部编人教版五年级上册语文 第一单元测试卷

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第一单元综合素质达标时间：90分钟满分：100分题号一二三四五总分得分一、基础训练营。(29分)1.读拼音，写字词。(8分)桂花是自然对人类的一种ēnhuì()。“桂子月中落,天香云外飘”，桂花好像dǒngde()节令，仲秋一到,便悄然开放，让整个村子都jìn()在花香中。桂花可以做成好吃的，每年wàipó()都会jiǎn()一些来做成gāobǐng(),fēnfù()我分给邻居吃,这一点我从未wàngquè()。2.选择题。(14分)(1)下列加点字的注音完全正确的一项是()A.便宜(pián) 镜匣(jiá) 书柜(ɡuì) 享用(xiánɡ)B.陪伴(péi) 垂蔓(màn) 榨油(zhá) 待会儿(dāi)C.眸子(móu) 雏鸟(chú) 哎哟(yō) 眼睑(jiǎn)D.杭州(hánɡ) 趴下(bā) 嗜好(shì) 镶嵌(qiàn)(2)下面词语书写正确的一项是()A. B.C. D.(3)依次填入下面句子中的词语最恰当的一项是()①我们姐弟几个在空地上种花生，没过几个月，________收获了。②花生________不像桃子、石榴、苹果那样外表美丽，可是很有用。③过不多久，________有一个更小的脑袋从叶间探出来。A.虽然忽然居然 B.忽然居然虽然C.居然虽然忽然 D.忽然虽然居然(4)下列加点词语的字形和用法都正确的一项是()A.她的歌声悦耳动听，美中不足的是舞姿也优美动人。B.弟弟的好朋友趁人不注意，不动生色地拿走了我的图书。C.秋天，家乡的果树上挂满了成熟的果实，真是香飘十里啊！D.雨中，花儿都耷拉着脑袋，神气十足。(5)对下列句子运用的修辞手法判断不正确的一项是()A.桂花盛开的时候，真是香飘十里。(夸张)B.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？(比喻、设问)C.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。(比喻)D.它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。(拟人)(6)下列诗句与母亲所说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”含义最相近的一项是()A.近乡情更怯，不敢问来人。 B.共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。C.露从今夜白，月是故乡明。 D.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。(7)下列句子没有借助具体事物抒发情感的一项是()A.在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。B.母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。C.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。D.瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。3.按要求完成句子练习。(7分)(1)根据“细腻”的不同意思写句子。(4分)①细致光滑：___________________________________________________。②(描写、表演等)细致入微：_______________________________________。(2)仿照例句，用对比的手法写一种你熟悉的花。(3分)例：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。______________________________________________________________________________________________________________________________二、综合展示厅。(5分)4.五(1)班最近出现了一些不文明的现象，刘老师决定让同学们制定一份班级公约。请你根据图中的情景拟写几条公约吧！___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、课本直通车。(10分)5.回顾课本内容，完成练习。(1)一花一鸟总关情。本单元的课文都写了具体的事物，或蕴含着作者的感情，或引发了作者的思考。《白鹭》中，郭沫若用诗一般的语言表达了对白鹭的____________之情；琦君用笔下的桂花雨寄托了__________________之情；许地山借花生说明了__________________________________________________________________________的道理。(2)《蝉》一诗中表现“品格高尚的人，并不需要某种外界的凭借，自能声名远扬”的诗句是：______________________，______________________。四、阅读检阅台。(26分)(一)课内阅读。(10分)在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。6.分别概括出每个自然段描绘的图画，写在下面的横线上。(3分)___________________________________________________7.选段第1自然段中，作者运用拟人的手法，用一个“________”字写出了白鹭捕食时的悠然自得；同时，作者凭借丰富的想象，将__________________比喻成____________________________________，描绘出了白鹭在清水田里觅食时的迷人景象。(3分)8.选段第2自然段，将白鹭与别的鸟进行对比，突出了白鹭的______________。(2分)9.对选段表达的情感理解最恰当的一项是()(2分)A.表达了对乡居生活的向往之情。 B.表达了对白鹭的喜爱之情。C.表达了对祖国河山的热爱之情。 D.表达了对大自然的赞美之情。(二)课外阅读。(16分)野菊花①野菊花！野菊花开在山野里。②有谁见过这般豪放壮观的花海？有谁闻过这么沉郁浓重的药香？那样泼泼辣辣地开，一簇一簇，一片一片，一坡一坡，灿烂辉煌！③花朵不过一枚硬币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，让人心灵久久震颤。④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅(氅，外套)，只把灰褐的脊背袒露世间，曾经被飘逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆。紫燕和鸿雁的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，唯独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起展开的金旗，“要与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。⑤多少墨客骚人吟咏酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代，唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。而野菊花宁愿入汤入药、成渣成泥，也决不任人摆布、供人亵玩。⑥这就是野菊花！(有删改)10.短文第①②③段从哪些角度描写了野菊花？请概括回答。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________11.读短文，完成练习。(8分)(1)第②段中的“一簇一簇，一片一片，一坡一坡”写出了野菊花__________________的特点。第③段中的“________________”“________________”也写出了这个特点。再结合第②③段中的其他词句，我发现作者借这些词句表达了______________________________________________________________________________________之情。(2分)(2)第④段中，作者把野菊花与____________、天空、____________和____________、__________、檀竹等进行对比，表现了野菊花()(填序号)的品格。(4分)A.高洁与孤傲B.柔弱与壮烈C.勇敢和进取D.狂野和骄傲(3)第⑤段与第④段一样，也运用了对比的手法，请用“”画出相关语句。(2分)12.下列对短文的理解不正确的一项是()(2分)A.作者生动形象地刻画了野菊花的形象，表达了对野菊花的赞美之情。B.在作者眼中，野菊花美得豪放壮烈，美得灿烂辉煌，美得野性十足，这种美太特殊了，没有名菊惹人喜爱。C.本文告诉我们人要像野菊花一样努力向上，勇敢进取。13.短文第①⑥段都使用了“！”，把它换成“。”好不好？为什么？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________五、习作百花园。(30分)14.你有什么特别喜爱的东西吗？它是什么样子的？你是怎么得到它的？它为什么会成为你的心爱之物？请你以“我最心爱的________”为题，写一篇习作，表达你对它的喜爱之情。第一单元综合素质达标一、1.恩惠懂得浸外婆捡糕饼吩咐忘却2.(1)C(2)C(3)C(4)C(5)B(6)C(7)B3.示例：(1)①我用手轻轻地抚摸着小鸟细腻的绒毛②这本书中的人物描写细腻而生动(2)夜来香一般在漆黑的夜晚默默奉献花香，不像桃花、杏花、梨花那样，整日把鲜艳夺目的花朵高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。二、4.示例：(1)要团结同学；(2)不要在校园里乱跑乱闯；(3)不要给同学起外号；(4)在阅览室里要保持安静，不要影响他人看书。三、5.(1)喜爱浓浓的思乡人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人(2)居高声自远非是藉秋风四、(一)6.示例：白鹭垂钓图白鹭独立图白鹭低飞图7.钓整个的田一幅嵌在玻璃框里的画8.优雅矜持9.B(二)10.生长环境、开放姿态、花的气味、花的大小、花的颜色等。11.(1)繁茂密密匝匝重重叠叠对野菊花的喜爱和赞美(2)山野紫燕鸿雁松柏C(3)比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。而野菊花宁愿入汤入药、成渣成泥，也决不任人摆布、供人亵玩。12.B13.不好。“！”加强了语气，体现了作者对野菊花强烈的喜爱和赞美之情，换成“。”后，语气比较平淡，无法更好地体现出作者的这种情感。五、14.思路：想一想你特别喜爱的东西是什么，仔细观察它的特点，学习本单元课文的写法，运用生动优美的语言，介绍自己的心爱之物，把自己的喜爱之情融入字里行间。例文略。 精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第一单元综合素质评价时间：90分钟满分100分积累与运用(43分)一、读拼音，写词语。(8分)奶奶家门前有条小河，河水轻轻流过，几只báihè()和朱鹭在yōurán()地觅食。奶奶在河边的地里bōzhǒnɡ()，爷爷忙着jiāoshuǐ()，我坐在ǎixiǎo()的tínɡzi()里甩着小脚丫吃着香甜的ɡāobǐnɡ()……每忆起童年往事，我都不禁chénjìn()其中。二、按要求填空。(5分)“嫌”用部首查字法查字典，应先查部，再查画，读音是。“嫌”在字典中的解释有：①嫌疑，可疑之点；②厌恶，不满意；③怨恨。下列词语中的“嫌”应选哪种解释？请写上序号。

嫌弃()涉嫌()不计前嫌()请给“嫌”变换不同的偏旁，与下列字组词。虚钱道价

三、选择题。(14分)1.下列加点字注音全部正确的一项是()A.白鹭(lù) 趴着(bā) 半亩(mǔ)B.眸子(mú) 杭州(háng) 石榴(liú)C.眼睑(jiǎn) 垂蔓(màn) 镶嵌(qiàn)D.嗜好(shì) 雏鸟(cú) 待会儿(dāi)2.【新情境】典典在作文中写道：“与其羡mù别人取得的成绩，不如自己脚踏实地，努力奋斗。”可他不会写其中的“mù”字。请你根据以下“mù”字的解释，选择正确的汉字。()A.暮：傍晚，日落的时候。 B.募：广泛征求。C.慕：仰慕。 D.幕：帐。3.下列句子中的加点词语运用不正确的一项是()A.这篇小说构思巧妙，情节跌宕起伏，美中不足的是结尾略显仓促。B.那只小鸟神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字。C.家门口的桂花盛开了，真可谓是香飘十里。D.事情发生得太突然了，他被吓得不动声色。4.与“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”运用的修辞手法相同的一项是()A.它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。B.一条条小河宛如蓝色的缎带缠绕着一望无际的绿色田野。C.人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？D.全年，整个村子都浸在桂花的香气里。5.下列作品与其作者搭配正确的一项是()A.《落花生》—冯骥才 B.《珍珠鸟》—郭沫若C.《白鹭》—许地山 D.《桂花雨》—琦君6.下列植物与其象征意义对应有误的一项是()A.梅花—傲然独立的高洁志士 B.竹子—刚劲不屈的谦谦君子C.菊花—高雅淡泊的隐逸之士 D.兰花—国色天香的富贵美人7.下列对课文内容理解有误的一项是()A.《白鹭》一文首尾呼应，表达了作者对白鹭的喜爱之情。B.《桂花雨》一文以细腻的笔触回忆了作者童年时与桂花相关的生活场景，语言清新质朴，意味隽永。C.《落花生》一文中，作者借助落花生的特点说明了做事的道理。D.《珍珠鸟》一文中，作者用细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程。四、按要求完成练习。(5分)1.根据“生气”的不同意思写句子。(2分)(1)生命力，活力：

(2)因不合心意而不愉快：

2.松树，一种平凡的树。它不像花儿那样把自己的艳丽献给人们，而是在银装素裹的世界中为人们送去星星点点的绿色。(1)第二句话运用了的手法，描写了松树在冬日里依旧青翠的特点。(1分)

(2)仿写句子：(2分)

五、根据课文内容填空。(11分)1.《落花生》一文围绕落花生运用的写法，写了种花生、、尝花生、的过程，让“我们”从中明白的道理是：。

2.《珍珠鸟》一文中，作者从与珍珠鸟的相处过程中明白了：

。(用课文原句填空)

3.看到右图中的场景，我不禁想到了《白鹭》中作者描绘的景象：“在清水田里，时有一只两只白鹭，整个的田便成了一幅。田的大小好像是有心人为白鹭设计的。”这真是一幅优美的图。4.虞世南在《蝉》中托物言志，用“，”表达了自己高洁的品行和志趣。

阅读与欣赏(22分)六、课内阅读。(9分)落花生(节选)父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”1.“成熟”在词典中的意思有：①植物的果实等完全长成；②发展到完善的程度。在选段第1自然段中，“成熟”应选第种解释(填序号)，请用“成熟”的另一个意思造句：(2分)

2.选段第1自然段将花生与桃子、石榴、苹果进行对比，这样写的好处是()(2分)A.突出花生不招人喜欢，桃子、石榴、苹果惹人喜爱的特点。B.表明花生不如桃子、石榴、苹果那样好看，也不像它们那样能立刻分辨出来有无果实。C.通过对比，突出花生朴实无华、默默无闻、无私奉献的特点。3.“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”，对这句话的含义理解正确的是()(2分)A.这句话用“虽然……可是……”的转折句式强调了花生默默无闻、无私奉献的特点，同时表明父亲希望“我们”能像花生那样不计较名利，默默奉献，做真正对别人有用的人。B.这句话写出了父亲对“我们”的希望，他希望我们能像花生一样，做一个只要内在美，不要外在美的人。4.生活中有很多像花生一样的人，你想到了谁？你想对他(她)说什么？在下面写一写。(3分)我想到了，我想对他(她)说：“”

七、课外阅读。(13分)爷爷的竹伞爷爷是一名老木匠，不过那是以前的事了。现在，爷爷在老街上经营一家竹伞店。店面不大，十几平方米，散发着淡淡的竹香。门口总是撑着一把细骨绢布竹伞，不管晴雨。隔几天，伞面就换个颜色花样，但总脱不了水墨画的影子。店里虽请了伙计帮忙，但爷爷制伞却总是亲力亲为。每次我前去拜访，总见他不是在劈竹破篾，就是在烘熏裱糊，抑或是坐在窗前，细细地扎着伞架。去的次数多了，虽不曾刻意了解，但也渐渐熟知了竹伞制作的烦琐过程。竹料的选取要考虑长度、部位、年岁等；竹料是否柔韧，有无虫害；还要考虑品种，甚至气味、颜色。选材后，要把竹子劈成一定大小，随后晾晒、烘烤，有些还要熏香，更不要提打磨上蜡这类必要步骤以及后续伞架的编排、雕刻、联结等。我曾对此吃惊过，既担忧爷爷过于辛苦操劳，又感到些许不解：明明挺简单的竹伞，为何制作过程如此复杂？爷爷笑着告诉我，要做成一把好伞，这些麻烦都是必不可少的。好的选材是制作好伞的基础。不晾晒烘干水分，伞容易发霉腐坏，不易保存；打磨上蜡能保证手感的舒适和使用的顺利……虽然省去这些复杂步骤，制伞过程会简单不少，制出的伞表面上也没什么不同，但这样的竹伞是瑕疵品，称不上好伞。爷爷一边笑一边摇头：“所以啊，省不得，省不得。”让我感到奇妙的是，伞架的制作过程如此烦琐，做出来的竹伞却充满简约之美。伞柄即一支竹，没有修饰的金属或塑料；伞面亦是简洁的绢布，画着几笔或淡或浓的水墨，充满素雅韵味。收起来放在角落，那么平淡无奇，一点儿也看不出制作它时耗费的心血。我曾建议爷爷在伞上加点受欢迎的现代元素，什么蕾丝啦，绸带啦，小挂件啦，却被爷爷笑着拒绝。他说：“竹伞，简单才有味道。”我曾似懂非懂，仍向往市面上有着镂空花饰的塑胶伞、挂着蝴蝶结挂坠的精致小伞。但当我打开伞，感到它的阻力和不顺时，发现伞架脆弱、容易翻转折断时，看到装饰累赘、容易掉落时，视线扫过角落里的爷爷的竹伞，不由得悟到：不同于这些金属塑料伞外表的华美，爷爷的竹伞更注重内在的品质和素雅的气韵。在爷爷的竹伞上，我既看到了一种精益求精的品质，又看到了一种删繁就简的智慧。1.【新题型】爷爷是如何制作伞架的呢？请阅读文章，完成制作伞架的过程示意图。(3分)2.“竹伞，简单才有味道。”这句话中的“味道”指什么？()(2分)A.竹子的香味 B.上的蜡的味道C.伞发霉的味道 D.竹伞素雅的气韵3.下列对文章最后一个自然段的理解，错误的一项是()(2分)A.爷爷的竹伞是品质与智慧的结合。B.删繁就简，是因为爷爷想省力气。C.精益求精，让爷爷的竹伞具有较好的质量。D.借爷爷的竹伞表达“我”对爷爷的品质和智慧的赞扬。4.制伞过程如此复杂，为什么不能省去一些复杂步骤？(3分)

5.“伞架的制作过程如此烦琐，做出来的竹伞却充满简约之美。”有人说，这句话中的“烦琐”和“简约”矛盾，你是否同意这个观点？请结合本文内容说明理由。(3分)