辽宁省名校联盟高二下学期4月联考语文试题（扫描版含答案）

辽宁省名校联盟高二下学期4月联考语文试题（扫描版含答案）辽宁名校联盟高二4月联考

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叁春答案及解析

1,C【解析】A项扩大了范围，原文为“现在普遍认为”。B

达到这种效果，作者淡化了环境描写”，淡化环境描写可

项缺少限定，原文为“融入汉服体系的胡服也被称为汉

以加快叙事节奏，并不能延缓叙事节奏。

服”。D项“代表着中华民族的崛起和伟大复兴”无中生8.①“乘风破浪”是郑毅收到的“小金船”旁的闪亮题字，也

有，且第二框内的主语应是“服装”，而不是“汉服复兴”。

是诈骗受害者报案时所携“金船”船身上的鎏金文字：②

2.A【解析】B项以偏概全，原文材料一倒数第二段最后

暗示主人公坚守正义之风，秉公执法，抵制住了人情与

一句为“多是”。C项已然未然混淆，原文材料二第一段

金钱这股邪恶浪潮的诱惑。（每点2分，意思对即可）

为“预测”“将突破”。D项强加因果，参见材料三第一段。

9.①从人物称呼米看，所收“小金船”寄件人为“嘿嘿”，小

3,B【解析】A项顺序硕倒，应为首先从关于“汉服”概念

时候大家都叫仇大同“嘿嘿”：②从外在形象来看，诈骗

的理解谈起。C项原文为这“必将成为…大事”，而

犯是个“黑胖子”，饺猾凶狠，仇大同小时候“黝黑、滑

“大事”不一定指向于此，关系倒置，太绝对。D项关于

溜”，凶野异常：③从典型细节来看，同学会上的仇大同

三则材料整体论证结构的认识有误，三则非连续性材料

手戴“金戒”“吹一口气”“嘿嘿一笑”与诈骗犯无异，小纸

是彼此独立的

条上的字迹与仇大同儿时一样，纸条上“兄弟”的称呼

4.①市场销售规模逐年增大：②爱好者数量逐渐增多：③

“网开一面”的请求已经表明仇大同就是诈骗犯。（每点

各大平台和热搜榜热度居高不下。（答对一点得1分，

2分，意思对即可)

答对两点得3分，答对三点得4分)

10.C【解析】“虽有贤者”“无以接之”，与“钟子期死”伯

5.①领袖号召力强，对中华优秀传统文化情有独钟：②政

牙琴意无人领会形成类比关系，宜在“贤者”后断开，且

党执行力大，对优秀传统文化重视程度高：③民众行动

“而无以接之”中“而”表示句间转折，应在“而”前断开，

力足，大众对民族文化和精神的认同和回归直线上升：

排除A,B项：“忠”为“尽”的宾语，中间不能断开，排除

④社交媒体和影视作品等媒介发展迅速，使得汉服越来

B、D项

越深入人心。（每点2分，答对三点即可得满分。意思11.B【解析】B项两句中的“善”字分别是“好”和“向往

对即可)

追求”的意思。A项两句中的“鼓”字含义不同，前者是

6.D【解析】A项错在“原本想要借邮寄来的·小金船'故

“弹奏”：后者本义指“一种打击乐器”，在本句中可理解

技重施”，根据小说结尾处纸条上的留言可知，这只“小

为“鼓声”。

金船”是仇大同为了贿赂郑毅而送的礼物，并非是进行12.C【解析】“拔去大树”错误，文中“拔树”是“拔去车上

诈瑞的手段。B项错在“说明郑毅已经想到了尚未抓捕

树立的标志”的意思，据前文“削迹”一词也可推知“拔

归案的诈骗犯就是仇大同”，此刻郑毅只是想到了仇大

去大树”于理不合。

同，但并未确定仇大同就是诈骗犯。C项错在“对当今13.(1)司城子罕逃亡，子韦没有追随：子罕返回后，又召见

生活的不满”，结合上文“披金戴银，珠光宝气”“仇大同

子韦并看重他。(“亡”“贵”各1分，句意2分)

“嘿嘿’一笑，举起手掌，在左指金戒上吹了一口气”，可

(2)取用良材却给他卑微的官职，怎能不悲哀呢？

见他说的是对儿时玩伴的客套话，其中或许真有对儿时

(“取”“卑官”各1分.句意2分)

生活的留恋，但更多的是一种炫耀。

14.①发现人才：②尊重人才；③任用（使用）人才：④重用

7.C【解析】A项错在“充分展现出一位人民警察的职业

人才。（每点1分，答出任意三点即可得满分）

素养”，郑毅拆开快递的细节能够体现其“小心仔细”的【参考译文】

性格特征，但并不能“充分展现”其身为警察的职业素

(-)

养。B项错在“反差强烈，对比鲜明”，小时候的仇大同

伯牙弹琴，钟子期在一旁欣赏，伯牙开始用琴声抒发

曾用脑袋将小伙伴的鼻子撞得血流如注，充分体现出其

自己志在泰山的情怀，钟子期情不自禁地感叹说：“弹得太

性格中“凶野”的一面，长大后更是成了凶狠的诈骗犯，

好了！高昂激越，如登巍巍高山。”过了一会儿，伯牙又表

二者反差并不强烈，构不成鲜明对比。D项错在“为了达了自己志在流水的意向，钟子期又禁不住说：“弹得太好

1。绝密★启用前

辽宁省名校联盟2023年高二4月份联合考试

语文

本试卷满分150分，考试时间150分钟。

吹

注意事项：

报

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2,答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡

皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上

无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读(35分)】

(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：

通常将汉服理解为汉族人的传统服饰，但从历史的角度来看，这么陈述不十分准确。首先，对于

常

是否汉人的判断在于文化，而非血统，华、夷身份会发生转化；其次，经过数千年发展变化，数次胡汉

融合，汉服融入了大量外来服饰；最后，现代意义上的汉服实际是指中华民族服饰，而非特指汉族

而言。

古人认为汉服起于黄帝，《易·系辞传》有：“黄帝、尧、舜垂衣裳而天下治。”现在普遍认为汉服源

自殷商时期，如出土的商代文物可以看到与周代近似的服饰。从周代至今，华夏文明已经持续了三

千年，汉文化以其顽强的生命力影响和同化了外来者。

服装作为汉礼的一部分，在历史过程中兼容并蓄，除了朝代更替导致服饰演变，还有很多外来服

饰被汉人使用，以至于传统服饰风格样式极其多样，融入汉服体系的胡服也被称为汉服。历史上服

饰经历了多次的胡汉融合，如赵武灵王“胡服骑射”，将胡人的窄袖短衣引进汉人的服饰系统；再如，

清代旗人袍服上的立领，在后世演变为重要的汉服元素。所以，无论是从历史、风格、样式还是来源

等方面分析，汉服的构成都是相当复杂的。

製

中国古代改朝换代时，一般都会如《礼记·大传》所说“改正朔、易服色、别衣服”。中国古代的服

饰样式非常多，不同时代有着不同风格。虽然中国有很多朝代，但被今人认可的汉服主要是那些强

大的大一统王朝的服装，如汉、唐、明等朝代，所以汉服也多是以汉、唐、明等朝代的服饰作为正统。

近几年，右衽宽袍大袖的传统汉服逐渐流行起来，汉服似乎越来越深入人心。

(摘编自曹喆《汉服由来》)

语文第1页（共8页）】

材料二：

数据显示，中国汉服市场销售规模由2016年的3.5亿元增至63.6亿元，汉服爱好者达到516.3

万人。未来，汉服热将继续升温，预测2022年汉服销售规模将突破100亿元，汉服爱好者将突破700

万人。

同样，汉服也少不了在各大平台刷满存在感。抖音上，“汉服”话题总播放量已突破680亿。此

外，汉服更是频繁登上热搜，热度居高不下，反映出这届年轻人对传统文化的浓厚兴趣。

汉服消货者中，女性用户占比超六成，以20-29岁的青年为主。从地城上来说，最关注汉服的

TO3地区分别为四川，浙江、广东，其次是江苏，陕西、北京，这些地区普遍是汉服产业发展迅猛的地

区，或传统文化氛国较浓厚的地区。

汉服热正逐步拥有更广泛的受众，走向“出图”，论背后功臣，要数社交媒体和影视作品。数据显

示，超半数大众通过社交蝶体和影视作品了解汉服。即便“一键古风变装”和“古偶宇宙”向来是网友

们的吐槽素材，也无法忽视它们为汉服带来的巨大热度。

(摘编自陈欣颖《穿着汉服走向世界》)

材料三：

汉服的复兴，昭示了中华民族文化形象的最终完善。服饰及其礼仪制度展示着一个民族的社

会、文化、政治情况，是一个民族生活风俗、宗教信仰、审美情趣、道德观念的积淀，代表着一个民族的

精神内核。钟敬文先生说过，服装在中国社会中不仅是生活文化的一部分，往往同时还是一种政治

符号。在中华服饰体系中，无论从时间长度、内涵厚度、影响广度上看，汉服最能代表中华服饰，代表

中华服饰未来的前进方向。只要汉族没有代表自身身份的服饰，就很难确定整个中华民族的身份服

饰；而一旦代表汉族身份服饰诞生，代表中华民族身份的国服问题就迎刃而解。新时代汉服的面世

和推广，将是中国对世界时尚文化的重大贡献，必将成为中华民族文化史上的大事。

新时代复兴汉服已经到了万事俱备的地步。中华优秀传统文化复兴势头强劲，进入新时代以

来，中国政府对中华优秀传统文化的重视程度之高，达到百年来前所未有的程度。习近平总书记更

是对中华优秀传统文化情有独钟。在领袖号召力、政党执行力、民众行动力三合一形势下，大众对中

华民族文化和精神的认同和回归直线上升，汉服复兴得以倍速向前推进。

(摘编自唐建军《文化强国的汉服篇章》)

1.下列对材料相关内容的梳理，正确的一项是(3分)

包含

古人认为起于黄帝

可见于

《易·系辞传》记载

汉服起源

今人认为源自殷商

出土的商代文物

原因

朝代更替

结果

传统服饰样式众多，

B.

汉服