2021年高校教师资格证（高等教育学）考试题库（含答案）

2021年高校教师资格证(高等教育学)考试题库(含答案)一、单选题1.高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于()。C、行动研究2.思想政治教育课教学的具体形式包括马列主义理论课教学和()。正确答案选B.3.1978年，我国的第一个专门的高等教育研究机构是()的高等教育科学研究B、南京大学C、厦门大学4.1983年，高等教育学正式作为教育学科的()学科被国务院学位委员会列入5.普通高等学校的夜大学的学习年限一般为()。C、4年6.关于案例教学的优点，下列表述错误的是()。7.教育的基本规律涉及到()。8.从教育层次来看，高等教育的基础是()。9.学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，这类课程称为()。解析：学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非10.与柏林大学的诞生有关的院校职能是()。12.教师专业发展的基础是()。组合被称为()。14.素质的涵义是()。D、毕业论文(设计)20.高等教育的重要本质特征是()。21.实施学分制的必要条件是()。23.不属于行动研究类型的是()。最大限度帮助理解知识结构的复杂性()25.社会服务职能是高校()。26.教学计划编制的首要任务是()。27.在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程()28.下列不属于教学计划内容的是()。B、成绩的评定C、学习年限课程设置文件，教学计划包括专业培养目标、学习年限(学分总计)、课程设置及其主要的教学形式和学时(学分)的分学期分配。成绩的评定不属于教学计划的内容，因此，答案选B。29.以下属于高等教育结构中的微观结构的是()。C、课程结构构、课程结构、教材结构、队伍结构等。因此，答案选C。30.下列哪一句话是片面的或不正确的()A、教学过程是一种特殊的认识过程选B。B、终身化32.在设置问题情境之后由学生自己去学习、探索的方法是()。D、发现教学法选D。形式是()。36.下列关于教学与科研的叙述，错误的是()。这些应该属于()。38.高等院校的类型结构不包括()。39.大学(university)的历史长达()。40.高等教育层次不包括()。41.20世纪初永恒主义代表人物之一的()弘扬自由教育的理念。43.柏林大学的建立，使得大学出现了()的职能。44.高等学校行政管理系统在结构上基本分为()个层次。答案选B。50.不属于我国北宋时期"天下四大书院"的教学特色的是()。主要体现()。52.狭义的课程评价是指()。53.文化素质教育不是为了()。54.主张根据个人发展需要来制定高校培养目标的是()。答案为D。从()和研究教学方法进行。63.决定一个人社会地位的最重要的因素是()。案选D。65.体育是以()为目标的教育活动。66.培养人是高等教育的(),是我国高等教育目的的核心要旨。67.高等教育学是高等教育的一门()。68.高校教师来源的构成状况是指()。69.高等教育的经济功能表现在()。70.教学计划管理包括()。71.高等学校战略管理的首要问题是()。72.中国古代的书院成为高等教育机构，始于()。学科特有的基本概念和过程的课程理论是()。74.高等教育的培养目标是()。B、学者和自由发展，反对神学等观点属于()的认识。B、单一的学术研究机构C、单一的教学机构79.()是一种判断事实的活动，它用定性或定量的方法如实地描述学生在德、A、教学测量B、教学评价C、成绩评估答案选A。80.一般来讲，实施放宽口径、适应性强的教育为()。81.以下属于高等教育结构中的宏观结构的是()82.高校战略管理常用的"SWOT分析法"的四个英文字母分别代表组织的()。83.高校精品课程建设的根本保证是()。C、高标准的教材建设84.教学的基本组织形式是()。C、班级上课制85.下列哪项不属于博士学位的学术标准()案为D。A、18世纪50年代B、20世纪50、60年代C、19世纪30年代D、20世纪30年代87.我国古代的高等教育实行的是一种()。89.我国目前形成的高等教育管理模式是()。90.下列不属于高等学校科研应遵循的原则是()91.下列选项中，属于影响学习的客体因素的是()。A、目录选A。96.一般认为，案例教学法首创于()。97.北京大学的前身是()。98.制定高校培养目标的依据是()。100.中世纪大学的重要特征是()。101.学校定位的核心是()。102.下列不是高校思想政治教育工作应遵循的规律是()。津模式，三种模式体现了课程改革的()。105.最早出现于原始社会的教学组织形式是()。108.我国高等教育的办学结构为()。109.下列哪一观点是正确的()指的是()。111.在高校教师的激励管理中，应遵循的原则是()。112.高校组织的目标特征是()。和借鉴对象是()。A、法国C、美国D、德国科课程和()。117.下列不属于大学教学原则的是()。118.教师编写教案时花费时间、耗费精力最多的部分是()。119.下列选项中，不属于学习过程阶段的是()。120.高校的基本职能是()。122.我国高等教育类型结构的调整必须做到()。123.下列不属于编制教学大纲的原则的是()。128.有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是()。129.关于教学与科研之间的关系，下列表述错130.下列选项中，属于影响学习的主体因素的是()。131.十九世纪初高等学校出现的新职能是()。展的规模，制约着高等教育的结构。因此，答案为B135.大学教师的首要职责是()。136.()是学校组织专业教学的基本单位。质量观是()A、外适质量138.马克思主义关于人的全面发展学说并不认为()。139.真正的大学(university)起源于()。140.高等学校社会服务的意义不包括()。询中心等，体现了高校社会服务职能的()。142.高等教育的管理体制结构属于地方分权制的国家是()。144.狭义的教育是指()。145.现代高等学校新的社会职能是()。149.高等教育的领导权主要取决于()。150.美育之“超美育”功能，即指()。151.教案常规项目的主体部分是()。154.学科发展的稳定性与可持续发展，主要涉及()。156.教师成长过程中，独立工作积累经验阶段一般要经过()。A、1～2年B、2～3年C、3～4年D、4～5年4～5年。因此，答案选D。157.北京大学的前身是()。160.在我国，数量最多的高校类型是()。164.现代学位制度确立的标志是德国柏林大学创设的()。165.课程性教学环节是()。理方法是()。互促进的原则属于()。170.我国加大政府对高等教育调控力度的方式是()。171.以师资力量雄厚、培养的博士质量高为特点的学校是()。172.制定专业人才培养目标的依据不包含173.下列有关教师职业的说法，不正确的是()。174.洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在()。A、1810年B、1862年D、1957年案选C。办学模式是()。179.我国高校教师的聘用期限一般为()年。180.高等教育活动的总方向是()。184.我国西周时期高等教育内容为()。185.高校精品课程建设的核心是()。186.高校培养目标的定向作用是指()。188.高等教育的重要本质特征是()。189.高校人事管理中一般不会采用()。征，这一切都构成了所谓的校园文化。因此，正确答案选B192.社会实践中学生所学的知识以()的知识为主。194.根据工作方式和任务，可以将人才划分为()。195.教育活动的依据和评判标准是()。D、教学了高等学校课程与()。200.社会实践活动的目的主要在于()。多选题(总共100题)三种类型()。A.集中型B.分散型C.复合型D.配置型3.我国最早的一批近现代大学包括()。A.太学B.书院C.京师大学堂(北大的前身)D.天津中西学堂(天津大学的前身)点来设计教学方法B.由重视传授知识转向重视教会学生学会学习C.在教学方法的情感性5.世界著名大学在办学特色形成过程中，必不可少的因素是()。B、凝练的办学理念C、优势学科6.中世纪的一些著名大学主要出现于()。A.意大利B.法国C.英国D.希腊7.全面发展教育包括()。C、体育8.教育研究的意义是()。9.高校培养目标主要有哪些层次()A.国家层次B.学校层次C.专业层次D.社会层次10.大学生在接受高等教育过程中具有极强的主体意识，教育影响的选择性B.教师影响的决定性C.学习目的的多样性D.学习方法的独立性11.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程性质职业化的趋势，实现途径主要为()。A.开设选修课B.增设职业性课程或专业C.重视实际工作经验，力培养12.一名合格的教师必须具备()。A、普通文化知识13.从依赖性学习到自主性学习的转变，体现了()。A.学习观的变化B.学习方式的变化C.学习内容的变化D.师生关系的变化14.表述教学目标时一般要考虑的因素有()。业B.专业应该拥有深奥的知识和技能C.专业应该向它的客户和公众提供高质量、16.大学生主体地位的表现有()。A.学习的主体B.交往的主体C.自我发展的主体D.独立的个体17.大学生的人格权包括()。A.身份权B.生命权C.身体权D.名誉权18.基本的学习过程有哪几个阶段()A.注意定向阶段B.获得和保持阶段C.练习和强化阶段D.迁移阶段19.符合永恒主义课程理论的有()。A、课程过去、现在、未来都应该是“不变的学问”C、提出了“阅读百部名著”的计划20.我国高等教育类型结构调整的主要途径包括()。A.合理分类和定位明确B.适度综合化C.特色化发展D.以民办院校为主导21.高校教学组织形式有()。A.课堂教学B.课外活动C.社团活动D.社会实践22.当代世界高等教育的发展趋势包括()。A.自由化B.终身化C.国际化D.行政化23.美国学者博耶在20世纪90年代提出了一种新的学术观，认为学术有既相互区别又相互联系的四种形式，分别是()。C、综合的学术24.高校规章制度对学校发展的作用主要体现在()。答案：ABC25.教师如果将自己的意志强加给学生，可能会造成怎样的结果()A.挫伤学生的主动性、积极性B.扼杀他们的学习兴趣C.引发学生的抵触情绪D.使学生获得26.高等教育的文化功能表现在()。A.保存文化B.选择文化C.创新文化D.传递文化27.钻研教材包括钻研()。C、相关的本专业专著28.搞好课堂教学要做到()。A.目的明确B.内容正确C.方法得当D.形式合理29.脱产研修的高校教师培养形式实现的形式通常有()。B、特殊培养C、做国内访问学者30.选题时应注意的问题有()。C、主攻目标要明确D、课题要有价值31.高校课程的特点是()。32.高等学校社会服务的原则有()。33.影响学习的客体因素有哪些()A.想象力B.兴趣C.学习目标D.学习材料34.我国高等教育的三个层次分别指高等教育阶段的()。A.高职教育B.专科教育C.本科教育D.研究生教育35.高校的基本职能是()。A.教学B.传承文化C.科研D.社会服务36.对于学年制的优点叙述，正确的有()。A.有规模效益B.有较强的专业性C.教学管理比较简单D.便于开展集体活动37.从历史上看，高等教育的教学、科研和社会服务职能分别源自()。A.意大柏林大学和美国“赠地学院”38.制定高校培养目标的依据有哪些()A.马克思主义关于人的全面发展学说B.个人本位论C.社会本位论D.社会需求与人的发展需求的统一39.中世纪大学具有的重要特征包括()。A.大学自治和学术自由B.宗教性和国际性C.科研性和服务性D.专业性和学术性40.高校教师培养的形式主要是()。41.近年来，我国高等教育一直在()。A.加强大学生素质教育B.全面推行教育产业化C.促进国际化D.加强行政化42.专业属性或标准可概括为()。A、专门性与高深性43.高校教学过程的特点是()。A.教学与科研紧密结合B.师生教学关系具有相对独立性C.教学与实践的联系更为紧密D.更加强调间接知识的学习44.高校教师的教学具有()的特点。A.学术性B.专业性C.专门性D.高深性解析：高校教师的教学具有(学术性、专业性、专门性、高深性)的特点。45.关于研究假说的叙述，正确的是()。A、应是可以验证的D、应以叙述的方式加以说明E、是在研究过程中逐步完善的46.在写教案涉及知识的难点时，应重点考虑的知识有()。A、概念抽象、学生又缺乏感性认识的知识B、自己深入研究的领域内的知识C、思维定势带来的负迁移D、现象复杂、文字概括性强的定律或定理47.教师职业在"圣者化"阶段的基本特征是()。A.官师合一B.僧师合一C.教研合一D.教管合一48.教学反思有如下特征()。49.确立大学生的主体地位，我们应该()。A.增强大学生的主体意识B.发展大学生的主体能力C.加强学校的严格管理D.塑造大学生的主体人格50.我国高校的组织结构一般有以下形式()。A、直线组织结构56.高校科研体制改革应注意()。C.道德关系D.师道尊严58.课程内容的选择应遵循如下原则()。59.教师专业的基本特点是()。识B.专业态度C.专业品质D.专业技术61.柏林大学的章程规定，教师实行等级制，由()组成。A.讲师B.助教C.副教62.下列关于教学方法的叙述，正确的有()。A.是为教学目的服务的B.是教学模式C.须以教学内容为载体D.方法的选用须注意到学生的特点63.教师命题时，应注意()。A.命题的指向性B.命题的随意性C.命题的有效性D.命题的全面性64.我国高等教育层次结构调整的基本途径包括()。A.停止高等教育大众化B.继续逐步扩大高等教育三个层次的总体发展规模C.提升博士教育质量D.培育专科教育特色65.关于学年制的缺点叙述，正确的有()。A.要求单一、缺乏弹性B.不利于因材施教C.不利于学生个性发展D.易于造成学生时间和精力的浪费66.高等教育的政治功能主要表现在()。A.使受教育者政治化B.培养政治精英和政法人才C.创新文化D.促进政治民主化67.对于青年教师来说，终身学习的主要方式有()。A.多读书，读好书B.向老教师和优秀教师学习C.做中学D.为人师表68.以下关于高等教育的表述，正确的是()。A.初等教育之后的一切教育B.中等教育阶段以后的专业教育C.建立在中等教育基础上教育D.的教育69.依据基本职能定位，高等院校可划分为()。A.综合性院校B.研究型大学C.教学型院校D.教学兼研究型院校70.关于教学与科研之间的关系，下列说法正确的是()。A.教学没有科研做底子，就是一个没有灵魂的教育B.一个好教师应既是研究着又是教育者C.教学是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研D.教学与科研很难两全其美71.高校要有效实现培养目标，需处理好以下哪几方面关系()C、处理好通识教育与专业教育的关系E、处理好教学工作、科研训练与社会实践的关系72.高等教育学的研究对象为()。A.高等教育现象B.高等教育问题C.高等教育矛盾D.高等教育规律就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略()A.再认策略B.意义策略C.74.高等教育民主化表现在()。A.入学机会均等B.教职员工参与院校管理C.开设选修课程D.学生参与院校管理75.高等教育比较法的类型包括()。A.相异比较B.同类比较C.横向比较D.纵向比较76.影响我国高等教育的基本调节力量是()。A.国际因素B.市场调节C.国家宏是决定高等教育本质的因素B.发展科学直接关系到培养人才的质量和学术水平的提高C.直接服务社会是高校培养人才、发展学校职能的延伸和拓展D.培养人78.教学反思的具体方法有如下几种()。79.教师专业发展的途径与策略有()。80.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势，归纳起来有以下模式()。的转变()。A.发展观的转变B.学习观的转变C.就业观的转变D.择业观的转变82.高等学校科学研究的意义是()。83.高等教育对经济的贡献主要表现在()。A.经济发展水平制约着高等教育发展水平B.高等教育是劳动力再生产的手段C.高等教育是科技创新的重镇D.经济发展速度影响高等教育发展A、A84.高校教师绩效考评的程序一般包括()。A、进行考评总动员C、教师自评E、结果处理85.高等教育国际化体现于()。A.培养学生的终身学习能力B.开设双语课程C.学生出国留学D.吸引国外留学生A、A86.我国高校课程表现出的基本形式有()。A、教学计划B、教学大纲C、教材87.高等教育学的研究对象为()。A.高等教育的现象B.高等教育的问题C.高等教育的矛盾D.高等教育的规律88.高校隐性课程的建设应着重抓好哪几个方面的工作()重复性D.可行性90.高校办学特色必须具备的特征是()。A.独特性B.辐射性C.累积性D.超前性答案：ABC91.高校战略管理具有以下特征()。92.与高等教育终身化相关的概念包括()。A.终身教育B.学会生存C.终身学习93.与正规高等教育相比，非正规高等教育具有以下优点()。A.组织方式灵活94.教师绩效考核应当遵循如下原则()。95.学生接受高等教育以发展其()。A.素质B.学习能力C.研究能力D.实践能力96.高等学校的组织特征是()。97.关于院校研究的叙述，正确的有()。99.关于各国高校课程改革的共同性背景和动因，正确的说法是()100.学习的内部条件包括()。A.智力因素B.非智力因素C.学习目标D.学习材料判断题(总共100题)40.我国国家教委启动的“211工程”意指面向21世纪，在全国重点建设100所A、正确A、正确B、错误解析：高等教育私营化，绝不是说要把公共高等教育简单变为私有，绝不意味着要把高等教育的公共性转变为营利性，而主要是指高等教育在经费方面增加私人资金的比重，在运作方面引进市场机制，在管理方面借鉴私营企业的经验等。44.古希腊的苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等学者创办的各类学术机构被认为B、错误3.()是高等学校实现人才培养的基本途径。4.高等教育平等与效率是()的关系。的新的历史阶段立于不败之地(2)高新科技大动机，从发明到应用经历了65年，电话机从发明到应用经历了56年；到了20世界经济从20世纪60年代以来进入了快速增长时期，呈现出大发展、大开放、6.高校办学自主权7.1984年以来，我国高等学校基本确立了()的领导体制。分为13个等级。按照国家规定的专业技术人员通用岗位等级，高等学校教师职职务细分为13个岗位等级。请依据高校教师职业劳动的特点谈谈您是否赞成其以资助基础研究为主的专项基金。1986年初成立的国家自然科学基金委员会基金项目以及国际(地区)合作与交流项目等。通过亚类说明、附注说明还可将11.()是以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述该学科的主要内容的答案：教学大纲12.()是我国高等学校系统的基本层次，主要包括部分综合性大学和大量的分17.()是按学年或学期排定的课程进度进行教学，以学年规定学生达到水平的教学制度.答案：学年制18.思想政治教育课教学的主要形式包括()和()。19.法国高等教育的地方管理机构是(),但大学区总长由()任命，并代教育答案：大学区，总统20.教学组织形式时数与总学时(学分)数。(5)学年编制(简称校历)学年编制包括学年或学大致可分为()和()两大部分。(1)备课备课就是对所讲授内容加以深刻理解，并对讲授内容的结构进行安排培养和自费生)形式分别划定两条录取分数线(双轨)来选拔新生的办法，改为()组成。也是()的结果。33.高等学校德育37.经济发展是高等教育发展的()。42.美国高等教育实行的典型的(),它是形成美国高等教育()的基础。43.高等学校的出现在西方可以追溯到古希腊的“()”。44.从分科型或综合型的观点来看，可以分为学科并列课程和()。的基础(5)高等学校科学研究是学校声誉的重要源泉48.课程建设应在学校指导下，由()对本系所开设的课程直接负责。答案：各系主任49.教育纵向结构50.从学习主体的角度看，大学教学过程是大学生()、自主性和()逐步增强51.把学科的设置和选择权利还给学校，其实是把学科的()和()交给学校。53.()是指与高等教育管理活动有关的组织制度体系，它主要包括高等教育组教育要有所选择。选择的目的是减少浪费(如避免留级、退学),也是为了保证55.校长在代表国家依法行使高校自主办学权力的同时，还必须接受教职员工的答案：民主监督56.()是高等教育系统中的最高层次，()已成为发达国家高等教育发展的一答案：研究生院，研究生教育57.简述战后发达国家高等教育发展和改革的共同趋势。答案：进入20世纪以来，特别是二次世界大战以后，随着工业化的急速发展，科学技术的突飞猛进和社会的深刻变革，发达国家高等教育发展和改革呈现出一些共同趋势。具体表现在以下几个方面：(1)高等教育的“大众化”与“普及化”战后发达国家的高等教育已经从面向少数人的“精英”教育发展到服务于一般国民的“大众化"和“普及化”教育。西方高等教育的“大众化”和“普及化”是伴随着高等教育在国家及社会政治、经济、文化发展中作用不断加强、国民收入逐步提高以及各国广泛推行高等教育民主化政策而实现的。(2)高等教育经费投入不断增58.高等学校学生学业考核要遵循哪些原则答案：学生学业成绩考核是全部教学活动的必要组成部分，主要有考试、考查与答辩三种形式。高等学校学生学业成绩考核应遵循以下原则：(1)科学覆盖原则科学覆盖原则是指在对学生学业进行考核时要全面考核学生的综合能力水平。它包含两个方面的含义：其一，对学生的学业成绩考核内容、范围要广泛，能够综合评价学生德智体美劳等多方面的素质；其二，就某一门课程的考核要有主有次，考核内容能体现出该门课程的主要能力要求。(2)激励原则激励原则是指在每一次考核过程中都要为学生制定切实可行的考核标准，通过难易程度适当的标准，使学生不断地去争取，去努力，以此达到调动学生学习积极性的目的。学生学业成绩的好或者坏