即景抒情诗课件

JoannaLee！JoannaLee！即景抒情诗即景抒情诗即景抒情诗即景抒情诗即景抒情诗即景抒情诗即景抒情诗即景抒情诗《江雪》柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。月夜

刘方平更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

欣赏《江雪》柳宗元千山鸟飞绝，月夜

刘方平更深月色半人家，欣赏钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。欣赏钱塘湖春行

白居易孤山寺北贾亭西，欣赏钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。欣赏钱塘湖春行

白居易孤山寺北贾亭西，欣赏《滁州西涧》

韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。欣赏《滁州西涧》

韦应物独怜幽草涧边生，欣赏总体感知：即景抒情诗：借歌咏自然景物中的山、水、田园等景物，或借景抒情，或情景交融的表达了作者的思想感情。作者笔下的自然景物都融入了作者的主观情愫。总体感知：即景抒情诗：从标题入手－（1）以四时早晚等时间名词为题如《春晓》（孟浩然）、《钱塘湖春行》（白居易）、《早秋》（许浑）；（2）以自然景物、山川名胜为题如《江雪》（柳宗元）、《月夜》（刘方平）、《滁州西涧》（韦应物）、《黄鹤楼》（崔颢）；（3）以“登”、“书”、“望”、“游”、“观”、“题”等词语为题如《登鹳雀楼》（王之涣）、《书湖阴先生壁》（王安石）、《望庐山瀑布》（李白）。此类诗歌以写景作为主要内容，多借描写四时眼前之景来抒发作者当时特定的感情，借景抒情、融情于景、触景生情、情景交融是此类诗歌常用的表现手法。从标题入手－（1）以四时早晚等时间名词为题如《春晓》（孟浩从意象入手－1、冰雪比喻心志的忠贞品格的高尚４、折柳表惜别５、松树象征坚贞高洁６、梅花象征傲霜斗雪、坚强纯洁的精神２、菊花象征隐逸品格的高洁３、草木繁盛反衬荒凉从意象入手－1、冰雪比喻心志的忠贞品格的高尚４、折7、竹象征正直谦虚的胸怀8、梧桐象征凄凉悲伤9、莲花象征出淤泥而不染的高尚人格10、杜鹃鸟象征凄凉哀伤11、鹧鸪鸟象征离愁别绪12、落叶代表悲秋、失意13、落花流水象征韶华易逝、美人迟暮14、闻雁叫而思归15、望月怀远（思人、感慨人生）7、竹象征正直谦虚的胸怀12、落叶

从抒情方式看:分直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情。间接抒情，有借景抒情，有托物言志，有即事抒情（如通过细节描写与心理描写抒情），有的怀古伤今、借古讽今。从表现手法看:有象征，有反衬（以动写静、以乐景写哀、以哀景写乐），有对比，有烘托，有想象与联想，有托物起兴，有卒章显志、画龙点睛，有动静结合、虚实结合等。从修辞手法看:有比喻、拟人、夸张、借代、对仗、互文、顶真、通感、用典等。从语法功能看:有词类活用等。从艺术手法看－JoannaLee从艺术手法看－JoannaLee登幽州台歌即情抒情诗：登幽州台歌即情抒情诗：知人论世陈子昂(661—702)，字伯玉，梓州射洪(今属四川)人。二十四岁中进士，因《谏灵驾人京书》一文为武则天所赏识，用为麟台正字(秘书省属官)，后任右拾遗。三十八岁时退职返乡，不久被县令段简害死于狱中。此诗作于武则天万岁通天元年(696)。当时，契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在军中任参谋，随同出征。武为人“轻无将略”，不到一年兵败，情况危急。陈子昂向武进言，请求遣万人为前驱击敌，武不允。子昂“自以官在近侍，又参预军谋，不可见危而惜身苟容。他日又进谏，言甚切至……乃署以军曹。子昂知不合，因箝默下列，但兼掌书记而已。因登蓟北楼，感者乐生、燕昭之事，赋诗数首，乃泫然流涕而歌曰：‘前不见古人……’时人莫不知也。”知人论世陈子昂(661—702)，字伯玉，梓州射洪(今属四川前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而泣下。作者：陈子昂登幽州台歌前不见古人，作者：陈子昂登幽州台歌前——后不见念天地之悠悠独怆然、泣下时间之长无奈之苦感慨之深宇宙之广孤独之切悲苦无限念统摄全诗知识点总结：直抒胸臆时间之长念统摄全诗知识点总结：直抒胸臆全诗突如其来，如山洪暴发，又戛然而止。诗人怀才不遇、寂寞无聊的情绪极富感染力，反复吟咏，一位独立苍茫、思索人生课题的抒情主人公形象便跃然纸上，而浩浩无涯的时空背景也随之展现。全诗直吐胸臆，气势磅礴，意境阔大，格调雄深，具有震撼人心的艺术魅力，千百年后犹能引起读者思考，产生共鸣。全诗突如其来，如山洪暴发，又戛然而止。诗人怀才不遇、寂寞无聊Thankyou!Thankyou!Thankyou!资料收集：钟薇课件制作：李乐欣Thankyou!Thankyou!Thankyou!古人，是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主。诗人登上幽州台时，想到自己怀抱旷世之才却无用武之地并沉沦下僚，想象当年燕昭王何等礼贤人才，自己却偏偏未能赶上，昔日的遗迹已荡然无存，惟有丘陵高树而已。其《燕昭王》诗：“南登碣石馆，遥望黄金台。丘陵尽乔木，昭王安在哉?霸图怅已矣，驱马复归来。”诗人俯仰千古，茫茫宇宙，漫漫苍穹、不禁悲从中来。此二句从时间角度着笔，“前”与“后”、“古人”与“来者”对举，用两“不见”相连，表现自己的孤独和寂寞。像燕昭王那样的贤明君主，古代有，我不曾见；将来有，我亦不可见，千载而下，为何我如此遭遇?想到此，悲愤填膺，发出了封建社会千千万万怀才不遇之士共同的心声，因而引起千百年人们的共鸣。“前不见古人，后不见来者。”JoannaLee古人，是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主。诗人登上幽州台时，诗人想到宇宙寥廓与绵长，个人却渺小与短暂，更何况生不逢时，怀才不遇，于是伤感无限，涕泪交横。“独”字，正写出了诗人寂寞凄凉的心境，有“众人皆醉我独醒”的意味。“念天地之悠悠，独怆然而涕下。”JoannaLee诗人想到宇宙寥廓与绵长，个人却渺小与短暂，更何况生不逢时，怀读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。---歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。---莎士比亚书籍是巨大的力量。---列宁好的书籍是最贵重的珍宝。---别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。---马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。---雨果

喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。---孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。---霍伯斯[英国作家]读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人]要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。---法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。---麦考利[英国作家]读书而不回想，犹如食物而不消化。---伯克[美国想思家]读书而不能运用，则所读书等于废纸。---华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。---彼特拉克[意大利诗人]生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。---高尔基读书越多，越感到腹中空虚。---雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。---富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。---伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。---杜甫读万卷书，行万里路。---顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。---朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。---鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。---朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。---胡居仁[明]读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。