小班科学课教案《颜色变变变》含反思_第1页
小班科学课教案《颜色变变变》含反思_第2页
小班科学课教案《颜色变变变》含反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小班科学课教案《颜色变变变》含反思一、教学目标1.学问与技能（1）了解颜色的本质和产生原理；（2）理解色光三原色和颜料三原色的差别；（3）把握试验方法，察看颜色相互转化的现象。2.情感态度（1）感受自然的奇妙之处，激发对科学的喜好和探究欲望；（2）培育察看、思考本领，自动探究、独立思考的品质。二、教学重难点1.教学重点（1）颜色是什么，如何产生；（2）色光三原色和颜料三原色的差别。2.教学难点（1）颜色本质和产生原理的理解；（2）把握试验方法，察看颜色相互转化的现象。三、教学过程1.热身（5分钟左右）让同学察看教室内的物品，询问各种颜色是怎么来的，有哪些颜色是由其他颜色混合而成的。2.导入新课（10分钟左右）向同学呈现各种颜色的道具，如红色滤纸、蓝色滤纸、黄色滤纸、红、黄、蓝颜料等，引导同学思考：颜色是什么？如何产生？3.学习新课（30分钟左右）（1）颜色是什么，如何产生？让同学本身乐意回答问题，并给与引导和解释。然后呈现色光三原色和颜料三原色的图示，让同学察看并讲解其差别。最后，让同学自由探究，用彩色纸张、手电筒和各种颜色过滤片进行试验。通过试验，让同学深入了解颜色变化的原理。（2）颜色相互转化的现象。让同学使用红、黄、蓝三种颜料尝试混合出其他颜色，并记录下颜色变化的过程。通过察看与记录，让同学理解颜料的三原色与三原色混合的原理，把握颜色相互转化的本领。4.练习与检验（15分钟左右）让同学结合试验，完成相关练习和叙述，并相互讨论与交流。5.总结（5分钟左右）让同学总结今日学习的内容，探究其中的规律和联系，并进一步感受到自然的奇妙和科学的魅力。四、教学反思这节课以颜色转化为主题，试图让同学了解颜色的产生原理，把握颜色的本质与分类，同时通过试验，让同学模拟颜色相互转化的过程，培育了同学察看、思考和探究的本领。但是在实施过程中，我发觉同学的试验反应较慢，试验时间较长，有时总体时间不能全用于试验。这其中可能与缺乏试验技巧有关，下一步需要有针对性地加强试验练习和技巧训练，以便更高效地把握颜色转换的本领。同时，在课堂教学中，我也渐渐发觉了评价的紧要性。通过评价，同学能够更清楚地知道本身做得好的地方，同时也能够得到针

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 规章制度

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论