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文档简介
《金属的性质》教学设计
课题奇妙的金属性质(复习主
题)
了解金属的物理特征，认识常见金属的主要化学性质，了解金属腐蚀
解读课标的简单方法。
学生已初步具备一定的观察、分析能力，但现有基础对身边常见金属
解读学生认识不多，在书写金属相关反应的化学方程式时经常出错。对金属性
质以及转化，关系的理解也有待加强。通过本课学习有利于培养学生逻
辑推理和分析归纳问题的能力，使学生能透过题目的表象抓住金属的
性质，从而提高学生的综合素质。
本课题选自科粤版第六章，让学生能记得金属和酸、金
教材分析属盐溶液的置换反应，并能判断金属活动性的强弱、能
解释一些与日常生活有关的化学问题，
1、回归课本、掌握金属的物理性质和化学性质
解知识和以及转化关系。
能力2、能构建金属知识点思维导图。
读教3、能解决与金属有关的中考题。
学(1)、引导学生学会分析
教目过程和(2)、通过学生自主或合作学习进一步学习科学
标方法探究的一般方法与步骤、思考方法。
材(1)、体会了解和掌握金属的物理性质或化学性
情感、态质在实际生活中应用的重要性。
度、价值(2)、通过对科学实验探究题的练习，形成富于
观思考、勤于探索的科学精神。
教学重点金属的化学性质
中考应用题型：
教学难点滤渣滤液成分的判断、金属锈蚀的防止方法
教学方法多媒体辅助法，讲练结合法
解读方法
学习方法讲练结合、自主学习导学案、小组合作交流法
教学手段讨论、探究和自主学习相结合，导学案
教学教学内容教师活动学生活动设计意图
环节
理解金属
复习设疑、的物理、化
引入布置任务一：用两分钟复习课本看书，梳学性质以
自主学习166—185页，同学间互理知识点及用途
相检查导学案的要点
填空.
环提问：一、金属材料让学生尝
节板书一、一、提问：金属材料包括什讨论、思试从思维
一1、金属的性质么？考并回导图来归
2、引导分析答,填写纳学习金
金属化学性质二、关系导学案、属的性质
及相互反应的1、金属的物理、化学投影点评
关系图性质分别是什么？部分学生
2、请说出金属各有什的导学案
么反应规律及相互反
应的关系？
请同学们用“一一”连
线在导学案
归纳展示金属的知识点应学生观看让学生学
一、金属知识用题型导图会善于归
点•思维导图纳，构建知
识点的思
维导图
环任务二：合作请同学们互相交流，以合作、设通过设计
节学习与创新中考转化和推断题的计、几个转化图来
固
化学
题型设计出含常见金学生上来巩
式的
程
方
属铁、铜及其化合物与板演，另
写
书
酸碱盐之间的相互转外学生来
化图。点评转化
（"一"表示相连两物质的条件或
之间能发生反应，反应物。
表示由某一物质转化
为另一物质），温馨建
议：可设计图形为A+,
寓意同学们中考勇夺
A+好成绩！
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