五年级上册美术说课稿-20 珍爱国宝-古代的陶瓷艺术 人教新课标

五年级上册美术说课稿-20珍爱国宝-古代的陶瓷艺术一、教材分析《美术5》（人教版）是五年级美术课程的教材，本文所介绍的内容位于第20讲，在课本中的主要内容为“珍爱国宝-古代的陶瓷艺术”，从第74页到第77页。在这一章节中，我们将介绍中国古代的陶瓷艺术，学生可以通过学习了解古代陶瓷艺术的发展历程、工艺技术和文化内涵。二、教学目标1.知识目标了解中国古代陶瓷艺术的历史和发展。了解中国古代陶瓷艺术的种类和特点。了解中国古代陶瓷工艺的技术和过程。2.能力目标能够通过观察和分析，感受古代陶瓷艺术的美。能够理解和表达古代陶瓷艺术的文化内涵。能够通过手工制作，体验陶瓷工艺的过程和乐趣。3.情感目标培养学生对中国传统文化的热爱和感恩之情。提高学生珍惜文物意识和文化保护意识。培养艺术鉴赏能力和审美意识。三、教学内容与方法1.教学内容中国古代陶瓷艺术的发展历程。中国古代陶瓷艺术的种类和特点。中国古代陶瓷工艺的技术和过程。通过手工制作，体验陶瓷工艺的过程和乐趣。2.教学方法课堂讲解：通过图片、文字和实物展示，讲解古代陶瓷艺术的历史、种类、特点和文化内涵。观察分析：通过观察和分析真实的古代陶瓷器物，体验古代陶瓷艺术的美。手工制作：通过手工制作陶瓷，在体验陶瓷工艺的过程中，理解陶瓷工艺的技术和过程，并体会制作的过程和乐趣。课堂讨论：通过讨论古代陶瓷器物的文化内涵和保护意义，提高学生的文化保护意识和珍惜文物意识。四、教学过程1.导入与展示导入：根据学生的生活经验及已有的知识，导入本课的内容。引入问题：“你们平时见过哪些古代陶瓷器物？”展示：在课堂前，将一些古代陶瓷器物展示在教室中，让学生先自行观察和感受，帮助形成美学感受能力。2.阅读与讲解让学生阅读课文，通过图片、文字等了解中国古代陶瓷艺术的发展历程和种类特点。老师讲解古代陶瓷艺术的文化内涵和保护意义，提高学生的文化保护意识和珍惜文物意识。3.观察与分析分小组给每个人分配一件古代陶瓷器物，并找出它的特色所在，形式、造型、纹饰，整体风格等方面，让学生在观察的过程中感受古代陶瓷器物的美。4.手工制作学生在指导下制作自己的陶瓷器物。在体验制作的过程中，让学生更好地理解陶瓷工艺的技术和过程，并体会制作的过程和乐趣。5.展示与讨论展示所有学生制作的陶瓷器物，让学生互相了解各自的制作结果，了解陶瓷制作工艺的差别。老师带领学生分析器物的纹饰和形态，解读学生陶瓷器物制作的方式，引导学生理解陶瓷器物背后的文化内涵和价值，提高艺术鉴赏能力和审美意识。五、教学评价1.教学效果评价学生是否能够准确地解读和把握古代陶瓷艺术的文化内涵和价值。学生制作的陶瓷器物是否符合古代陶瓷艺术的特点并有独特的创意。学生是否能够珍惜文物、发扬传统文化的保护意识。2.教学活动评价学生观察和分析，能够直观地感受古代陶瓷器物的美。学生的手工制作技能得到了很好的提高，陶瓷器物制作过程中的困难也成为了他们完成更好作品的动力。通过课堂讨论，学生的思维活动得到很好的激发，能够积极表达自己的观点，发扬了学生的文化自信和创新精神。六、教学反思通过观察和分析，手工制作以及课堂讨论的形式，让学生从多个角度感受中国古代陶瓷的美，并了解古代陶瓷的文化内涵，达到了课堂教学的预期目的。但是，在具体的实践过程中，还需继续完善教学策略和方法，以期更好地激发学生的兴趣和能力。例如，可