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文档简介

精品文档-下载后可编辑另类“风筝爷爷”一头蓬乱的白发，永远穿着拖鞋，骑着一辆车筐里插着风车和褪色塑料花的自行车，穿梭在郑州大学校园内，显得格外特立独行。他叫李雪成，今年58岁，是郑州大学新校区附近堂李村的村民。

他没上过大学，却喜欢校园。2022年年底，他家房子被拆后，他就孑然一身来到郑大。在此，他找到了有共同语言的人。他经常推门进教室听课，和中文系的学生聊鲁迅，和哲学系的学生谈尼采，一谈就是两三个小时。他还会坐在路灯下看书，痴迷状感动了无数学子。他还喜欢没事时就到操场放风筝，因此得了个“风筝爷爷”的绰号。他讨厌那种混吃等死的感觉，在大学里和年轻人在一起，他感觉自己像装上了弹簧，重新焕发了青春活力。

7年来，他像普通学生一样去教室“蹭课”，在路灯下看书，在操场上放风筝，和同学们聊人生、打乒乓球。7年来，他从郑大学生口中的“风筝哥”变成了“风筝爷爷”。58岁的他鬓发霜染，却依然在校园内特立独行，唯一不变的是他已成为届届学生记忆中那个永远“追风筝的人”。

【立意角度】

从“风筝爷爷”的角度可立意为：

1.人生因理性选择而精彩；

2.生命的刻度在于自己的理性把握；

3.坚守理想，方能充实人生；

4.守望自己精神的家园；

5.命运掌握在自己手中；

6.不走寻常路；

7.有所为与有所不为；

8.生有所息/生无所息；

…………

从郑州大学学子的角度可立意为：

1.见贤思齐；

2.敬畏知识；

3.珍惜青春，珍惜财富；

…………

从社会的角度可立意为：

1.正能量的力量；

2.选择活法，成就精彩；

3.全民学习，提高素质；

…………

【运用点拨】

议论文写作中，运用事实论据时，除了可以运用那些广为传诵的名人故事，我们还可以选用鲜活的时事来增强文章的现实意义，以体现积极关注现实，关注生活，善于从生活中抓取典型人物和事件的洞察力。将时代中的源头活水及时注入文章，这样既可以增强文章的活力，彰显文章的时代意义，同时也可以避免与他人素材选用的雷同。

【运用示例一】

人生路上，山重水复，云遮雾障，随时都会使人晕头转向，甚至跌入深谷。只有那些矢志坚守住自己纯洁心灵的人，才能写下人生最完美的一页。“风筝爷爷”李雪成，在知天命之年，孑然一身来到郑州大学并扎根于此，痴迷于大学课堂，醉心于大学生活，以其智慧得学子尊敬，以其痴迷令学子感动，执着于精神的充实和灵魂的自由，生命不停息，求知无止境，坚定地忠实于自己的内心。在生命意义的建构之旅中，“风筝爷爷”义无反顾地前行，潇洒而率真；在追寻梦想的旅途中，他真切感知自己的真实存在，以执着和洒脱，痴迷与坚守，活出了老年人的别样人生。

【运用示例二】

在人生的岔路口，我们不时会有纠结和迷茫：也许会因曾经的伤痛和苦难，让我们再次面对远方时，开始选择沉默；也许会因那些刻骨铭心的挫折，让我们将曾经的梦想幻化为空中楼阁；抑或是囿于这世间的喧哗与浮躁，让我们曾经执着的眼底多了一丝闪烁。其实，当我们身处这浮躁喧嚣的社会，面对这物欲横流的人世时，还得像“风筝爷爷”一样，生命不息、勤学不止，坚定前行

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