学会工作规划 数学组工作计划

学会工作规划数学组工作计划学会工作规划数学组工作方案篇一

以进展教育的理念为指引，以学校教务处、教研组、班级组工作方案为指南，加强备课组老师的教育教学理论学习，更新教学观念，落实教学常规，努力课堂教学效益，全面提高同学的数学力量，尤其是提高创新意识和实践力量。

1、仔细学习教学大纲和钻研教材教法，把握好教材的广度、深度和难度；

4、充分利用教辅资料，采纳统一与分层相结合的原则；

5、落实新老老师的传、帮、带工作，促进全体老师共同成长；

6、在教学过程中注意对同学进行学法指导；课堂教学要多些师生互动，活跃课堂气氛，教学中要注意渗透数学思想方法和数学双基的教学。

7、贯彻落实教学常规。作业全批全改，在作业上写好激励性的评语。

9、了解同学数学学习状况，准时关心同学解决学习中的困难，同时进一步培育同学学习数学的爱好。加强与班主任、同学家长的联系，做好尖子生的培育及后进生的学习状况跟踪工作。

10、加强教学讨论（教材讨论、解题讨论），乐观参与市在线教学研讨，努力提高教学质量。

学会工作规划数学组工作方案篇二

在《数学新课程标准》的指导下，以课堂教学为中心，培育同学的创新意识，抓好双基的基础上，要着重于数学思索，强调从同学已有的生活阅历动身，让同学亲身经受将实际问题抽象出数学模型并进行解释与应用的过程，使同学获得对数学学问理解的同时，在思维力量、情感态度与价值观等方面得到进步和进展。选择同学能愿意接受的教学方式，因材施教，让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进展。围绕北师大版数学基地校的工作，学校坚持以课题开展推动数学教学进展，以网络研修促进老师专业成长。以数学组课题《指导同学有效改错的策略讨论》为讨论核心。常规教学讨论与网络研修相结合，校本教研与老师自主讨论相结合。以“课堂实践+案例+反思+专家引领”为模式，人人参加，常态开展。

连续参与北师大数学基地校的活动，把我校的基地博客以及各位老师的博客建立的更加精彩和完善。

以激发同学数学学习爱好为主，围绕“指导同学有效改错的策略讨论”的主题，进行本期数学教学工作的开展。

（一）加强《数学新课标》（修正版）的学习。

1、适应课程改革需求。

依据课程改革对数学学科的要求，本学期将组织数学老师学习《数学课程标准》、《数学课程标准解读》等有关课程改革的理论书籍。不断更新教育教学理念，以适应课程改革的需求。

2、指导教学实践。

连续学习理论专著和报刊杂志上的阅历文章。主要用于指导本学期数学组将深化研讨的问题：如何让同学把握双基的同时搞好数学思索？重点要解决的是在指导同学有效改错的策略讨论。

１、抓好日常教学工作。

（1）提高老师的备课质量。

要改进老师的备课方式，老师备课要突出重点，既要关注老师的指导，又要关注同学的学习活动。在备课中要重视突出老师如何指导同学学习学问，突破重点和难点的方法，同学学习学问的方法，鼓舞每位老师在备课本上写好每节课的课堂反思，板书设计以及课后的困惑。

常规检查常抓不放松，作好对教案和教学进度的检查，时间定为第四周和第十周的周三下午，教研组长以及教育主任进行检查教案并做好记录，先备课后上课。

建议年轻老师的教学预案要请指导老师指导修改以后才上。

（2）改进老师作业的布置以及批改方式。

作业布置细心合理，作业批改做到精确     ，反馈纠错准时，适当批有鼓舞性评语，保持作业本干净，书写规范，使同学养成良好的书写习惯。仔细填写好《同学作业记载状况》。

同学作业的书写和格式的要求要严格。一二班级的作业用铅笔书写；三、四、五、六班级的作业用钢笔书写，建议用纯蓝墨水。本学期检查时间为第五周周三，第十一周周三。形式为教研组抽查。

2、教研组活动制度化、规范化。

要扎扎实实地开展教研活动，营造浓浓的教研气氛。

（1）保证教研活动的时间充分，每周教研课固定时间为每周四上午第一节课，每周固定教研时间为每周三下午其次节课后。

（2）连续开展"学—研—改—讲—评"系列活动。

"学"即定向学习，确定每周讨论的主题，主要实行课堂片段式讨论；"研"即专题定向研讨，就每周专题进行教材的研讨，上课老师进行说课。"改"即在评议的基础上进一步完善，其他老师进行点评和修改；"讲"即授课老师进行执教教研课；"评"即结合学习体会，进行课堂教学的评议，提出教学建议。

教研活动除了定时间，定地点外，上课老师要提交所授课具体教案，说课简述（提前交），以及课后反思表格（都包含电子文档并发布在网上我校的博客上，便于大家网上研讨），听课老师评议时做好课堂评价表的填写。

（3）连续加强数学基地校的建设，不断的完善学校的博客，以及老师个人的博客，时间不固定，每位老师每周发一篇日志，一学期在博客上发布课件、教案、案例、教学片断、试题、方案、总结等内容总数不得少于16篇，即每月4篇。有条件的老师可在家完成，也可在学校老师阅览室完成，力争做到高产，高效。

（4）加强教学质量的监控。教研组将不定期进行随堂听课，主要监察同学的学习习惯及课堂效果，这个学期要求每位老师听课节，包括校内听课25节，校外听课节，老师做好听课笔记。

（5）考试的规范性，同一班级的考试必需同一时间进行，试卷的批改必需仔细认真，杜绝大勾。做好每次的《单元测试分析》。检查时间为第六周周三，第十二周周三。

3、同学方面。

（1）要提高同学学习数学的爱好。

（2）针对同学的个别差异，抓好培优补差工作，填写好每次补差工作的记录。

（3）为提高同学的计算力量，在全校进行“计算能手就是我”的口算竞赛，时间定为11周的星期五下午。口算题各班级组自己出题。

我们教研组将以“指导同学有效改错的策略讨论"为课题的讨论，理论联系实践，提高老师的数学素养，加强老师的案例的积累；每位老师必需参与课题讨论开展活动，并做好讨论课的评价工作。

鼓舞老师们撰写教学阅历论文，要求每位老师能人人动笔，踊跃投稿，不断促进研讨力量，促进业务力量的提高。。

学会工作规划数学组工作方案篇三

为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学力量和水平，促进老师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。

仔细贯彻落实党的教育方针，以学校教育处教学工作方案要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各班级数学教学质量。

二、目标任务

1、连续进展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加同学负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。

2、探讨建立阳光数学课堂教学模式，着力变革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平和同学的学习效果。

3、乐观开展“集体备课”、课题讨论教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

2、各数学老师仔细拟定好教学方案。在教学中，要特殊重视对同学学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。

4、进一步加强教研工作：

（1）仔细开展“集体备课”，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

（2）全体数学老师要擅长用新课程理念来端详和剖析（学校教科室工作方案自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节公开课，课后要进行反思，并写出教学体会。教研组要准时整理材料，结合本学期讨论状况，整理出公开课的阅历。

（3）培育同学良好的学习习惯同学良好的学习习惯的养成，是实现素养教育不行忽视的基本内容。重视同学学习习惯的培育，养成严厉 、仔细的治学态度和克服困难的精神，形成有方案、有条理的工作作风。

（4）、强化质量意识，仔细做好阶段性检测及教学质量分析，逐步规范同学作业，老师批改等常规性工作，探究新课改下的评价改革。

学会工作规划数学组工作方案篇四

在教务处的领导下，以《州鄞中学“十二五”进展规划》为指导，以《州鄞中学星级教研组量化考核条例》为参考，依靠全组老师的努力，做好日常教学工作的组织与监督评估，培育同学良好的学习习惯，提高同学的学业成果；保证教研组学术讨论活动的正常开展，推行教研活动主题化与研讨化；重视高考的复习与薄弱同学的辅导补习和自主招生辅导工作，全面提高数学的教学质量。

（一）连续做好日常教学工作的组织与监督评估工作，提高同学的学业成果

1、对于高三班级，重点抓好二轮复习、专题复习和自主招生辅导工作，注意全面性和个别薄落同学教学，突破难题教学。做好十校联考和市二模考试的预备工作，同时要组织平常各次考试的命题工作，通过对试题的讨论来落实各种要求。着重讨论高考考纲及要求，并做好相应地预备。

2、对于高一高二基础年段，抓住常规教学工作，做好学法指导，加强日常学习习惯的培育，试行作业纠错本。同时促进同学独立自主、保持保量完成作业的习惯的形成。同时要进一步加强教学管理，提高教学的有效性。

3、连续讨论创新班的教学方式，避开新形式老内容。创新班必需保证竞赛辅导的落实工作，每名同学要求必需要参与一门竞赛，力争在竞赛方面再突破。开展共性化的教学强化行动，通过听课，评课等活动，让各位老师都有收获，青年老师得以提高，争取教学工作有所创新，早日形成自己独特的教学风格。探讨新高一的教学。

4、做好开展各级竞赛，乐观参与区以上各类学科竞赛并争取优秀成果，以激励同学学科学习的爱好和乐观性，提高老师的业务水平。特殊是4.13日的省高二数学联赛工作，早作预备，争取获得好的成果。同时借助社会辅导培训机构的力气，利用走出去，引进来等手段，作出适合我校的支配。

5、探讨新学年走班制的各类工作：分层及相应的教学要求，教学内容支配等。

（二）推动教研组学术讨论的开展与深化，提升教研组建设的水平，培育一支师德高尚、崇尚奉献、技术精湛、专业互补的学术型老师队伍。

1、开展正常的教研活动，提高教研活动的质量。本学期的教研活动连续实行“三定”（定时间，定地点，定纪录）政策，保证活动的次数和时间。在此基础上追求教研活动的内容档次，转变教研活动事务化倾向，提高阅历沟通、理论学习、教学研讨的比例，特殊加强对听评课工作，扎实落实学校的主题研修。本学期对备课组活动的内容主要支配学习，争论教学内容，高考细则等。教研组组要是公开课评课活动及必修课校本化开发的讨论。

3、连续开展走出去、请进来相结合的沟通方式。支配组员外出学习，开展教学沟通活动，特殊是省内名校教学的取经工作。

4、要加强资料积累与共享工作，以全体老师的力气建立学问体系完整的教学资料网络体系，逐步削减资料征订数量，形成有本校特色的练习资源库。

5、公开课排：

高一：zz(7)、zz(9)、zz（13）、zz（16）

高二：zz（5）、zz（15）、zz（14）、zz（6）

高三：zzzzzzzzzzzz

（三）连续做好青年老师的培育工作。

1、做好师徒结对工作，重点是把好师傅选择关和师傅对徒弟的指导。

2、乐观鼓舞青年老师参与区以上各类专业竞赛，促使他们快速成长。

3、要求青年老师每学期都要开设公开课，并支配好主评人员及反馈等工作。

4、探讨老师进展规划：0--3年老师——站稳讲台；4--6年老师——站好讲台；7--12年老师——中端进展，参与各级各类评比。

（四）注意做好宣扬和档案工作，外出学习，讲座，阅历介绍等活动结束后要求有照片及相应的文字资料，要求归档并上网报导。

（五）新学校搬迁工作，做到人人都参加进来。

学会工作规划数学组工作方案篇五

本学期我所任教的班级是四(1)班，共有同学54人。在经过了三年半的学习后，基本学问、技能方面基本上已经到达了学习的目标，对学习数学有必需的爱好，大部分同学乐于参加学习活动。共性是动手操作、需要合作完成的学习资料都比较感爱好。在上学期期末测试中孩子的成果都还比较好。对本班的同学，我认为就应关注的更多的是使已经基本构成的爱好再接再厉地持续，并逐步引导到思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。培育本班同学的创新意识，提高同学的创新潜力应是本学期面临的最重要的问题。

二、教材状况

本册教材资料包括：

本册教材包括下面一些资料：小数的好处与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。

小数的好处与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学资料。

本册教材主要特点：

总体上看，本册试验教材仍旧具有资料丰富、关注同学的阅历与体验、体现学问的构成过程、鼓舞算法多样化、转变同学的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。教材努力体现新的教材观、教学观和学习观，具有创新、有用、开放的特点。既留意体现新理念，又留意继承传统数学教育的内涵，使教材具有基础性、丰富性和进展性。

1.改善四则运算的编排，降低学习的难度，促进同学的思维水平的提高。

2.熟悉小数的教学支配，注意同学对小数好处的理解，进展同学的数感。

3.带给丰富的空间与图形的教学资料，注意实践与探究，促进同学空间观念的进展。

4.加强统计学问的教学，使同学的统计学问和统计观念得到进一步提升。

5.有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维潜力和解决问题的潜力。

6.情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。

三、教学目标

使同学：

1、理解小数的好处和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，把握小数的加法和减法。

2、把握四混合运算的运算挨次，会进行简洁的整数四则混合运算;探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算潜力。

3、熟悉三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，明白三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。

4、初步把握确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简洁的路线图。

5、熟悉折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学学问解决问题的潜力。

7、初步了解植树问题的思想方法，构成从生活中发觉数学问题的意识，初步构成观看、分析及推理的潜力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

四、教学措施

1、仔细备课，细心设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。

2、在课堂教学中，努力建构立互动的教学模式，注意学问在实践中的应用，提高同学学习数学的爱好，变成“要我学”为“我要学”。

3、多和同学沟通、沟通，了解同学的内心世界准时帮忙同学解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在欢乐、简洁的气氛中感受学习的乐趣。

4、赏识每个层次的同学的每一个微小的进步，并准时鼓舞他们，多表扬和确定、批判、增加他们学习的自信念，让他们感受学习带来的欢乐。

5、利用各种形式帮忙中下生赶队，狠抓双基教育，提高教学质量。

6、把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个同学。

学会工作规划数学组工作方案篇六

在校工作思想指导下，坚持“以人为本，和谐进展”，构建和谐的.课学环境，切实抓好二期课改的推动工作，聚焦课堂教学，在组内大力提倡进取精神、务实精神、钻研精神和奉献精神。力争使数学教育教学的质量有较大的提高。

以提高老师素养、提高教学质量为目的，以教法探究、课程建设为重点，以组风建设、增效减负为主线，努力构建和谐的课堂教学环境。

依靠集体备课，抓教学常规，坚持教学讨论，进行提优补差，提高教学质量。提倡三主：以同学为主体，老师为主导，探究性训练为主线。三自：在老师引导下尽可能让同学自己提出问题，自己分析问题，自己解决问题。三有：在老师引导下让同学有进步，有发觉，有创新。在教发院恽敏霞老师的指导下，做好课堂改进工作，更新教育教学理论。

1、仔细学习教育处的工作方案，统一思想，群策群力，为构建和谐的课堂献计献策。

2、加强备课组的作用，做到本组内教学重点、难点，有争论、有主备，统一进度，统一检测，相互听课。

3、落实好学校教育处对老师常规工作，仔细备课，批改好作业，关怀基础较差的同学，做好补差补缺工作；特殊是初三、高三毕业班补差补缺工作。

4、学校结合本校同学的实际状况，充分利用好闸北八中的教学软件，提高课堂教学45分钟效率。

5、仔细组织组内公开教学公开活动，为教学案例的分析、沟通和撰写作一个抛砖引玉的作用。

6、期中考试以后，各备课组组织期中考试状况沟通，找出教学中的得失，并在教研组活动中沟通。

7、在学校的支配下，加强与东昌中学、东昌东校的数学教研组的沟通与联系，取长补短，虚心向他们学习使教研组各方面工作能够得到提高。

8、乐观参与新区教研室布置的各项教研活动，做到活动后有体会，有收获。

9、组织好学校各班级校内数学竞赛，满意不同层次同学的需求。

10、教研组单周进行教研活动，提前落实主备人，使数学组教研活动不走过场，真正落到实处。

学会工作规划数学组工作方案篇七

“师者，传道授业解惑也。”教育的兴衰维系国家之兴衰，孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐！数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，在高考中的打算性作用亦举重非轻！是高考的晴雨表。夸张一点说数学是强校之本，升学之源。鉴于此，我们当举全组之力，充分发挥团队精神，既分工又合作，立足高考，保质保量地完成教育教学任务，在原来良好的基础上锦上添花。

1.全组成员精诚团结，相互关怀，相互支持，弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，力争使我们高一数学组成为一个布满活力的优秀集体。2.不拘形式不拘时间地点的加强沟通，相互之间取长补短，与时俱进，教学相长。

3.在日常工作当中，既保持和优化个人特色，又实现资源共享，同类班级的相关工作做到基本统一。

1.明确一个观念：高考好才是真的好。平常不好高考确定不好，但平常红旗飘飘高考时未必红旗不倒。这就要求我们在日常数学教学中在照看到同学实际的前提下起点不能太低，留意培育后劲，从整体上把握好的自己的教学。2.以老师的细心备课与布满激情的教学，提高课堂40分钟的高效率，以换取同学学习的高效果。

3.将学校和教研组支配的有关工作落到实处。4.落实培辅工作，为高三铺路！教育要从娃娃抓起，那么对难于上青天的教学我们应当从今日抓起。

1.按时完成学校（教育处，教研组）相关工作。

2.轮番出题，讲求命题质量，分章节搞好集体备课，形成电子化文稿。3.每周集体备课一次，每次有中心发言人，组织进行教学研讨。

4.相互听课，以人之长，补己之短，完善自我。5.仔细组织好培优辅差工作以及竟赛的组织工作。

学会工作规划数学组工作方案篇八

以提高课堂教学效率为中心，以提高教学质量提高为目标，以精细化管理为手段，以道德课堂推动为载体，促进同学全面进展，促进老师的专业进展，促进教学质量再创新高，特拟定此工作方案。

数学教研组有20个教学班，由20位数学老师组成。数学教研组工作有肯定特色，教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，新课程的实施，它给我们学校数学带来了新的教学理念和教学方式。近几年来，许多老师的教育观念、教学方式以及同学的学习方式、思维方法都发生了可喜的变化，但是也有一些困惑阻碍着我们学校数学健康和谐地进展。

1、同学计算力量不强、新课程实施以来，我们总觉得现在的同学计算力量不强，很简洁的计算也要出错。或许，我们还在以以往的标准来衡量现在的同学，《课程标准》早已不在要求同学“快速而精确     地计算”，而是要求同学把握必要的运算力量，这样明显对同学运算力量的要求降低了。由于要求降低了，数学教材上计算题目也明显少了，许多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了；另外《课程标准》提倡算法多样，开放式思维，我们的老师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算，这对于一些接受力量强的同学是“喝足了”，但对于一些接受力量弱的同学一下子“这种方法”，一下子“另一种方法”，最终“一点儿也喝不到”。虽然《课程标准》对计算的要求是降低了，对计算的方法是开放了，但并不是对计算没有要求了，还是要求同学把握必要的运算力量，况且数学是永久也离不开计算的。

2、同学数学练习量削减。新课程实施以来，我们始终在强调提高课堂效率、减轻同学负担，我们所使用的教材上面的练习题比起老教材也相对削减了，供同学练习用的也只有《课堂作业》一本练习本。因此不管是主观上、还是客观上都影响着现在同学数学的练习量。我们都知道，数学学问没有经过肯定量的练习同学是很难巩固的。

1、每个学问在教材上的呈现比较简洁。

2、学问点的分布也比较分散。

3、有些学问点还是在练习题中消失的。

4、有些学问点原本在中学才有的，而如今在学校就消失了。

4、《课程标准》还要求同学同学活中的数学、在生活中学数学这些都要求我们老师对教材进行必要的处理。而我们农村老师对教材的处理力量并不怎么好，甚至有些老师还没有形成要对教材进行处理的意识。部分老师还是根据教材的呈现步骤按部就班的进行教学，以致有时课上了一半内容就上完了，接下来就没事可做可教了。针对以上状况我们制定了本学期工作目标和和各班级教学任务。

1、结合本学科仔细实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻同学课业负担。

2、加大教研教改力度，鼓舞每个老师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革，乐观撰写各级各