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文档简介

六年级下册心理健康教育导学案-9我的梦，中国梦｜辽大版前言在社会进步和科技发展的今天，我们的生活变得越来越忙碌，我们在追求物质丰富的同时，也应注重我们的心理健康。心理健康不仅关乎我们的个人幸福感，同时也关系到社会和谐、国家稳定。因此，对于中小学生来说，心理健康教育不容忽视。本次导学案将带领六年级学生探索自己的梦想，引导学生理解中国梦的含义以及如何发挥自己的作用，建立健康的心理状态，同时培养学生创新意识和实践能力。希望通过这一活动，学生可以更好地认识自己、了解中国梦，成长为勇敢、自信、有责任感的公民。知识目标理解梦想的概念和重要性。了解中国梦的内涵，引导学生认识自己作为中国公民的使命。培养学生的创新意识和实践能力。建立健康的心理状态，培养勇敢、自信、有责任感的公民意识。教学重点学生自我探索和认知。激发学生对中国梦的认知和思考。培养学生的实践和创新能力。教学难点引导学生理解中国梦的含义和自身作用。在学生实践中培养勇敢、自信、有责任感的公民意识。学习活动活动一：我的梦活动目标：通过自我了解和探索，让学生认识到自己的梦想，为中国梦做出贡献。让学生画出自己的未来梦想图，包括职业、生活、家庭、社会等方面（建议时间：20分钟）。分组让学生分享自己的梦想图，并讨论其中相同的或相似的梦想（建议时间：30分钟）。鼓励学生说出自己对于实现梦想的看法和态度，建立向往与信念(建议时间：10分钟）。引导学生认识到自己和中国梦的联系，发掘自身价值。活动二：中国梦活动目标：通过了解中国梦，让学生认识自己的作用和使命，参与到实现中国梦的实践中来。观看有关中国梦的视频或短片，让学生了解中国梦的内涵和重要意义（建议时间：15分钟）。分组展开讨论，让学生发表对中国梦的认识和看法，思考如何为中国梦做出贡献（建议时间：30分钟）。让学生结合自身梦想和中国梦，探讨二者的有机结合和差异。鼓励学生从身边的事迹入手，分享自己身边的中国梦实践者。活动三：实践行动活动目标：让学生通过实践行动，将自己的想法和梦想付诸行动，参与到实现中国梦的过程中。让学生分组展开实践活动，围绕中国梦为主题，开展志愿者活动、环保活动、文明行动等。每个小组需提交一份实践计划和执行总结，共享自己的经验和心得。在实践过程中，鼓励学生相互合作、相互支持、互相鼓励，从而培养团队合作的能力。总结通过以上三个活动，带领学生了解自我的梦想和中国梦的内涵，培养学生的创新精神和实践能力，以及建立勇敢、自信、有责任感的公民意识。同时，也需要对学生在活动中的表现进行及时评价和反馈，鼓励他们认真思考，勇于实践，

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