系；掌握健康的大脑用法；掌握提高记忆的方法。2.情感态度和价值观培养学生对健康的认识和意识；培养学生学习和生活中的自我调节能力；培养学生自主学习和探究的能力。3.学习策略和方法培养学生在学习中注意提高对细节的观察力和认知能力；培养学生多角度思考和思维、多样化的学习方法。三、教学过程1.活动一：前置知识1.1游戏猜一猜教师可以在拳头中夹住任何物品，并让学生猜一猜里面是什么。通过这个游戏了解对大脑的使用的初步概念。1.2视觉引导教师可以呈现各种动物和水果的图片，然后询问学生对它们的第一印象是什么，进而发掘学生对大脑的使用和思考方式。2.活动二：学习大脑2.1大脑结构通过PPT呈现大脑结构图，口头解释大脑的分类、概览、各个部分的功能，以及其与神经系统的关系。2.2大脑与人体其他器官以口头和PPT呈现的方式，解释大脑与其他器官的关系，并从视觉、听觉等方面给出了丰富的案例应用。3.活动三：健康大脑用法3.1立体纸板通过介绍听觉和视觉之间的联系，引导学生思考并制作立体纸板，同时加深解释和学生的印象。3.2解决问题通过有趣的游戏解决小问题，练习解决问题的能力，同时培养学生开放的思维。3.3大脑体育锻炼以运动方式介绍如何让大脑得到锻炼，同时通过活动提高学生的兴趣。4.活动四：记忆技能4.1展示记忆通过口头解释，引导学生复述一些简单的内容并加以巩固。4.2记忆游戏通过游戏的方式帮助学生训练记忆技能，注重巩固和考验学习技能。四、教学评价通过教学活动观察学生参与程度及效果；教师和学生互动交流；学生反馈及听取建议；经过学习后的考试；五、教学总结通过本讲的学习，相信学生们对大脑结构、大脑与身体其他器官的关系、健康的大脑用法和提高记忆的方法有了更深刻、全面的理解，同时也养成了健康的大脑习惯和掌

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