《植物的叶》的教案

《植物的叶》的教案

《植物的叶》的教案《植物的叶》的教案作为一名为他人授业解惑的教化工,就难以避开地要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动同学的主动性。

如何把教案做到重点突出呢以下是我整理的《植物的叶》的教案,仅供参考,盼望能够关心到大家。

【教材分析】《植物的叶》是教科版科学课三班级上册第一单元《植物》的第5课。

以视察为主线支配一系列活动,让引导同学从不同角度去视察比较各种叶的异同,驾驭叶的结构。

再通过视察整株植物的叶,感受叶子从生长、发育到苍老的生命过程,学会与自然和谐相处。

【教学目标】科学概念:1、同学通过比较视察,发觉叶是多种多样的,同一种树的叶具有共同的基本特征。

2、驾驭叶子的结构,一般由叶片和叶柄组成,叶片上有叶脉。

3、通过视察思考,感悟叶也是有生命的,从叶芽起先生长,慢慢长大,变老,也要阅历从生到死的什么过程。

过程与方法:统计捡到的树叶的数量和种数;依据确定的推断依据,划分出同一种树叶和不同种的树叶,学会描述、视察植物的叶。

情感、看法、价值观:培育孩子对植物的爱好和疼惜植物的意识,学会与自然和谐相处。

教学重难点:通过视察分析和思考,感悟叶也是有生命的,也有从生到死的生命过程。

【教学准备】老师准备:1、每个小组两张白纸;2、大的虞美人叶片;3、每个小组一盆长春藤;4、叶片标本,叶片拓印图,叶片画等。

同学准备:每个同学收集几片大叶子【教学过程】一、导入老师:同学们是不是收集了很多叶子,今日老师也收集了一片叶子老师拿出一片虞美人叶,你们知道它的名字吗,这虞美人的叶子,我们今日就来视察、描述植物的叶。

【老师板书:视察描述植物的叶】二、分类1、老师请同学对不同叶子和相同叶子进行分类,分别黏在准备好的白纸上。

师:我看到同学们也采集了一些植物的叶,有虞美人的叶子吗生:有。

师:我们把它贴到上面来。

老师贴叶子师:我们的叶子是属于同一种植物的叶。

【老师板书:相同植物的叶】师:那也就是说,其他同学的叶子和我们的也不一样,是不同植物的叶子。

【老师板书:不同植物的叶】师:这样的分你会吗,我们来试一试。

我们先来看看我们的任务【出示】任务一:视察叶子,将相同植物的叶贴在一张白纸上,不同植物的叶贴在另一张纸上。

任务二:小组同学说一说,你视察到了什么,才说它们是相同植物的叶,你又视察到了什么,才说它们是不同植物的叶。

我们起先行动吧!同学起先分类黏贴。

2、成果展现老师请每个小组将贴好叶子的白纸贴到上面来展现。

然后请同学说说为什么你要这样分,依据是什么老师依据同学回答板书:形态、大小、颜色、光滑、粗糙、软硬、边缘、叶脉、气味、有无斑点……。

老师请同学说说,那你们有什么依据说明它们是同一种植物的叶三、相识结构1、老师:,但它他们都有共同的名字:植物的叶,请大家睁大眼睛看看,它们都是由哪几部分组成的让同学先视察一会。

同学们找到了吗它有哪几个部分组成的呢老师请同学上来指一指叶子的结构。

然后以其中一个小组的一片叶子为例,表明结构。

植物的叶有两部分组成,叶片,叶柄,叶片中有叶脉。

然后指出黏贴的叶子中叶柄和叶片有缺损的叶子,强调叶子各部分的完整性。

四、视察叶的生长转变老师:同学们