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文档简介
汽车电气设施结构与维修教课纲领一、课程性质和任务本课程是中等职业学校汽车运用与维修专业的一门骨干专业课程。其任务是使学生拥有汽车电气设施的基本知识和汽车电气设施维修的基本技术。经过理论教课和实践技术训练,使学生系统掌握汽车电气设施的结构、基本工作原理、使用和维修、检测和调试、故障诊疗与清除等基本知识和基本技术。二、课程教课目的(一)知识教课目的1.掌握常有汽车电气设施的结构和基本工作原理。2.掌握汽车电气设施的使用、保护及故障剖析的知识。3.认识汽车电气设施的新产品和新技术。(二)能力培育目标1.能读懂汽车电路图,能用电路图剖析汽车电路的基本工作状况。2.掌握汽车常用电气设施的拆装和检修方法。3.掌握常有汽车电路故障的诊疗和清除方法。4.能正确使用汽车电气设施维修中常用的工具、设施、仪器和仪表。三、教课内容和要求理论部分(一)绪论认识本课程的性质、任务、重要性;认识汽车电气设施的发展概略和发展趋向;掌握汽车电气设施的构成、特色。(二)电源系掌握各种常用蓄电池的基本结构和型号,蓄电池的正确使用方法,技术状况的检查与保护蓄电池的常用充电方法,常有故障的诊疗;理解蓄电池的基本工作原理、基本工作特征、容量及影响要素;认识蓄电池的其余充电种类和方法,外国常有车型蓄电池的型号;掌握常有硅整流发电机的基本结构、电压调理器的基本种类和电源系统的基本电路,发电机和调理器的正确使用和维修,电源系统的连线、故障诊疗与清除;理解硅整流发电机的工作原理及工作特征,电压调理器的基本工作原理;认识硅整流发电机及调理器的检测、调试方法。(三)起动系掌握起动机的构成,电磁操控强迫啮合式起动机的结构、工作原理,常有起动电路和拥有保护功能的起动电路、起动系统的保护及故障诊疗与清除,理解直流串激式电动机的基本工作特征和减速起动机的基本工作状况;认识起动机的分类、型号和起动机性能测试的内容和方法。(四)点火系掌握传统点火系的基本构成,传统点火系的电路和各构成元件的结构、基本工作原理;掌握电感储能电子点火系的构成、电路,信号发生器的种类和结构,各构成元件之间的线路连结;掌握计算机控制点火系的功能及构成,各样点火系的正确使用和保护,点火系的故障诊疗与清除;掌握示波器和正时灯的正确使用方法。理解传统点火系的工作原理和工作特征,传统点火系各构成元件的相关工作特征,影响点火性能的要素;理解电感储能电子点火系的基本工作原理,信号发生器产生信号的基来源理,点火器的基本工作原理;理解计算机控制点火系的基本工作原理;认识点火系主要构成元件的型号和性能检测方法。(五)照明、信号、仪表、警报系掌握照明、信号、仪表、警报装置的构成、基本电路、工作原理,正确使用、保护和故障诊疗新方法,掌握前照灯、电喇叭的结构、检测与调整;认识其余信号、仪表、警报装置的结构和调整。(六)协助电气设施掌握风窗刮水器的结构、线路,暖风、除霜设施的结构、线路等;认识空调系统的构成、基本工作原理、基本控制电路及其检测方法。(七)全车电路掌握汽车电路图的符号、电线、插接器等的表示方法,国家标准规定的汽车电路图的画法。实践部分(一)实验1.蓄电池技术状况的检查和保护会使用密度计和高率放电计检查蓄电池的放电程度,会检查蓄电池电解液的液面高度并进行增补作业,会检查免保护蓄电池的技术状况。2.蓄电池的增补充电及首次充电会使用充电机,会依据蓄电池的型号对蓄电池进行增补充电和首次充电。3.发电机及调理器的拆装及保护掌握常用工具的使用方法,掌握万用表的使用方法,会正确拆装发电机和触点式电压调理器并对其进行惯例的检查,会对发电机和触电式调理器进行保护,会诊疗集成电路电压调理器的利害。4.电源系电路的连结掌握典型的电源系电路,能依据电路图连结几种常有车型的电源系电路,会检查电路连结的正确性。起动机的拆装及保护会正确拆装和保护起动机,会正确使用工具。6.起动系的故障诊疗与清除掌握常有的典型起动电路,会依据起动电路诊疗起动系的故障,会经过改换故障零件的方法清除起动系的故障。7.点火系主要元件的拆装与保护掌握分电器总成进行正确的拆装、调整、保护,会对点火系的其余元件进行调整和保护。8.点火系电路的连结掌握传统点火系和电子点火系的电路图,会连结传统点火系、电子点火系电路。9.点火正时能依据典型车型的要求达成点火正时的操作,会依据发动机的工作状况诊疗点火时间的早、晚,会使用正时灯检查发动机的点火正时状况并进行调整。10.点火系的故障诊疗与清除掌握点火系电路,能用正确的方法诊疗点火系电路的故障,会用改换零件的方法清除点火系的故障,会使用示波器检查点火系的工作状况并诊疗主要故障。11.前照灯的检查与调整掌握国家标准对前照灯的要求,会使用屏幕法或灯光查验仪对前照灯进行查验和调整。12.照明、信号、仪表、报警电路的连结与故障诊疗掌握典型照明、信号、仪表、报警电路,会依据电路图连结上述各系统的电路,能依据电路用正确的方法诊疗上述电路的故障。四
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