主题班会课评课稿

主题班会课评课稿本节班队课的主题是《缤纷假日我做主》，富有时代气息，德育导向明确，能引发学生的思考。通过调查，将孩子们的度假方式大致分为“蜗居一族”、“学习狂人”、“活动达人”三大类，让孩子们通过演小品、敲快板、讲故事等方式，一起再现回眸生活中的真实。课堂的开放还体现在师生的对话交流上，充分挖掘了学生的才艺、表达、合作等能力。在整个活动思路上，很多时候都将主动权交给了学生，教师虽是活动中的一员，但角色定位也仅仅是参与者。班队活动最终的落脚点是队员心灵的体验和感悟，通过一个很有情境的讨论活动，孩子们有了明晰的认知目标，不再盲目，知道学习与娱乐健身结合。除此之外，还有小小观察员角色的安排，将思维的触角引向了纵深，还有张老师讲述的故事，简单却有深意。如果还要说点自己的想法与思考的话，我以为，尊重全员，更应尊重个体。篇二：主题班会课评课稿本节班队课的主题是《感恩之心，感恩有你》，通过讲述感恩故事、写感恩日记、制作感恩贺卡等方式，引导学生感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩社会。课堂开放，提升素养，让学生充分发挥自己的才艺和表达能力，通过小组合作、角色扮演等方式，提高学生的合作意识和团队精神。情境真实，体验自由，通过情境体验和感悟，让学生深刻认识到感恩的重要性。整个活动设计思路上的开阔与深远，活动的终级目标不停留在课堂内容的获得，而是借主题活动这个平台让孩子去感受、去体验，从而吸取心灵成长的正能量，升腾起对生活的热爱。同时，也要尊重全员，更应尊重个体，让每个学生都能获得自己的成长和收获。教育是因人而异的，每个人都有自己的特点和需求。在活动中，我们应该尊重每个孩子的差异性，让他们知道因人而异，因事而为。对于体质较弱的孩子，我们应该更注重身体锻炼；而对于学习基础薄弱的孩子，暂时放弃一些玩耍的机会可能更有益；对于有特殊兴趣爱好的孩子，我们可以在特长培养方面多花时间与精力。二、创设情境，突显“主题”。在创设情境时，我们应该更加关注活动的特性，让主题更突出明了。例如，在六一儿童节和端午节的活动中，我们可以设计与节日相关的活动，让孩子们更加深入地了解节日文化，更好地体验快乐。总之，这堂班队课内容丰富，形式多样，活动中充分体现了学生的自主、合作、探究能力。这堂课培养了学生健康的情趣，尊重了学生的心灵，丰盈了孩子的生命，为孩子将来理性而快乐的生活打下了坚实的基础。5月22日，XX学校举办了一次主题班会研讨活动。本部的XX老师执教了一节主题为“努力才有收获”的班会课，区教研室X主任就如何上好班会课做了精彩发言。在听取X主任和X老师的指导后，我认为，主题班会的教学流程、教学手段、教学方式方法，都必须紧紧围绕主题而展开。为了让主题更突出明了，我们可以巧妙地运用媒体，引导学生更深入地理解主题。在X老师的班会课中，他使用了多种媒体来引导学生理解主题“努力才有收获”。首先，他使用了一段动画片《小蜜蜂在采蜜》来引起学生的兴趣和情感共鸣。其次，他使用了刘翔夺冠的视频和相关简介来符合现代学生的时代特征，激发他们关注的热情。这些媒体的使用能够增加学生的视野和见识，激发他们的兴趣。接下来，X老师使用了传统媒体来深化主题的拓展，例如组织学生模拟表演和分组实践活动。这些传统媒体贴近学生生活，易于被学生接受，也简单易操作，便于学生掌握。在农村小学，传统媒体占据着主打地位，因此，它们的使用可以让学生既动手又动脑，进一步加深对主题的认识和理解。最后，X老师将现代媒体和传统媒体进行有效整合，凸显和强化了班会主题。例如，在情境导入后，他使用小黑板及时出示主题，实践活动后，使用课件出示相关格言。这种整合能够起到画龙点睛之效，让学生对主题有更深的认识和体会。总的来说，X老师的班会课虽然存在一些瑕疵，但他的媒体使用范本值得借鉴。媒体的使用能够激发学生的兴趣和参与积极性，增加他们的视野和见识，加深对主题的认识和理解。因此，在教学中，我们应该充分利用各种媒体资源，进行有效整合，让学生在活动中获得更多的收获。在主题班会课中，牛老师通过设置情境来让学生更好地理解和体验感恩。首先，通过播放感恩视频和分享感恩故事，让学生感受到感恩的重要性和意义。接着，通过亲身体验，让学生深刻感受到家庭、学校、社会等各个方面对他们的关爱和付出，引导他们从内心感恩。最后，通过写感恩日记和表达感恩之情，让学生将感恩的意识和行动贯穿到日常生活中，形成习惯，实现感恩教育的有效落实。三、教学手段多样、生动有趣。在主题班会课中，牛老师采用了多种教学手段，如视频展示、故事分享、情境体验、互动游戏、写感恩日记等，让学生在轻松愉悦的氛围中学习和感受。特别是在互动游戏环节，牛老师设计了“感恩接力赛”和“感恩拼图”等游戏，让学生在游戏中体验感恩、表达感恩、传递感恩，增强了学生对感恩教育的认识和理解。总之，本次主题班会课以“感恩的心”为主题，通过情境设置、教学手段等多方面的设计和安排，实现了对学生心灵、情感的点拨和对学生爱的培养和教育，达到了预期的效果。在这节班会课上，老师设计了多个真实而有效的情境，让学生能够体验母爱、感恩故事、进行感恩调查、唱感恩歌曲以及回报恩情等，从而让学生感受到情感和亲情，触动他们的心灵，达到了预期的目的。此次班会活动表现形式丰富多样，包括讲故事、现场调查、手语歌曲演唱、小品、以及游戏等。在整个过程中，这些活动的安排是有层次性的。例如，在讲感恩故事、唱《感恩的心》以及进行感恩调查等一