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文档简介
2020-2021学年吉林省通化市通化县综合高级中学高二
(上)期末语文试卷
一、现代文阅读(本大题共2小题,共24.0分)
1.阅读下面的文字,完成下列各题。
公共文化服务,是以政府部门为主的公共部门向社会成员提供的公共文化产品与服
务。近年来,我国公共文化服务建设投入稳步增长,覆盖城乡的公共文化服务设施
网络基本建立,公共图书馆、文化馆、农家书屋、电子阅报栏等来到群众身边,服
务于广大群众的文化需求。当公共文化服务场所和设施建起来之后,如何提升使用
率的问题便摆在了人们面前。一些基层公共文化服务设施利用率不高,农家书屋
“只见房子不见读者”等现象在一定范围内存在。究其原因,是随着生活水平的提
高,人们对公共文化的需求日渐呈现出差异化、多样化趋势,当前的公共文化服务
供给存在一定程度的“供需错位”。解决公共文化服务设施利用率不高等问题,关
键要在供给侧发力,找准群众的文化需求,提高公共文化服务供需的匹配程度。
实现公共文化服务的“精准供给”,需要改变此前一定程度上存在的服务内容单一、
供给缺乏弹性等问题,更好同广大人民群众的需求相对接。现实中,我国农村人口
结构不断变化,相关需求也日益多元。在这种背景下,围绕公共文化的投入不能是
一次性的,应当在内容资源上不断进行更新,同时在载体上也应与时俱进,更多运
用现代科技手段,让人们更便捷地获取知识和信息。比如,现在的父母都越来越重
视培养孩子的阅读习惯,儿童图书馆经常人满为患,儿童图书的借阅量占不少图书
馆外借图书的一半。这就应该加大儿童图书的采购量,扩大儿童阅览室的面积。让
服务内容更加贴近群众生活,才能缩小公共文化服务与群众文化需求之间的差距。
我国文化资源日益丰富,群众的文化选择空前广泛,欣赏水平也日渐提升。如果公
共文化供给更新缓慢,不对群众胃口,自然会导致吸引力不足等问题。我国的公共
文化需求正在向更高层次发展。当群众呼唤动态的、社交化的文化服务时,公共文
化服务就不能全都是静态的、非社交化的读书、看报、看电影等活动;当群众习惯
于从移动互联网上获取资讯和娱乐时,公共文化服务就不能仅停留在物理空间。提
升公共文化服务的效能,就必须重视群众在文化需求方面发生的变化,掌握服务对
象的特点和需求。
公共文化服务是一项润物无声的文化事业,也是一个地方的文化名片。让文化之风
充盈社会空间,需要付出更多努力。比如,一些地方探索以“智慧+”为核心的公
共文化服务,打造社区“智慧书房”;一些地方突破传统服务界限,充分呼应群众
所需,为放学后无人看管的孩子开办“四点半课堂”;还有地方发挥本地戏曲、民
乐的优势,构建有鲜明地方特色的基层公共文化服务体系,等等。事实证明,立足
本地特点,贴近群众需求,才能有效提升群众的获得感,让公共文化服务惠及更多
人。
(摘编自张贺《公共文化服务需要“精准供给”》)
下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是
A.随着政府逐渐加大公共文化服务建设的力度,我国已基本建立起覆盖城乡的公共文
化服务设施网络。
B.目前我国公共文化服务供需的匹配程度不高,是一些基层公共文化服务设施利用率
低下的主要原因。
C.为了实现公共文化服务的“精准供给”,需要在内容资源上和文化载体上不断有所
创新,与时俱进。
D.提升公共文化服务效能,就需要将文化服务由静态、非社交化的服务转变为动态、
社交化的服务。
下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是
A.文章先展现我国公共文化服务建设的成就,后分析存在的问题,通过对比强化论证。
B.第二段先结合具体事例阐明问题,接着分析原因,最后提出解决之道,逻辑性强。
C.文章围绕公共文化服务的“精准供给”,着重从服务内容和供给更新两方面展开论
述。
D.文章结尾列举了一些地方的成功案例,以证明公共文化服务贴近群众需求的重要性。
根据原文内容,下列说法正确的一项是
A.公共文化服务设施网络的建立只是基础,更重要的是要大力宣传以提升其使用率。
B.多开辟网络空间,将有利于公共文化服务适应社会发展,提升效能,更好服务群众。
C.公共文化服务供给“供需错位”,是人们对公共文化需求差异化、多样化所导致的。
D.公共文化服务是一项文化事业,只有更多的人参与进来,才能完善公共文化服务体
系。
2.文学类文本阅读,阅读下面的文字,完成下列各题。
镶嵌在墙上的黑板孙道荣①这是一片神秘的土地,在大山掩映之中,一个小村庄,
兀然出现在我们面前。我们带的地图上根本没有标注,就连为我们带路的向导,都
不知道有这么一个小村庄。
②小小的村落,散布着几十户人家,过着世外桃源般的生活。与近乎原始的自然
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环境相比,更让我们惊讶的,是当地的村民。据说,除了偶尔有县乡的工作人员和
村民的亲戚外,这些年,儿乎没有什么外人走进过这个村庄。村民们看见我们这些
误闯进来的外人,就像看见外星人一样,好奇而激动。我们在村民们好奇的目光中,
好奇地绕着村庄边走边看。家家户户的门,都是敞开着的。在其他地方,你已经无
法看到这样日不闭户的场景。
③最后,我们来到了小村唯一的一家代销店,我们想在这里补充点物资。小店里
只有最基本的日常生活用品:盐、酱油、一两种廉价烟、坛装的老白干……都是村
民们需要的东西,而我们需要补充的矿泉水和方便面,竟然都没有。店主解释说,
矿泉水,村民根本不需要,方便面?那么贵的东西,小村可没几个人吃得起。
④我们买了几块当地产的大饼,店主热情地为我们灌满了凉开水,这样,我们后
面的行程就不怕了。因为要出山进货,店主算得上这个小村里见过世面的人。我们
和店主聊起来。小店门边镶嵌在墙上的一块黑板,引起了我的兴趣。上面用粉笔歪
歪扭扭写着一些文字和数字,如大黄,酒,4.6;二贵妈,酱油,2;黑头,盐、烟,
13.45……问店主,黑板上写的是什么?店主笑着说,是大家伙赊的账,等有钱
的时候,就来结一下。原来是账单。正说着话,一个中年人来买烟,店主递给他一
包烟,中年人接过烟,顺手在墙上抠下一小块石灰,将黑板上的一个数字擦了,重
新写了个数字,然后,拍拍手,和店主打声招呼,走了。我们惊讶得目瞪口呆,就
这么随便擦擦写写啊?店主看出我们的困惑,笑着说,都是乡里乡亲的,谁还会赖
我几个钱啊?
⑤有人上前用手轻轻擦黑板上的字,一擦就没了,而且,这块黑板是镶嵌在墙上
的,即使晚上,也只能“挂”在外面,如果谁晚上偷偷来将名字擦掉了,或者将数
字改了,那不是轻而易举的事啊。店主说,这事,还真发生过。有一次,一个村民
来买东西,忽然发现自己名字下面的数字没了,可能是被哪个调皮的孩子擦掉了,
村民赶紧找了块石灰,将数字重新写在了黑板上。大家在我这里赊了东西,他们记
得可清楚了,我这个黑板,也就是个形式,其实,账本都在大家的心里呢。
⑥回城之后,我们将这个故事讲给身边的人听,闻者无不激动不已,太难得了!
一批批人沿着我们的足迹,走进了深山,去寻访那个神秘淳朴的村庄,而大家最感
兴趣的,就是那块镶嵌在墙上的黑板……
⑦一年之后,我们一帮人,再次踏上了那片神秘的土地。进山的道路,己经拓宽
了很多。我们轻松地找到了那个小村。未进小村,就被它热闹的气息感染,一打听
才知道,这一年来,小村已经被开发成旅游景点了。
⑧我们顺利地找到了那家小店,小店的周围,又开了好几家纪念品和土特产店。
让我们聊感欣慰的是,镶嵌在墙上的那块黑板还在,上面的账单也还在。很多游客,
在黑板前拍照留念。我悄悄摸了摸黑板上的字,擦不动,原来是白色的油漆写的。
店主认出了我们,一边忙着招呼生意,一边告诉我们,小店生意大了,经常有人赖
账,所以己经不赊账了,再说,现在村民也都有钱了。我问,那还留着这块黑板干
什么?店主呵呵一乐,招牌啊,很多人就是冲着它来的呢,这还得谢谢你们的宣传
啊!
⑨我无言以对。墙上的黑板,白漆的名字和数字,冷眼看着眼前热闹的景象。
(选自《微型小说选刊》2011年9期)(1)下列对小说有关内容的分析和概括,
最恰当的一项是
A.小说开头写掩映在大山之中的小村庄在地图上没有标注,也不为向导所知,是
为了突出后来的经济开发给这个封闭的小村庄带来的巨大影响。
B.第②段写村民们对我们这些外来人十分好奇,而我们也对山村和村民感到好奇,
这恰恰表现了城乡之间的巨大差距和山里人与城里人之间的隔膜。
C.小说第④段先借店主之口,概括介绍黑板的用途,然后运用一系列的动作描写,
详细描摹了中年人买烟的情形,点面结合,真实可感。
D.一批批人走进深山寻访近乎原始的神秘的小村庄,表现了人们对繁华虚伪的城
市生活的厌倦,寄托了“我”对当下城市生活精神匮乏的深切忧虑。
(2)小说中的店主具有什么样的性格?请简要分析
(3)“镶嵌在墙上的黑板”在小说中有什么作用?请简要分析。
二、文言文阅读(本大题共1小题,共12.0分)
3.阅读下面的文言文,完成各题。
檀道济,少孤,居丧备礼。奉姊事兄,以和谨致称。圆祖创义,道济从入京城,参
高祖建武军事,讨平鲁山,禽桓振以建义勋,封吴兴县五等侯。卢循寇逆,群盗互
起,郭寄生等聚作唐,又从刘道规讨柏谦、荀林等,率厉文武,身先士卒,所向摧
破。及徐道覆来逼,道规亲出拒战,道济战功居多。义熙十二年,高祖北伐,以道
济为前锋出淮、泥,所至诸城戍望风降服。至成皋,伪兖州刺史韦华降。径进洛阳,
伪平南将军陈留公姚沈归顺。凡拔城破垒,俘四千余人。议者谓应悉戮以为京观。
道济曰:“伐罪吊民,正在今日。”皆释而遣之。于是承承感悦,相率归之者甚众。
量平元年,虏围青州刺史竺夔于东阳城,夔告急。加道济使持节、监征讨诸军事,
与王仲德救东阳。未及至,虏烧营,焚攻具遁走。将追之城内无食乃开窖取久谷窖
深数丈出谷作米已经再宿虏去已远不复可追乃止。徐羡之将废庐陵王义真,以告道
济,道济意不同,屡陈不可,不见纳。羡之等谋欲废少帝,讽道济入朝。既至,以
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谋告之0将废之夜,道济入领军府就谢晦宿。晦其夕竦动不得眠,道济就寝便熟,
晦以此服之。太祖未至,道济入守朝堂。上即位,进号征北将军。道济立功前朝,
威名甚重;左右腹心,并经百战,诸子又有才气,朝廷疑畏之。太祖寝疾累年,彭
城王义康虑宫车晏驾,道济不可复制。十二年,上疾笃,会北魏为边寇,召道济入
朝。十三年春,将遣道济还镇,已下船矣,会上疾动,召入祖道,收付笔用。薛彤、
进之并道济腹心,有勇力,时以比张飞、关羽。初,道济见收,脱慎投地曰:“乃
复坏汝万里之长城!”
(选自《宋书•檀道济列传》)
下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是
A.将追之/城内无食/乃开窖取久谷/窖深数丈/出谷作米/已经再宿/虏去已远/不复可追/乃
止
B.将追之城内/无食/乃开窖取久谷/窖深数丈/出谷作米/已经再宿/虏去已远/不复可追/乃
止
C.将追之/城内无食/乃开窖取久谷/窖深数丈/出谷作米/已经再宿/虏去/已远不复可追/乃
止
D.将追之城内/无食/乃开窖取久谷/窖深数丈/出谷作米/己经再宿/虏去/己远不复可追/乃
止
下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是
A.檀道济守孝尽礼,尊奉兄姐。檀道济在父亲丧事期间做到了守孝尽礼;他对待姐姐和
兄长,十分恭敬和睦,受到了人们的称赞。
B.檀道济追随高祖,累获战功。高祖刚举义时,檀道济就随从他进入京城,其后多次参
与讨伐之战,身先士卒,立下了许多显赫战功。
C.檀道济力排众议,释放俘虏。义熙十二年,高祖北伐,总共俘获四千多人,有人建议
将这些人全杀死并运回京城示众,但檀道济全部释放并让其回家。
D.檀道济不附权臣,力拒废议。徐羡之打算废黜庐陵王义真,檀道济反对徐羡之这样做;
后来徐羡之想要废除少帝,并讥笑檀道济不敢入朝。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
晦其夕竦动不得眠,道济就寝便熟,晦以此服之。
三、诗歌鉴赏(本大题共1小题,共9.0分)
4.阅读下面这首唐诗,完成下列试题。
落日怅望
[唐]马戴
孤云与归鸟,千里片时间。
念我一何滞,辞家久未还。
微阳下乔木,远烧入秋山。
临水不敢照,恐惊平昔颜!
下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()
A.首联中“千里”与“片时”形成鲜明的对照,突出了云、鸟的自由无碍和飞行速
度之快。
B.颈联以“远烧”之虚景喻“微阳”之实景,一虚一实,把夕阳落山时的情形描述
出来了。
C.全诗思路清晰,谋篇布局上的特点是先写景后抒情,即首联、颔联、颈联写景,
尾联抒情。
D.本诗语言炼字形象传神,比如“入”字写出夕照的逐渐暗淡,“远”字写出了意
境的空阔。
全诗抒发了作者哪些情感?请简要分析。
四、默写(本大题共1小题,共6.0分)
5.补写出下列句子中的空缺部分。
领导人访问墨西哥时,在墨西哥参议院发表了题为“促进共同发展,共创美好未来”的
演讲。领导人强调,庄子说过:“,。”(《逍遥游》)只有让中墨
两国人民的友情汇聚成深厚的海水,才能承载起让中墨两国友好合作的大船。
李煜的《虞美人》中“"两句写出了物是人非之感,由此勾起作者
无穷的幽怨和愁苦之情。
苏轼在《念奴娇(大江东去)》中,用“,”两句,表达了岁月虚度、
只能借酒浇愁的无奈之感。
五、作文(本大题共1小题,共60.0分)
6.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的议论文。
朋友圈流传着一个“稻草定律”:路边的一根稻草如果没人理会,它永远只是一根
稻草。但如果卖白莱的人用它捆绑白菜,它的价值就与白菜一样;卖螃蟹的人拿它
去掴绑螃蟹,它就与螃蟹的价值一样了。人的价值有时也像一根稻草,与自身无关,
就看你与谁在一起。但也有人觉得“稻草定律”并非人生宝典,稻草不管在什么时
候都是稻草,螃蟹不管在什么时候都是螃蟹。螃蟹的美味是稻草永远不会具有的。
稻草不应通过攀附他人来提升自己的价值,稻草的价值在于它是稻米成长的母体,
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而它孕育的稻米的价值也是螃蟹所不具备的。
要求:根据材料内容及范围立意,自选角度,自拟题目,不得套作和抄袭。
六、其他(本大题共1小题,共9.0分)
7.阅读下面的文字,完成下面小题。
读过庄子的《逍遥游》,再来读《齐物论》,就好像忽然从汪洋恣肆、自由自在、
适意飞翔的九万里高空掉进了“槁木死灰”般寂静的死穴,不免产生一种—的
突兀困惑感。尽管《齐物论》开篇有关“地籁”的描写被誉为“大风赋”,足以引
发人无穷的.“天籁”,甚至成了对音乐最高境界的褒奖之词,而结尾那一
的“蝴蝶梦”更在文学史上一次又一次地被演绎,但深究起来,()这不仅仅
是由于庄子《齐物论》的文辞隐晦独特,其中论及的许多概念抽象玄奥,也由于自
魏晋以来,涌现出众多的解庄注庄者,往往“以庄注我”,各取所需,留下了很多
值得商榷的问题。虽然《齐物论》的确读之不易,但此文在《庄子》中的地位、对
中国传统士大夫的影响却不亚于《逍遥游》。如果说《逍遥游》是以寓言、比喻
形象地勾画出了一系列的庄子思想的框架,那么,《齐物论》则主要以抽象思辨的
方式对这一框架所涉及的各个方面作了补充与说明,两篇文章,构成了庄子
思想的完整体系。
依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是
A.不堪言状联想脍炙人口相得益彰
B.不可名状联想朗朗上口相得益彰
C.不可名状遐想脍炙人口相辅相成
D.不堪言状遐想朗朗上口相辅相成
下面填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是
A.人们还是十分费解,这《齐物论》究竟说了些什么。
B.不知说了些什么的《齐物论》,让人感到十分费解。
C.这《齐物论》究竟要说些什么,十分被人们所费解。
D.这《齐物论》究竟要说些什么,还是让人感到十分费解。
文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是
A.如果说《逍遥游》是形象地以一系列寓言、比喻勾画出了庄子思想的框架
B.《逍遥游》以一系列寓言、比喻形象地勾画出了庄子思想的框架
C.如果说《逍遥游》是以一系列寓言、比喻形象地勾画出了庄子思想的框架
D.既然说《逍遥游》形象地勾画出了一系列用了寓言、比喻的庄子思想的框架
答案和解析
1.【答案】【小题1]D
【小题2】A
【小题3】B
【解析】(1)D.“将文化服务由静态、非社交化的服务转变为动态、社交化的服务”
错,第二段是“公共文化服务就不能全都是静态的、非社交化的读书、看报、看电影等
活动”,扩大范围。
(2)A.“对比”错,先展现我国公共文化服务建设的成就,后分析存在的问题,是
为了辩证说理,不是对比。
(3)A.“公共文化服务设施网络的建立只是基础,更重要的是要大力宣传以提升其
使用效率”错,第一段是“当公共文化服务场所和设施建起来之后,提升使用效率的问
题便摆在了人们面前”,与原文不符。C.“是人们对公共文化需求差异化、多样化所
导致的”错,根据第二段“实现公共文化服务的‘精准供给‘,需要改变此前一定程度
上存在的服务内容单一、供给缺乏弹性等问题,更好同广大人民群众的需求相对接”看
出关键是没有找准群众的文化需求,服务与需求不匹配。D.“只有更多的人参与进来,
才能完善公共文化服务体系”错,最后段是“事实证明,立足本地特点,贴近群众需求,
才能有效提升群众的获得感,让公共文化服务惠及更多人”,无中生有。
答案:(DD
(2)A
(3)B
(1)本题主要考查关于原文内容的理解和分析。此类试题解答时,一般先浏览选项,
然后到文中找到与选项相关的语句,进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区
间,确定对应语句;联系上下文体会,要死抠字眼。
(2)本题考查学生分析文章结构,把握文章思路的能力。解答此类题目,应先梳理文
章的内容,圈出每段的中心句,把握文章的观点、论据,注意分析文章的思路,中心论
点和分论点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法的类型,重点考核为论点是否正
确,论据证明的是什么观点和论证的方法。
(3)本题考查对文本内容的理解。此类试题答题时首先阅读题干,在文中找到题干对
应的区位,然后仔细分析。
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论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论
据和论证方法、归纳内容要点和概括中心意思等。考核概念命题点主要集中在概念的内
涵、外延上;筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性
的考核;论点、论据和论证重点在判断论点,分析论点和论据的关系,辨析论证方法和
梳理文章的结构思路;归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的正误进行考核。
基本的设错类型有混淆范围、偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、
答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构分析错误等。
2.【答案】C
【解析】(1)本题考查对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。解答此题,
可从小说内容、主题、情节、表现手法等角度分析判断。A.其写作目的是引出下文淳
朴的民风,同时与成为景点后的小村构成鲜明对比,以突出经济发展对淳朴民风的冲击。
B.“表现了山里人与城里人之间的隔膜”无中生有。D.“表现厌倦寄托忧虑”错误。
一批批人走进深山是为了衬托淳朴民风之难得,并为下文写这种难得的民风因经济冲击
而消失做铺垫。
(2)本题考查学生欣赏作品的形象的基本能力。这道题考查小说中人物形象的性格特
点,是常出题型,分析时可以按照情节的展开逐层分析人物表现,从而概括性格。小说
中店主的形象在文中是比较鲜明的。他给我们补给物资,说明他的热心善良。把黑板镶
嵌在墙上,平素乡亲们赊账自己写在上面就是了,说明了他的淳朴。后来,村庄成了旅
游景点,已经不能像之前那样赊账了,他却没有取下黑板,而是把他作为揽客的招牌,
说明他的精明能干。
(3)本题考查小说标题含义的作用的基本能力。小说标题含义的解题思路:在理解题
目本意的基础上,首先要注意它在文中是否有比喻象征意义。其次要注意它在表面含义
之外是否有语意双关或文章主旨意义。“镶嵌在墙上的黑板”既是小说的标题,又是小
说中主要的一个物象,分析它的作用,可围绕对小说人物、情节、环境、主题角度的作
用来分析。小说情节围绕“黑板”展开,“镶嵌在墙上的黑板”是贯穿全文的线索。“黑
板”是村庄民风转变的一种体现,是整个山村变化的一种见证,所以“镶嵌在墙上的黑
板”本身具有深刻的象征意义。前后对比,突出主旨。
答案:
(1)C
(2)①纯朴热情。为我们这帮路人灌满凉开水,主动解答我们对“黑板”的疑惑,讲
述与“黑板”有关的故事。②勤劳能干。在偏僻的村庄经营唯一的一家代销店,并将生
意做得越来越大。③精明务实,善于发现并抓住商机。用“黑板”招揽顾客;先前任由
赊账的乡亲在黑板上擦擦写写,后来不再赊账。
(3)①它是贯穿全文的线索。小说情节围绕“黑板”展开:路过小村,“我”被黑板
上的数字吸引,询问店主;“我”目睹村民用石灰块在黑板上擦擦写写地记账;山外之
人听闻,激动不已,慕名到村中寻访那块黑板;成为旅游景点后,店主用漆有白漆名字
及数字的黑板做招牌,招揽顾客。
②“镶嵌在墙上的黑板”本身具有深刻的象征意义。曾经,黑板只是个形式,因为账本
自在村人心中,诚信也嵌在村民心中。后来黑板仍然只是个形式,因为它的存在只是为
了招揽游客。黑板见证了山村与村民的变化,见证了淳朴民风的消失;黑板的变化,实
则意味着村庄民风的变化。
③前后对比,突出主旨。原来,黑板上赊账的数字及名字是用容易擦掉的石灰块写下的,
后来则是用白漆漆上的;原来,村人自己诚实地在黑板上记下自己的赊账数目,无人赖
账,后来却有很多人赖账,这些鲜明的对比,写出诚信与信任民风的缺失,突出了小说
的主旨。
(1)本题考查对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。
(2)本题考查学生欣赏作品的形象的基本能力。
(3)本题考查小说标题含义的作用的基本能力。
文章标题的一般性作用:1.全文的线索,推动情节的发展;2.总结文章内容,点名主
旨(突出)主题;3.形式新颖,吸引读者;4.反映人物情感的变化等,然后再结合着
文章具体内容来分析标题的作用。在理解标题本意的基础上,要注意它在文中是否还有
比喻义、象征义、深层义、双关义等。在作用方面,可从人物形象、故事情节、主题等
角度作答。
3•【答案】【小题1】A
【小题2】D
【小题3】
【解析】(1)联系上一句“虏围青州刺史竺夔于东阳城,夔告急。加道济使持节、监
征讨诸军事,与王仲德救东阳。未及至”可知“虏”原来在东阳城内,听说檀道济带兵
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前来,就“烧营,焚攻具遁走”,从东阳城内逃走,所以“将追之城内”连在一起是错
误的,因此可以排除BD两项。联系语境可知,“虏去”是“已远”的主语,不能分开,
所以排除C项,这句话的意思是:檀道济将要率军追击他们,但城内没有粮食,于是打
开窖仓,取出陈年老谷;窖有几丈深,等到取出稻谷碾成米,已经过了两个晚上;敌寇
已逃离很远了。再不能追上,于是才停止了。因此,原文标点:将追之,城内无食,乃
开窖取久谷;窖深数丈,出谷作米,已经再宿:虏去已远,不复可追,乃止。
故选Ao
(2)“并讥笑檀道济不敢入朝”说法错误。文中“讽道济入朝”的意思是用委婉的言
词奉劝檀道济入朝。
故选D。
(3)本题关键词:其夕,那个晚上;竦动,恐惧不安;熟,睡熟了;以此,因此,服,
佩服,之,代词,指檀道济。所以翻译为:谢晦那天晚上恐惧不安,难以入睡,檀道济
一倒在床上就睡熟了,谢晦因此佩服他。
答案
(1)A
(2)D
(3)谢晦那天晚上恐惧不安,难以入睡,而檀道济一倒在床上就睡熟了,谢晦因此佩
服他。
参考译文
檀道济,年幼时失去了父亲,处在丧事期间能守孝尽礼。奉养姐姐,服侍兄长,由
于他和睦恭敬而获得好的称誉。宋高祖举义时,檀道济随从他进入京城,参与高祖建武
军事,讨伐平定了鲁山,俘获了桓振,因参加起义有功劳,被封为吴兴县五等侯。卢循
叛乱时,众贼寇纷纷兴起,郭寄生等聚集在作唐作乱,他又跟随刘道规讨伐柏谦、荀林
等人,他处处以身作则,来激励文武官员,冲锋陷阵必定走在士兵前头,所以大军所指
向的地方,无不被攻破。等到徐道覆来进逼,刘道规亲自出兵迎战,檀道济的战功最多。
义熙十二年,高祖北伐,任命檀道济为前锋,出兵淮水、观水,军队所到之处,各城守
敌纷纷投降。军队到达成皋,伪充州刺史韦华降顺。径直进攻洛阳,伪平南将军陈留公
姚洗归服。一路夺取城池,攻破军垒,共俘获四千多人。有人提议说,应该把这些人全
部杀掉,将其尸体运到京城向人们展示以壮军威。檀道济说:“讨伐罪人而安抚百姓,
正在今天。”便释放全部俘虏并让他们回家。于是戎、夷等少数民族都很感激,相互率
领其部族来归顺的很多。
景平元年,敌军在东阳城围攻青州利史竺夔,竺夔向朝廷告急。皇帝加檀道济使持
节、监征讨诸军事,与王仲德一起救援东阳。还未到达,敌军就烧掉军营,焚毁攻城器
械逃遁。檀道济将要率军追击他们,但城内没有粮食,于是打开窖仓,取出陈年老谷;
窖有几丈深,等到取出稻谷碾成米,已经过了两个晚上;敌寇已逃离很远了。再不能追
上,于是才停止了。徐羡之打算废黜庐陵王刘义真,就把这件事告诉了檀道济,檀道济
有不同的意见,多次向徐羡之陈说这样做不行,但均不被采纳。徐羡之等人又密谋要废
除少帝,用委婉的言词奉劝檀道济入朝。檀道济来到以后,徐羡之把他们谋划的事告诉
他。在要废除少帝的这天晚上,檀道济进入领军府跟谢晦一同住宿。谢晦那天晚上恐惧
不安,难以入睡,檀道济一倒在床上就睡熟了,谢晦因此佩服他。太祖还未进入京城时,
檀道济进入朝堂守卫。太祖登位后,进号檀道济为征北将军。檀道济在前朝立有显赫的
功劳,威望很高;手下心腹将领,都曾身经百战,几个儿子又都有才气,朝廷渐渐猜疑
畏惧他。太祖重病多年,彭城王刘义康担心皇帝一旦驾崩,檀道济就不能再控制。元嘉
十二年,皇帝病得很厉害,适逢北魏侵犯边境,便召檀道济入朝。十三年春天,皇帝打
算派遣檀道济回去镇守,檀道济已经动身下了船,恰好皇帝的病又发作。刘义康于是召
回檀道济,并以祭祀路神为他设宴送行之名,趁机将他逮捕。薛彤、进之都是檀道济的
心腹干将,有胆量和勇力,当时人们把他们比作张飞、关羽。起初,檀道济被捕时,气
得脱下头巾掷在地上说:“竟然破坏国家的根基!”
(1)本题考查断句的能力。文言文断句首先要读懂全文,凭借一定的语感,借助句子
中关键的实词、虚词来进行判断,加上一定的解题技巧,常用的技巧是排除法来确定答
案。
(2)本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。解答此类题目,需要注意审明题
干,逐句辨别,从原文中找到对应的语句比较核实,运用排除法确定答案。
(3)本题考查理解并翻译文中的句子的能力。解答此类题目要遵循翻译的基本原则:
直译为主,意译为辅。具体方法:“留”,就是保留,保留一些不需要翻译的名词。“删”,
就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”,就是增补,补充省略的成分。“换”,
就是替换,用现代词汇替换古代词汇。“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉
语句式。“变”,就是变通。在忠实于原文的基础上,活译有关文字。
此题考查的考点有以下三个:一是断句,二是归纳内容要点,三是理解并翻译文中的句
子。平时的学习中,我们要培养阅读浅易古代诗文的能力,注重文言实词、虚词的意义
和用法的积累,了解并掌握常见的文言特殊句式,掌握文言文翻译的技巧。
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4.【答案】【小题1】C
【小题2】①客中久滞、思乡情切。夕阳西下余晖返照秋山之景,营造出了秋日傍晚的
萧瑟与清冷;晚云孤飞于天际,归鸟投宿于林间,这种景象触发诗人的思乡之情。
②年华渐老、感时伤逝。客中久滞,渐老岁华,徘徊水边,不敢临流照影,恐怕照见自
己颜貌非复平昔而心惊,更深一层地触发了诗人内心深处感时伤逝的情绪.
【解析】
1•【分析】
本题考查学生鉴赏诗歌主要内容的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌
主要内容,从诗歌的结构内容方面进行具体分析,重点把握诗歌的表达意蕴。
【解答】
C项“即首联、颔联、颈联写景”错误,“颔联”没有写景,颔联是内心情感的直接抒
发,不言惆怅而满纸生愁,不言归心似箭而实际上早已望穿秋水。C有误。
ABD正确。
故选C。
2.本题考查了鉴赏诗歌思想感情的能力。解答此题要抓意象,挖内涵,意象是情感的载
体,意象所体现出来的色调是情感的反映;然后还要品诗句,悟感情,作者在诗词中常
常会有情感的流露,这些自然流露的情感往往体现在只言片语上,要善于把握这样的词
语,借此领悟感情。“孤云与归鸟,千里片时间”写作者仰望所见,由此而生感慨,它
们即使千里之远也片时可达,而自己却“滞”于外地,“辞家久未还”,由外界景物的
描绘自然地转入内心情感的直接抒发,写出归心似箭之感;颈联写落日晚霞,一个“入”
字写出夕照的逐渐暗淡,也表明了诗人伫望之久,越显怀念深切;不但加重了诗人的乡
愁,还触发了诗人感时伤逝的情绪;尾联“临水不敢照”者,就是对年华已逝的抗拒,
害怕照见衰老容颜而更增惆怅,然而惆怅早已蕴藏心灵深处,即使不照见,又怎么能消
除呢。
5.【答案】【小题1】且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力
【小题2]雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改
【小题3】人生如梦,一尊还酹江月
【解析】故答案为:
(1)且夫水之积也不厚则其负大舟也无力(重点字:厚)
(2)雕栏玉砌应犹在只是朱颜改(重点字:颜)
(3)人生如梦一尊还爵江月(重点字:酹)
该题考查名篇名句默写,对于文质兼美的名句,多数同学能熟读成诵,但在考试中却得
不到分,其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误。一字之差,导致丢分,实在遗
憾。这就要勤于动笔,重点突破。
《逍遥游》名句积累:
1.北冥有鱼,其名为龌。龌之大,不知其几千里也。
2.拎扶摇而上者九万里。
3.且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力。
4.至人无己,神人无功,圣人无名。
5.且举世而誉之而不加劝,举世非之而不加沮。
6.【答案】人不独以群分“物以类聚,人以群分”,此常言也。夫稻弃于地也,固稻矣;
缚于蔬也,其价与蔬同;缚于蟹也,其价与蟹同。嘻!物个有别,人各有分,虽有分者,
吾不以蟹蔬之价而论稻之价也,不以群分之论为至道也。
出淤泥而不染者,虽近墨而不黑。夫东晋之纷乱,有五柳远庙堂而锄豆,不苟折
腰,不效穷途;李唐之浮华,有青莲不事权贵之人,云衣花容,脱靴捧砚;赵宋之偏安,
有放翁铁马冰河入梦,不任戎狄,北望中原。此三子者,猥以稻比之,未缚“权贵”之
蟹也,而今吾等以其德而视之高于权贵者。虽然,世之亲权贵而随波逐流者远多矣。先
贤虽处污流,不为之染,是不以群分也。
攀附而逐流者,虽近朱而不赤。古之贪官污吏,佞臣小人,未尝不与芝兰玉树同
堂也,然少有善终,故日:“处芝兰之室而不觉其芳,由史观今,鉴明镜也,可以知兴
替。今日之政治清明,经济蓬勃,不言而喻之;今日之社会进步,人心向善,不言而喻
之。虽然,欺民税以贮己财,居高位而不称禄,依权利之“蟹””蔬,层层而深之,终
事发而陷囹圄者,未尝不有之也。清明之世,人本各有其值,强依攀附,终随波而逐流
者,则不识己之价,自误于污流也,虽使近朱,犹为朱中之墨,故不以群分也。
自识而善其值者,不近朱墨而自成。夫稻之价,在育其米,蟹之价,在味之鲜,
二者本无可比之处也。使稻善其值,充汆谷之粮仓;使蟹善其值,成美味之佳肴;稻不
可成珍馈,蟹不可贮仓粮。稻有稻之功,蟹有蟹之妙,胡为乎糅之而迫其相纠?于人而
视之,亦若此矣。人之自视,人之视人,不可以“近朱”“近墨”专断之,自视尤其贵
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也。每卧于榻思己不如人,日即与人攀交,汲汲而戚戚然者,庸人也。智者知己之长,
许不在文史,当在数理;不在书本,可在音乐;不适彬彬之文质,盘马弯弓未可知。人
生在世,惟识己之值,方自悦自成。
当今太平之时代,无戎马之修德,少风云之变幻,而人事亦杂。安于群为是,出
于众多非,世人视此,常信而不疑,各自惶惶然恐异于群,实谬矣。群聚于网络,傍势
而论,唇枪舌剑,常非实质之批驳,独为论之而论之,其意安在也?吾辗转不能知。况
因人之论而施己之行,生于旁人之目,现世之悲也。今人于其身也,知之渐薄,皆“群
分”之恐然。
嗟乎!人不独以群分,实分于自身也。事之理亦奇趣也。
【解析】本题为材料作文。题干提供的材料由两部分组成,即“稻草定律”及人们对“稻
草定律”的看法。从材料来看,“稻草定律”的内涵是人的价值有时与自身无关,就看
与谁在一起;但有人却不认同“稻草定律”,即稻草本身有着自己的价值,稻草没有必
要攀附别人。所谓‘'稻草定律”就是说,稻草本身无价值,但因与他物在一起而有了价
值,用途不同,它的价值也不一样。由此引发的感慨是,与稻草一样,人的价值有时也
看与谁在一起。这种观点强调,人要找到好的平台,提升自己的价值,要结交成功人士,
结交有有眼光本领有智慧的人,因为结交什么样的人,你就能学到什么,你也将会成为
什么样的人。当然也有人持另一种观点,认为稻草不管在什么时候都是稻草,稻草不应
通过攀附他人来提升自己的价值。这个角度是强调,人要成为自己,不能靠攀附他人来
获取。可以肯定稻草的攀附行为,也可以否定稻草的攀附行为。
参考立意:
①人的价值取决于自我的品质。
②成功需要找对平台。
③依附他人不可取
材料作文准确审题立意的方法:
第一步,读懂材料,抓住主旨,首先要注意材料的特点:单则材料要从整体上把握其主
旨;多则材料应弄清它们的异同,从而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意义;含哲
理性寓言材料,
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