三年级上册综合实践活动教案(人教版)

三年级上册综合实践活动教案(人教版)学习必备欢迎下载！以下是三年级《综合实践活动》教学计划：一、学生基本情况分析：本班大部分学生遵守学校规章制度，积极上进。然而，少部分学生纪律涣散，上课不守纪律，课余时间不自觉。因此，需要进行自律教育。二、教材分析：《综合实践活动》是一门实践性课程，基于学生的经验和生活，体现对知识的综合运用。根据《九年义务教育课程计划》，每周需要1个课时。三、教学目的：1.知识层面：通过实践和探究，丰富知识积累。2.能力层面：培养独立思考、发现、分析、解决问题的能力，搜集和处理信息的能力，实践和人际交往能力，口头和书面语言表达能力，创新能力。3.情感、态度、价值观层面：激发实践、探索的兴趣，培养求真务实、大胆质疑、勇于开拓的学习情操，构建关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。四、具体措施：1.亲近自然环境，保护自然。2.遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成服务意识和对社会负责的态度。3.掌握基本生活技能，养成勤奋、积极的生活态度。4.激发好奇心和求知欲，养成正确的探究态度。五、教学进度表：周次起讫时间教学内容课时19.3—9.7开学准备129.10—9.14居家生活安全139.17—9.21居家生活安全149.24—9.28国庆放假1510.1—10.8走进综合实践活动1610.9—10.12走进综合实践活动1710.15—10.19好看的动画片1810.22—10.26好看的动画片1910.29—11.2生活中的标志11011.5—11.9生活中的标志11111.12—11.16生活中的标志1综合实践活动课程的开设，将彻底改变学生和教师的学习方式和教学方式，最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养具有创新精神和实践能力的人才。活动目标：1.了解家庭的历史演变和发展。2.增强对家庭和亲人的感情，通过不同形式表达爱家之情。3.培养社会实践能力，责任和奉献意识。教学过程：第一课时环节一、温馨导入家是我们温馨的港湾，亲情的摇篮，童年的乐园，成长的起点。我们留下了许多美好的回忆，每一件东西都承载着我们的痕迹。今天，我们一起回顾家庭的昨天、今天和未来。环节二、回顾过去的家在我童年的记忆中，村庄虽美丽，但很贫穷。房屋挤在一起，巷子狭窄，不方便进出。农忙时节，乡亲们用地板车拉玉米、花生，卸在巷子口，再搬回家。房子简陋，地面裸露泥土，屋顶用茅草覆盖。（出示老旧房屋图片）1.你家曾是什么样子？从房屋、家具、生活等方面谈谈。2.指名发言。环节三、展望现在的家改革开放和社会发展，家乡发生巨变，家庭也日新月异。我们住进环境优美、安全方便、文化生活丰富多彩的社区。社区内楼房林立，房屋布局合理，水电暖齐全，房间装饰华丽大方，高档家具，各种家用电器应有尽有。家中不仅有客厅、卧室，还有儿童房、书房，书房内有电脑，还上了国际互联网。（出示新房屋图片）随着时代的变迁，你们的家也一定有了很大的变化，现在你家是什么样子？小组内讨论。1.指名发言。2.对比新老房屋，有什么感想？（出示新老房屋对比图片）小结：改革开放的春风吹遍祖国大地，我们的社会越来越进步，生活越来越幸福，家园越来越美丽。第二课时环节四、展望未来的家1.十多年后，你长大了，社会更加发达，你想重建自己的家，你的梦想是什么？请用彩笔画出你未来美丽的家。（出示绘画要求图片）在这一节课中，学生们学习了如何去郊游，并且要做好充分的准备工作。在讨论中，学生们提出了自己最想去的地方，并且明白了去外出一定要得到家长的同意，并且要注意安全。在第二节课中，学生们学习了“拉拉手，好朋友”这个故事，明白了互相帮助的重要性。在讨论中，学生们一起讲述了这个故事，并且明白了在别人有困难时要给予帮助，这样不仅能让别人幸运，也能让自己感到幸福。通过这两节课的学习，学生们明白了去郊游要做好准备并注意安全，同时也明白了互相帮助的重要性。教学目的：使学生掌握外出交游的安全知识，学会遵守纪律，做一个负责任的好学生。教学过程：1.导入：提问学生，你们喜欢外出交游吗？你们觉得外出交游需要注意什么安全问题？2.提醒学生外出交游要注意的事项，如不要单独行动，不要干舍就干舍，要遵守纪律等。3.让学生分组讨论，列举出外出交游中可能遇到的紧急情况，如走丢、受伤等，然后让每个小组报告并讨论如何应对这些情况。4.强调如果遇到紧急情况，一定要尽快告知父母或老师，不要自己瞎处理。5.让学生通过小组活动，制定一份外出交游安全规定，包括不单独行动、不乱扔垃圾等，然后让每个小组报告并讨论如何执行这些规定。6.结束前，再次强调外出交游要注意安全，做一个守纪律的好学生。讨论区：1.你们平时有没有外出交游的经历？你们觉得外出交游需要注意哪些安全问题？2.如果你在外出交游的过程中遇到了紧急情况，你会怎么做？3.你们觉得制定外出交游安全规定有什么好处？你们会遵守这些规定吗？教学难点：让学生学会旅游疲劳时应该停下来休息一会儿，可以适当喝点醋或吃些水果来减轻疲劳。教具准备：投影仪、药品。教学过程：一、让学生先看一遍课文。二、让学生把以下有关的说法涂上红色：1.出门旅游不要单独行动，这样很危险。2.外出旅游应该自由随意，做自己喜欢的事情，这样最开心了。3.在野外游玩时，我一定要找一棵树刻上自己的名字，以证明“我来过这里”，留下纪念。4.旅游时认识新朋友是一个好机会，通过与新旧朋友多交流，可以锻炼自己的交际能力。三、指导学生填空：有关旅游要注意的事项。四、让学生学会旅游疲劳时应该停下来休息一会儿，可以适当喝点醋或吃些水果来减轻疲劳。五、向学生介绍一些紧急情况下需要尽快告知父母或老师的小常识（通过投影仪展示）：1.当擦伤或划伤时，应该用碘酒或红药水消毒，然后贴上止血贴。2.被蚊子或其他昆虫叮咬时，可以涂上清凉油或驱蚊油。3.如果被蛇咬伤，应该挤出毒液并扎紧伤口以上的部分，以防止毒液上行，然后立即送往医院。4.如果遇到紧急情况，应该尽快告知父母或老师，或者拨打120电话以便及时送往医院。庆祝教师节一、活动目标1.培养学生尊重老师和关爱他人的好习惯。2.通过学习，使学生乐于合作和勤于创新。3.培养学生尊师重教和小组合作的意识。4.培养学生收集和整理信息的能力。5.培养学生的归纳整理能力和创新精神。二、活动准备1.教师准备：多媒体课件。2.学生准备：回忆以往庆祝教师节的活动。第一课时三、活动过程1.谈话导入：教师的工作非常辛苦，但他们的心灵无比美好。他们像蜡烛和春蚕一样为了服务他人而牺牲自己。他们无私地奉献自己，为了感谢和敬慕他们，我们把每年的9月10日定为教师节。2.引导讨论：在小学六年的最后一个教师节，你们有什么想法向老师表达你们的慰问和感激之情吗？全班思考后自由发言，说出自己的想法。小明：我想亲手给老师制作一张明信片，祝老师天天好心情。小强：我想给老师写封信，写下我的心里话。小辉：建议我们班开个庆祝教师节的联欢会。……第二课时1.展示漂亮的电子贺卡给学生看，激发兴趣。二、提出设计方案具体要求在教师的讲解下，同学们分成小组，每个小组设计一份《庆祝教师节活动方案》。设计方案要求内容丰富、形式多样，主题鲜明，安排合理，分工明确。每个小组的方案都要形成正式的书面材料，可以是表格或其他书面形式。学生分小组设计《庆祝教师节活动方案》并展示优秀作品。变废为宝一、活动目的：通过这个活动，让学生了解垃圾的危害，增强环保意识，培养学生的创新能力和想象能力。同时，活动也旨在增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。二、活动准备：教师可以让学生观察周围环境，了解当今社会人们是如何处理垃圾的，怎样变废为宝。同时，教师也要收集有关的图片、数据、文字资料和录像带。三、课前准备：教师准备展板、照片、文字材料、录像带、实物投影仪、地球图片、双面胶带和钢笔。学生则需要准备方案和宣传稿。活动过程：一、计算导入：教师出示问题，让学生计算垃圾产生量。通过计算，让学生了解垃圾数量的惊人之处。二、观看录像：教师让学生观看某市产生的垃圾情况的录像，让学生了解垃圾的实际情况。通过以上活动，让学生了解垃圾的危害，增强环保意识，培养学生的创新能力和想象能力。同时，活动也旨在增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。第一课时教学目标：通过学习设计，培养学生的创造力和想象力，提高他们的空间感知能力。课前准备：准备一些简单的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。教学过程：一、介绍设计的概念和重要性，让学生明白设计可以改变我们的生活。二、展示一些简单的设计作品，如纸飞机、纸杯等，让学生了解设计可以从简单的东西开始。三、让学生自由发挥，用提供的材料设计一个小房子，鼓励他们发挥创意，尝试不同的形状和颜色。四、学生展示自己的设计作品，让其他同学评价和提出改进意见。五、课后作业：让学生观察周围的环境，找出需要改进或设计的地方，并提出自己的创意。第二课时教学目标：通过学习设计，培养学生的创造力和想象力，提高他们的空间感知能力。课前准备：准备一些简单的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。教学过程：一、学生展示自己在课后观察到的需要改进或设计的地方，并分享自己的创意。二、让学生分组，设计一个小型公园，包括植物、休息区、游乐设施等。三、学生展示自己的设计作品，并让其他同学评价和提出改进意见。四、让学生思考设计的影响力，让他们想象自己的设计作品能够改变周围的环境和人们的生活。五、课后作业：让学生在家中或周围环境中找出需要改进或设计的地方，并提出自己的创意。（二）自由想象，展开翅膀老师引导学生自由想象，让他们想象自己有了一种神奇的发明，能够实现自己的梦想和愿望。学生可以用设计卡记录下自己的想象内容。（三）分享交流，拓展思路老师组织学生进行分享交流，让他们互相借鉴、拓展思路，相互启发。同时，老师也给予学生一些指导和建议，帮助他们更好地实现自己的想象。三、课后体验，总结感悟老师布置学生写一篇关于自己想象发明的文章，总结感悟。同时，鼓励学生动手实现自己的想象，让想象变成现实。老师说：“只要你想，你就能拥有一对想象的翅膀。”然后老师让学生们一起感受想象带来的惊喜。播放了《牛顿由苹果落地发现万有引力》的视频，让学生们交流感受。接着，老师让学生们分享他们搜集到的人类发明故事，如潜水艇和飞机等。最后，老师总结了课题“展开想象的翅膀”。在合作学习中，老师让学生们展开想象力的探秘。学生们先自己想一想，然后在小组内互相交流。全班交流时，老师尊重学生的体验，提出一些问题，鼓励学生们寻找不同的答案。老师还鼓励学生们阅读书籍，开阔视野，设想一切都是可能的，并且让他们做白日梦，让思想自由飞翔。最后，老师从平凡的事物“水”出发，让学生们展开想象。在第二节课中，老师让学生们进行想象接龙活动。首先，老师播放了“水的自述”视频，然后让学生们展开想象，填写与水直接或间接联系的事物。学生们在小组内合作完成“水的分支图”，并汇报交流，互相补充。最后，老师进行了小结。接下来是两个学生主持的活动。第一个活动是“异想天开”，学生们可以分享自己的奇思妙想，并评选想象之星。第二个活动是“小小设计师”，学生们可以想象未来的生活，并进行交流。今天我们要进行一个有趣的活动，和好朋友一起设计自己最喜欢的东西。可以说一说，写一写，画一画，看谁的创意更合理，更有创意。展示创意后，我们要说说自己为什么这样设计，它的优势在哪里。最后，老师和同学们会评价每个创意，并颁发最具创意奖。在活动中，我们的目标是通过对生活中的玩具有更深入的了解，同时了解研究性学习的方法和步骤。通过合作小组的集体研究，我们可以获得成就感和喜悦感，同时感受到与他人协作交流的乐趣。首先，我们先来了解一下各种各样的玩具，看看你们平常都玩过哪些玩具。玩具不仅增添了乐趣，还可以开发智力和锻炼身体。但是，玩具也有一些危害，比如黑心棉、铅等，我们也要认识到这些危害。接着，我们围绕主题提出问题，并整理、筛选、归类，确定小课题。同学们可以选择自己感兴趣的问题，并进行讨论和汇报。最后，我们会进行评价并颁发最具创意奖。通过这个活动，我们可以发挥自己的想象力，将想象变为现实。让我们一起张开想象的翅膀，