苏教版六年级科学下册53能源教案_第1页
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文档简介

（苏教版）六年级科学下册讲课设计第五单元奇异的能量能源一、教材剖析讲课目1.可以理解不同样的物件可以产生不同样的能量。可以区分不同样的物件可以产生的标（情能量。感态度2.知道不可以再生性能源和可再生性能源。知道不可以再生性能源和可再生性能源价值的差别。观、科3.能意识到能源的重要性。能保护不可以再生性能源，开发新能源。学探究、科学知识）讲课要点：认识能源在平常生产、生活中应运的基本状况

讲课难点：做太阳能灶时将铝箔平坦的贴在碗内壁二、课前准备教师：学生：课件、有关图片三、讲课过程（含课后活动）讲课环节教师活动学生活动构思与调整1.出示P47的图片。师问：请指出图片中的物件名称。学生回答图一、导入新课问：这些物件都利用了哪些能量？片中和物件请学生回答。要求说得理解详尽，并一名称。一对应，不可以随意说。师小结：生活中，有好多物件都利用了能量，而我们把能产生能量的物件称为能源。今日我们就来学习能源一课。师问：在生活中，我们使用的能源大多是哪里来的？二、认识能源学生可以尽兴地说，师要有规律地板书学生议论并的本源在黑板上。报告。师问：同学们说了这么的物件，你们找找看，它们之间有没有同样的地方，并给它们分分类？师小结：我们生活或生产中使用的能量大部分来自煤炭、石油、太阳能、风能等这些能源。但它们有着很大的差别，像煤炭、石油、天然气等矿物燃料，它们是不可以再生的，所以被称为不可以再生性能源，像太阳能、风能、水能等能源可以再生的，被称为可再生能源。师问：对于不可以再生性能源和可再生能源有何理解？学生表达自己对不可以再生性能源和可再生能源有何理解的理解三、认识能源请学生阅读P48的资料，并思虑你有什学生阅读资的重要性么启示？料。师小结：人们在生活生产中都离不开能请学生谈谈量，而此中矿物燃料所占比重相当大，对阅读资料而这些能源都是要经过漫长的地质年代后的想法。才能形成，这些能源只要用一点就会少一点，这些能源的耗费特别大，有的能源已面临到枯竭的危险。所以，我们在使用能源时要注意保护这些能源，而且多开发一些新能源或使用可再生能源。四、制作可再各小组依据自己的状况选择书中的一种生性能源的再生能源的模型。模型各小组自行制

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