学校教育系统队伍教育整顿自查问题清单

附件1：,,,,,

高州市教育系统队伍教育整顿自查问题清单,,,,,

填报单位：（盖章）联系人：联系电话：填报日期：2023年05月16日,,,,,

问题类别,对照自查问题,自查实际存在问题,整改措施,"整改

期限",责任领导

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一、理论学习不够深入，思想滞后，政治站位不高,1.①办学思想滞后，未能根据新的评价体系要求，未能克服唯分数、唯升学的倾向，存在重智育轻德育、重分数轻素质等片面教学行为；②“双减”政策落实不彻底。,无,,,

,2.①未能按要求开展思政课教学；②未能落实立德树人根本任务。,无,,,

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,3.升职思想不端正，到处找人情托关系，不务实肯干，不注重提升业务水平。,无,,,

,4.①不严格落实“三重一大”制度；②存在一把手“一言堂”的情况。,无,,,

,5.意识形态工作不够细致扎实。①个别教师通过课堂、网络等渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息；②校园公众号、宣传栏、公开栏等宣传存在政策性的错漏。,无,,,

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,6.党员干部教育落实不到位。①“三会一课”、民主生活会、组织生活会等党内生活制度执行不彻底；②党员干部的担当不够，先锋模范引领作用不明显。,“三会一课”、民主生活会、组织生活会等党内生活制度执行不彻底。,通过严格落实“三会一课”，召开民主生活会、组织生活会等制度和强化警示教育等方式加强党员的教育管理。,5月底前,

二、缺乏担当精神，担当作为不够,7.学校领导班子不作为、慢作为，责任淡薄、能力不强，业务不精、思路不清，标准不高，因循守旧、思维僵化，面对问题手足无措，工作打不开局面。,无,,,

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,"8.①工作态度不端正，出勤不出力，工作不认真,得过且过,课堂教学随意，课堂效果差；②仪表不端庄，存在奇装异服进校、浓妆艳抹上课的现象。",个别教师，工作态度有待提升，课堂效果不够理想。,把备课、上课、评价、教研的规范要求作为幼儿园日常教学管理的基本准则。,6月底前,

,9.学校领导①不能以身作则、以上率下，晚到早退，作风不实；②工作不思考、无主见，只是照搬传达，很少深入教室、深入师生了解情况。,无,,,

,10.教师不履职尽责。拈轻怕重，不服从学校分工安排，对学校安排的教研、值日、课后服务及代课等事务一味推脱。,无,,,

,11.①学校领导班子凝聚力战斗力不强、威信不高；②中层领导明哲保身、老好人思想，不敢坚持原则、不敢大胆管理，回避矛盾躲避问题。,无,,,

二、缺乏担当精神，担当作为不够,12.①师生安全意识不强，学校安全制度不健全，安全措施不实；②联防联控工作不足，安全教育效果不佳。,部分学生对防溺水、防交通等安全意识不够强,持续对学生进行相关安全的专项教育，开展主题班会等,,

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,13.①校园卫生管理差；②学生行为习惯养成教育效果差，仍存在脏、乱、差等问题，影响创文创卫工作的开展。,部分学生行为习惯养成教育效果还需不断努力。,加强学生行为习惯养成教育，增强学生的文明意识，建设美丽校园。,6月底前,

,14.教师的敬业精神、奉献精神不够。①对待工作、对待学生不认真负责，工作积极性不高；②不愿意主动承担班主任工作，只讲报酬，不讲奉献。,个别教师的敬业精神、奉献精神有待提升，对待纪律松散的学生耐性不够高。,多树学校先进典型事迹，号召教师学习身边的榜样，对杰出的教师进行表彰。,5月底前,

,"15.①教师固步自封，不思进取，教学上照抄照搬教案课件、上课照本宣科沉闷无味；②成绩满足于自己跟自己比“说过得去”，认为教好教坏一个样，只求过得去,不求过得硬；③不想学习、不善学习新知识新技能，能力不足、本领危机，滋生职业倦怠情绪。",个别教师固步自封，未能及时更新自身的教学理念，上课趣味性不足等。,通过观看视频教育培训，学习新课标对教师的要求，提高教师的业务水平。,6月底前,

三、缺乏大局协调意识，一味追求个人利益,16.①在评优评先工作中优亲厚友，损害公平正义；②或存在平均主义，违背工作目的，打击教师的积极性。,无,,,

,17.自私自利，缺乏团队精神，只顾自己不顾他人，罔顾集体，为了自己评先评优、绩效奖金等利益，抢时间、抢分数，未能兼顾协调其他学科，未能贯彻“五育并举”的育人方针。,无,,,

,18.①协作意识不强，同事之间缺少沟通交流，信息资料相互保密；②相互妒忌猜疑搞“内耗”、闹不团结，毁损学校名誉和教育形象。,个别教师协作意识不强，同事之间缺少沟通交流。,"1.组织沟通座谈会，消除矛盾，增强教职工凝聚力。

2.组织趣味活动等",6月底前,

,19.①领导干部教育质量观不正，不以学校发展为重，不主动作为；②学生安全教育、心理健康教育等工作不按要求落实；缺乏大局协调意识，内部争斗，内耗严重。,无,,,

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,20.①学校采购欠规范，存在食材采购价格参差不齐，存在同质不同价，同价不同质等情况；②食堂监督小组责任落实不到位，存在形式主义；③菜式单一，营养不够均匀，个别厨工服务态度不好。,无,,,

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四、业务知识匮乏，缺少教育情怀,21.①在编不在岗，私自聘人顶岗，长期不上班。②不履行请假手续，长期旷工，或想方设法以各种理由请假，影响教育教学工作的开展。,无,,,

,22.①未能掌握新时代的教育技能和方法；②课堂教学中进行“满堂灌”，耗时耗力，导致义务教育质量监测成绩不理想，学生的素质教育难有大的突破。,个别教师对于掌握新时代的教育技能和方法还需继续努力。,强化终身学习、更新教育理念，提升教师灵活运用现代教学技术、熟练线上线下融合教学能力，提高基于核心素养的课堂教学及班级管理等能力。,6月底前,

,"23.学校工作与家长沟通不够耐心，解释不到位，态度强硬，敷衍家长,造成家长群众不满意。",个别教师与家长沟通不够耐心，解释不到位，尚未达到家校共育目标。,校长对教师进行培训，教师掌握与家长沟通的技巧。,6月底前,

,24.①把教育作为一种谋生的手段、作为一项职业而不是一项事业，踩点上课、下课就走人；②未能按要求做好谈心和家访工作，不亲近学生、不了解学生，师生关系疏远、紧张。,无,,,

,25.因不重视、不熟悉业务、慢作为等导致新建工程实施进度缓慢，项目资金未按上级进度要求完成支出，重点工程项目建设不按时推进。,无,,,

"五、职业道德水平不高,存在违规违纪问题",26.违反廉洁纪律。①参与有偿补课，索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请等；②以介绍入学转学为名，收受家长财物。,无,,,

,27.违反财经纪律。①没有配备具有相应资格和能力的财务人员；②学校报销手续、会计核算等工作不够规范；③代收代管费存在公款私存现象；④学校账务记账不及时，部分直接支付项目工程的固定资产不记账。,无,,,

,28.违反规范办学要求。①学校不按照新课标要求开齐开足课程；②义务教育阶段学校开设“重点班”；③违规组织学生补课等现象。,无,,,

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,29.违反教学纪律。①擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为；②上班迟到早退、擅离职守；③上班时间上网聊天、炒股、网游。,无,,,

,30.课外参与影响教师队伍形象的活动。①组织或参与“牌局”；②聚集酗酒，酒驾醉驾；③出入有陪侍服务的KTV、夜场等高档娱乐场所。,无,,,

,31.对学生不够关心，伤害学生甚至体罚、辱骂和挖苦学生。,个别教师对学生不够关心，没有做到一视同仁。,加强教师对《中小学教育惩戒规则（试行）》等教育法规的学习，教育教师要关心学生。,6月底前,

"五、职业道德水平不高,存在违规违纪问题",32.①从事有偿家教；②引导学生参加课外有偿补课；③从事校外培训