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文档简介

追及相遇问题教案2.在解题时要注意画出清晰的行程草图，理清两物体之间的位移关系。3.联立方程时要注意将两物体的时间关系反映到方程中。4.涉及刹车问题时，要先求出停车时间，再进行判别。5.在分析追及相遇问题时，要培养学生的逻辑思维能力和分析能力，帮助他们归纳总结不同类型的问题和解题方法。6.在教学过程中，要调动学生的参与讨论的兴趣，培养他们的归纳总结能力，让他们更好地理解和掌握追及相遇问题的解题方法。两个关系在物理题中是十分重要的，分别是时间关系和位移关系。通过画出运动示意图，可以找出两物体的位移关系，这是解题的突破口。因此，我们应该养成画草图分析问题的习惯，对于理解题意和启迪思维有着重要的作用。在解题过程中，如果被追赶的物体进行匀减速运动，我们需要特别注意在被追上前该物体是否停止运动。仔细审题，抓住题目中的关键字眼，充分挖掘题目中的隐含条件，如“刚好”、“恰好”、“最多”、“至少”等，往往对应一个临界条件，需要满足相应的临界条件才能得出正确答案。在解题时，可以采用物理分析法、数学方法、图像法等不同的方法。例如，有一辆汽车在十字路口等待绿灯，当绿灯亮时汽车以3m/s²的加速度开始加速行驶。此时，一辆自行车以6m/s的速度匀速驶来，从后面超过汽车。我们需要求出汽车从路口开动后，在追上自行车之前经过多长时间两车相距最远？此时距离是多少？我们可以采用公式法、图象法、二次函数极值法等不同的方法来解决这个问题。其中，画出自行车和汽车的速度-时间图线，可以帮助我们更好地分析问题，找到最优解。Δx=6t-t^2，因此T=4s/v，汽车的加速度a=T×12m/s^2=48m/s^2，汽车在T时间内的位移为aT^2=192m。在本节课中，我们学习了相遇和追及问题，

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