关注生活垃圾（导学案）2022-2023学年综合实践活动五年级上册 教科版_第1页
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文档简介

关注生活垃圾课程目标通过学习和实践，了解生活垃圾的分类、处理和资源化利用等方面的知识，并在实践活动中形成良好的垃圾分类习惯。同时，通过实际行动，培养学生保护环境的意识和责任感。课程内容课前热身老师通过图片或视频展示生活垃圾的处理过程，引导学生思考垃圾分类的必要性以及垃圾分类的好处。知识讲解1.什么是生活垃圾？生活垃圾是指人们在日常生活中产生的废弃物，包括食品、瓶罐、纸张、泥土等所有可回收物、可压缩物、有害垃圾、湿垃圾等。2.为什么要进行垃圾分类？（1）保护环境：垃圾分类有利于减少资源浪费和环境污染，减少焚烧和填埋垃圾对环境的危害。（2）资源利用：生活垃圾分类后，一部分可回收资源可以得到二次利用，减少了资源的浪费，有助于保护资源。（3）节约成本：生活垃圾分类后，垃圾处理成本将较低。3.生活垃圾的分类标准？生活垃圾根据不同的分类标准可以分为不同的分类方法，我国目前主要的是四分类，即：可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾。可回收物：包括废纸、塑料、玻璃、金属等可回收利用的物品。有害垃圾：包括废电池、废灯管等可能对人体和环境有危害的物品。湿垃圾：包括厨房垃圾、食材等可以通过生物发酵和可直接作为农业肥料的垃圾。干垃圾：包括纸巾、毛发、尘土等能打包并压缩处理的其他垃圾。4.垃圾分类的方法和技巧？（1）分门别类：在使用过程中，将裹着纸的可回收物、易燃物、湿垃圾要分类存放，避免混淆。（2）数量把控：在每个区域设置统一标准的垃圾箱，适时更新及时清理，避免影响环境卫生或渲染不良影响。（3）利用科技：在学校或社区内放置可回收物的彩色拆分桶，宣传垃圾分类好处，培养习惯。实践活动学生分组，到学校食堂或家中，进行垃圾分类实践活动。活动中，老师和志愿者将对学生的分类行为进行指导和纠正，使学生更加深入了解垃圾分类的重要性，并形成良好的垃圾分类习惯。反思总结通过实践活动后，教师会与学生一起总结实践经验中遇到的问题及解决方案，以进一步提升学生对于垃圾分类的理解，并进一步规范自己和家人的垃圾分类行为。调研报告将开展对目前市场上主流的垃圾分类桶的类型、材质、价格等信息的收集和整理，总结出它们存在的优缺点，为垃圾分类桶的采购提供参考。同时，对周边的环境卫生情况进行调研，为优化环境建言献策，开展各类环保行动。结语学会垃圾分类是每个人都应该拥有的环保意识，我们应该从小事做起，让健康环保、生态可持续成为我们的生活方式。希望学生们通

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