六年级下册说课稿件-第2课 寻找美的踪迹 人教版_第1页
六年级下册说课稿件-第2课 寻找美的踪迹 人教版_第2页
六年级下册说课稿件-第2课 寻找美的踪迹 人教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

六年级下册说课稿件-第2课寻找美的踪迹人教版一、课程背景本课程是人教版六年级下册美术教材中的第2课，主要讲述了通过寻找美的踪迹，感受大自然的美，培养学生的美感和审美能力。本课程的内容主要涉及以下几个方面：寻找美的踪迹，了解大自然中的美；认识不同视角下的美；学习运用线条、颜色和形状表现画面中的美。本课程的教学目标主要包括：培养学生对大自然美感的敏感性；提高学生的美术鉴赏能力和审美能力；锻炼学生的绘画表现能力和表达能力。二、教学重难点本课程的教学重点主要包括：学习如何通过寻找美的踪迹来感受大自然的美；认识并学习不同视角下的美。本课程的教学难点主要在于：如何引导学生寻找美的踪迹；如何通过多角度认知来理解美的本质。三、教学方法本课程主要采用以下教学方法：听、说、画法：通过听老师介绍，用自己的语言描述所感受到的美，并用绘画表现出来；体验式教学：通过实地体验来感受大自然中的美；演示教学：通过演示老师的绘画过程，帮助学生学习绘画表现技法；分组合作：组织学生分组合作，共同完成一个绘画作品。四、教学过程1.导入环节本节课的导入环节，可以选择与自然环境相关的美好画面展示或者相关的自然音乐播放，引发学生对大自然美的感受和认识。同时，老师还可以向学生提问，如何感受大自然的美？如何体验大自然中的美？2.学习重点2.1寻找美的踪迹首先，老师可以通过展示一幅真实的画作或者带领学生到自然界中，引导学生关注大自然中不同的物体、纹理、颜色等特点，帮助学生感受大自然的美，培养学生的对自然环境美的敏感性。接着，老师可以引导学生用语言来描述当时所感受到的美，从不同角度和层面感受并寻找美的踪迹，创造出唯美的画面。2.2不同视角下的美然后，老师可以通过展示不同角度下的同一物体的画作来让学生认识不同视角下的美，引导学生感性理解不同视角所展现的美，并进行比较和分析，从而认识美的多元性和复杂性。3.学习难点3.1寻找美的踪迹对于寻找美的踪迹，老师可以提供一些相关的提示和引导，比如可以指定一些具体的物体或者自然场景，让学生从中发掘美的元素，从而寻找美的踪迹。3.2不同视角下的美对于不同视角下的美，老师需要帮助学生理解不同的视角，并引导学生通过模仿观察、画画等方式来感受和体验，从而更好地理解不同视角下的美。4.练习与巩固4.1绘画表现学生可以通过绘画来表现所感受到的美和多角度的美，老师可以提供一些绘画技法的演示和指导；4.2合作分享组成小组，通过合作完成一幅绘画作品，让学生实现彼此协作、交流和分享，进一步巩固所学知识。五、教学评价教学评价方面，老师可以从以下几个方面进行评价：学生能否通过寻找美的踪迹感受大自然中的美；学生能否认识不同视角下的美；学生能否运用线条、颜色和形状表现画面中的美；学生在小组合作中的表现是否积极；六、教学反思本节课虽然基于学生的感性体验实现对美学的教学，但是由于美的感受是相对而言的，因此让学生从不同角度去体会和感受美是一个需要循序渐进

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论