诗歌修辞手法公开课一等奖课件省赛课获奖课件

体现技巧1修辞手法2体现手法3体现方式4构造技巧第1页古代诗歌鉴赏之

修辞手法鉴赏第2页诗歌中常用修辞手法1、比方；2、比拟；3、借代；4、夸张；5、对偶；7、设问；8、反问；9、双关10、互文；11、反复；第3页双关：利用近音字或同音字使某个词语现有表层含义又有深层含义修辞办法；如：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。此句中“丝”既指“蚕丝”，又跟“思”是同音，因而又指“怀念”。第4页互文：一种句子前后两部分或两个语句看似在说两件事，事实上说是同一件事，前后互为补充，并且前后有些词语可交换位置；如：主人下马客在船。此句使用了互文修辞手法，应这样理解：主人和客人一起下马再一起上船。再如：不以物喜，不以己悲。这两个语句使用了互文，应这样理解：不以物和己为喜，也不以物和己为悲。第5页常见设问1、这首诗用了什么修辞手法？2、这首诗利用了什么修辞手法，请简要分析其作用。3、试结合诗内容，分析诗人是如何使用XX这一修辞手法？1、这首诗用了什么修辞手法？2、这首诗利用了什么修辞手法，请简要分析其作用。3、试结合诗内容，分析诗人是如何使用XX这一修辞手法？第6页总结解题步骤1、精确指出用了何种修辞手法。（步骤一）2、结合诗句内容解释怎么用这种修辞手法。（步骤二）3、这种修辞手法描写效果以及如何有效地传达出诗人感情。（步骤三）第7页例1：竹枝词

刘禹锡

杨柳青青江水平，闻郞江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

这首诗利用了什么修辞手法？第8页例1：竹枝词

刘禹锡

杨柳青青江水平，闻郞江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

这首诗利用了什么修辞手法？答案：双关。“晴”既指“晴天”“晴”，也指“有情”“情”。第9页望洞庭

刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。例2：这首诗利用了哪种修辞手法？请详细分析其作用。第10页望洞庭

刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。望洞庭

刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。例2：第11页望洞庭

刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。这首诗利用了比方修辞手法(步骤一)，将潭面比作未磨之镜，将湖中君山作比皓月银辉下银盘里一颗青螺(步骤二)，两个比方利用,使得本诗景物描写生动形象，体现了诗人对洞庭美景爱慕之情。（步骤三）.例2：第12页真题演练1：阅读下面这首诗，然后回答下列问题。（2023年江西卷）三江小渡杨万里溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。交情得似山溪渡，不论风波去又来。【注】将：行，流过。（2）诗人采取什么修辞手法体现作品主旨？试结合全诗作简要分析。（6分）第13页三江小渡

杨万里溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。交情得似山溪渡，不论风波去又来。（2）诗人采取什么修辞手法体现作品主旨？试结合全诗作简要分析。答：全诗围绕“交情”展开描写，诗人采取比方修辞手法，将“山溪渡”比作“交情”、“水上风波”比作“人生曲折”，赋予”山溪渡”、“风波”象征意义，从而体现了友谊恒久不变，能经得起风浪考验主旨。第14页真题演练2：阅读下面这首诗，然后回答下列问题。（6分）（2023年浙江卷）齐安郡中偶题杜牧两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。暮热游荷池上杨万里细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低头深藏碧伞中。问：两诗都利用了什么修辞手法来刻画“荷”形象？请简要分析。第15页

齐安郡中偶题

杜牧

两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。

暮热游荷池上

杨万里

细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低头深藏碧伞中。

问：两诗都利用了什么修辞手法来刻画“荷”形象？请简要分析。答：拟人修辞手法。杜诗“绿荷”因“恨”而“背西风”，尽显“荷”哀婉之态，具有诗人之恨，表露了伤感不平之情；而杨诗“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却展现娇羞之态，表露了作者怜爱喜悦之情。第16页真题演练：阅读下面一首宋词，然后回答下列问题。（2023年安徽卷）柳梢青•送卢梅坡刘过泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散急忙，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。[注]①泛菊：饮菊花酒。②吹梅:吹奏《梅花落》。⑵作者在体现感情时主要利用了什么修辞手法？请结合全词内容详细说明。第17页柳梢青•送卢梅坡刘过泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散急忙，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。[注]①泛菊：饮菊花酒。②吹梅:吹奏《梅花落》。⑵作者在体现感情时主要利用了什么修辞手法？请结合全词内容详细说明。答：主要利用了比方手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”比方来体现离别之苦，下片用“尘随马去，月逐舟行”比方来体现怀念之切。

第18页真题演练：阅读下面一首宋词，然后回答下列问题。

酒泉子

孙光宪

空碛①无边，万里阳光道路。马萧萧，人去去②

，陇云愁。香貂③旧制戎衣窄，胡霜千里白。绮罗心，魂梦隔，上高楼。[注]

：①空碛：空阔大沙漠。②去去：走了一程又一程。③香貂：珍贵貂皮做战袍。“陇云愁”是什么意思？请从利用修辞手法角度加以说明。

第19页真题演练：阅读下面一首宋词，然后回答下列问题。

酒泉子

孙光宪

空碛①无边，万里阳光道路。马萧萧，人去去②

，陇云愁。