陕西省咸阳市武功县普集镇高级中学2023-2024届高三下学期5月校模考（二）语文试题（扫描版含答案）

陕西省咸阳市武功县普集镇高级中学2023-2024届高三下学期5月校模考（二）语文试题（扫描版含答案）2023

5

(试卷总分150分

考试时间150分钟)

题号

三

四

总分

合分人

得分

一、现代文阅读(36分)

(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1~3题。

元宇宙并不是一个崭新的概念。30多年前，英国科幻作家尼尔·

如

斯蒂芬森在他的科幻小说《雪崩》中，描述了人类通过数字化身，在虚

拟的数字世界中生活的场景，其将这种脱离现实世界的虚拟世界称为

邮

“元宇宙”。其概念反映了人类对于未来虚拟世界的向往，畅想能够在

长

未来的虚拟世界中创造出一个摆脱“肉身束缚”、自在自由的理想国。

然而目前元宇宙的产品还处在萌芽阶段，用户在日常生活中并没有广

区

泛接触到与元宇宙相关的产品和服务，资本市场对于“元宇宙”的狂热

州

似乎已降温。但与此同时，对于“元宇宙”概念的热捧却正在脱离现实

技术和产品的发展，带来泡沫化的风险。

%

帘

首先，“元宇宙”成为技术概念的大杂烩，核心技术尚待突破。在

脚

“元宇宙”的技术构想中，以虚拟现实(VR)作为底层的技术架构，融合

了人工智能、5G、分布式运算、区块链等各种热门技术，使得“元宇宙”

本身成为多种热门技术概念的大杂烩。尽管这些技术在近10年中取

得了可喜的发展，但尚未迎来重大的技术突破。市面上的VR和AR

设备总体效果欠佳，硬件渗透率低、用户体验差、产品性能弱、用户黏性

差，平均用户的每日使用时长仅10分钟，远远落后于智能手机用户平

均每日高达8小时的使用时长，我们离进入“元宇宙”的世界尚缺乏最

基本的硬件入口。

其次，元宇宙应用场景缺乏，用户需求模糊。在元宇宙的概念热潮

中，人们已经畅想在元宇宙中能够实现各种如科幻电影中的“永生”

“自由”与“快乐”。然而现实中的相关App应用数量却相对较少，绝大

多数的应用集中在游戏、3D影片等娱乐层面的内容，即目前的“元宇

宙”还仅作为一种新的游戏和娱乐体验，应用场景较窄，缺乏足够的用

户普及率和用户黏性。尽管近年来不少开发者在虚拟世界中尝试开发

了诸如会议、办公、协作、电商等应用产品，然而这些产品体验较差，缺

乏独特的产品价值，逐渐被边缘化。

雕再次，元宇宙概念逐渐虚无化与泡沫化。人人都听说过元宇宙，但

3

又不清楚元宇宙到底是什么，也不知道人类何时能够到达元字宙的时

代，甚至苹果的首席执行官库克说：“我不知道什么是元宇宙，在我眼中

这就是增强现实(AR)。”这种概念的虚无化不仅会带来社会中对于元宇

宙认知的混乱，也会给产业的发展带来危害。如果进一步放任元宇宙概

念的虚无化，将有可能引发类似郁金香泡沫①一般的危机。目前，投机分

子和不法分子利用人们对于元宇宙概念的热衷，在虚拟世界中炒作虚拟

资产，编造虚假的元宇宙投资项目，打着元宇宙区块链等概念诈骗，以及

恶意炒作元宇宙虚拟地产和虚拟币非法牟利。2021年虚拟游戏平台

Sandbox上的一块虚拟土地以430万美元售出。打着元宇宙的旗号，非

同质化代币(NFT)数字艺术品在这两年也成为极度泡沫化的虚拟资产，

一些普通的马赛克头像、图片等以数百万美金的价格成交。

当下二个庞大的、与现实世界平行的虚拟世界时代到来之时，我们

需要提前界定在虚拟世界中的基本行为规范和原则，做好相应的顶层

设计，以保证元字宙的健康发展。首先，完善经济激励机制，防止平台

对数据和算法的垄断行为，鼓励开发者和更多的企业投入到虚拟世界

的技术研发和产品创新中；其次，保护虚拟世界中个人的各项合法权

利，重新审视虚拟犯罪行为的边界，探讨对元宇宙中的财产权、隐私权

以及基本人权进行立法保障；再次，创新虚拟世界的道德约束形式，避

免潜在的伦理和道德风险；最后，强化顶层设计，建立产业标准和规范，

明确产业边界、红线和禁区，将可能的社会风险降到最低。

(选自郑满宁、喻国明《防范元宇宙泡沫化》，有删改)

[注]①郁金香泡沫：17世纪荷兰炒作郁金香导致的金融泡沫

1.下列关于“元宇宙”的理解和分析，正确的一项是(3分

A.“元宇宙”是一种脱离现实世界的虚拟世界，0多年前就已经出

现，人们在其中可以摆脱“肉身束缚”、自在自由。

B.对“元宇宙”概念的热捧正在脱离现实技术和产品的发展，具有明

材显的泡沫化风险，这是当前首先要解决的问题。

C.用户平均每日高达8小时的使用时长，使得智能手机客观上成为

进人“元字宙”世界最合适的硬件人口。盘日，

D.目前的“元宇宙”更多的是作为一种新的游戏和娱乐体验，还无法

实现各种如科幻电影中的“永生”“自由”与“快乐”。

2.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是(3分)

A.文章通过对“元宇宙”当前存在问题的分析，论证了其虚无化和泡

沫化的本质，并提出了相应的解决方案。

B.文章以历史上的郁金香泡沫为例，是为了证明在虚拟世界中炒作

虚拟资产、编造虚假项目进行诈骗，有极大的危害。

C.文章采用提出问题、分析问题、解决问题的方式展开论述，可以使

人们对当前元宇宙面临的问题有一个清醒的认识。

D.除举例论证外，文章还采用了对比、比喻、引用等多种论证方法，

让抽象的元宇宙概念形象化，增强了文章的说服力。武功县普集高中2023届高三5月份校模考（二）语文答案

(四)

11.D(解析：“待吾邑粟之来”中“邑”解释为“封地”；“邑人奇

1.D(解析：A项30多年前出现的是元宇宙概念而不是元宇之”中“邑”解释为“县”；两者含义不同。】

宙；B项“首先要解决的问题”无中生有；C项曲解文意。)

12.B(解析：“提出一些治理国家的方针计策”错误。原文“愿

2.C(解析：A项“本质”错误；B项①“以郁金香泡沫为例”错，请闻国家之计”，意思是希望您允许我听听国家治理的方针

这里不是举例：②“是为了证明”错；③“编造虚假项目进行诈大计。)

骗”和“郁金香泡沫”无关；D项没有比喻论证。)

13.（1)像我这样的百姓，难道能够不惨死于中原的土地之上

3.A(解析：“对于‘元宇宙’的狂热似乎已降温”的不是“用吗？(5分)

户”，是“资本市场”。)

(2)说话的人本来就是用人们已经知道的东西，来说明人们

4.C(解析：“栽培稻亲本与野生稻”扩大范围，材料三说的是所不知道的东西，从而使人们真正弄懂它。(5分)

“宜选择具有所需优异性状的栽培稻作亲本进行回交、复交14.D(解析：尾联河川、原野、烟火均为远景。)

或选择不同野栽杂交后代中的优良株系进行兄妹交，使各亲15.①诗歌“落笔淡远”，缘于选取的意象，如“曲折的溪水、盛

本的优良基因结合于同一栽培品种上”，注意“栽培稻亲本”开的桃李、越冬的草芽、高下起伏的原野，处处可见的人家烟

前有定语“具有所需优异性状的”，“野生稻”前面也有定语，火”等，宁静淡雅，一派平和气象。

“不同野栽杂交后代中的优良株系”。)

②时局动荡不安，诗人写此诗时，正避乱南奔，颠沛流离。所以

5.B(解析：“由于人类对野生稻的滥采滥挖…从而造成野诗中和平宁静的景物描写，恰与客子流荡无归的际遇相对照。

生稻的生存危机”曲解文意，材料一最后一段说“今天，野生③诗歌寓情于景，字面虽全是客观写景，却把忧危愁苦、急剧

稻的生存危机并非来自人类对它的采挖，而是栖息地的丧跳动的忧国之心寓于景中，含蓄深婉，耐人寻味。(6分)】

失”，可见人类对野生稻的滥采滥挖并不是导致野生稻生存16.(1)桂棹兮兰桨击空明兮潮流光

危机的原因。)

(2)亭亭净植可远观而不可亵玩焉

6.①对我国水稻育种、生产和粮食安全都具有十分重要的意(3)映阶碧草自春色城春草木深

义；②未来在应对水稻稳产高产的挑战中具有重大价值；③能17.①源远流长②固步自封③顾指气使(3分)

提高栽培稻的遗传多样性，有利于栽培稻的遗传改良。(6分)18.教师爷是旧时的一种称呼，特指过去私塾的教书先生，包

7.B(解析：“女主人公的软弱”不正确，通过对话可以看出女括教文化的先生和教武术的师父。教师爷的特征是古板、教

主人公的随和。)

条，自以为是。此处指中国人民绝不接受任何外国的指手划

8.性格特点：①刚直硬气；②坚韧顽强

脚和粗暴千涉。(4分)

如何塑造：①通过正面描写，即男人的动作、语言等突出男人19.①因有老师的教海与指引②更在于立德树人③言传

勤劳能干和刚直、硬气的鲜明个性。如“男人把堆积在罗网身教间(6分)

下的石子铲进笼里，…”，这表明他的勤劳能干；“不是硬熊20.①分析对偶构成：结构相同，字数相等，意义对称。上联主

软熊的事，出力挣钱又不是吃舍饭”，这些表现他的刚直、硬语“一支粉笔”对应下联主语“两袖春风”；上联谓语“书”对应

气。②通过侧面描写塑造男子形象，通过女人和我的对话来下联谓语“化”；上联宾语“春秋”对应下联宾语“桃李”。②表

突出男人的硬气。③通过对比手法塑造男人形象，男人的先达效果：上下联对仗工整，语言更凝炼，句式更整齐，富有节奏

前的“硬”和女儿考试失利的“软”形成鲜明的对比来突出他感与音乐美，赞美了老师辛勤耕耘，无私奉献的精神。(4分)

对现实的屈服。(6分)

21.改为：优秀的老师，不仅是传道授业解惑的良师，更是廓清

9.采用了第一人称的叙事视角。

前途迷雾、照亮心灵成长的引路人。(3分)

好处：①小说以第一人称“我“的视角叙事，增加了小说故事22.【写作点拨】由材料看出，作文题目落实“立德树人、培根铸

的真实性，增强作品的说服力。②故事的全过程都是通过魂”原则。珍视“善言”这一美德，体现的是“为人处事之智慧

“我”的所见所闻展开，“我”起到叙述故事线索的作用。③小和“人文情怀，审美情趣”；重视“敢言”，体现的则是“理性思

说以“我”为叙事视角，更便于直接表达自己的思想感情。维，批判质疑、勇于探究的科学精神”以及“责任担当”等意识。

“我”为那些被残酷的生活现实磨去刚直个性的现象感到痛作文的核心概念是“善言”“敢言”。根据材料可知，“