种群数量的变化导学案 高二上学期生物人教版选择性必修2

.2种群数量的变化学习目标基础梳理教材基础知识建构种群增长模型的方法数学模型：用来描述一个系统或它的性质的数学形式。建立数学模型的步骤：观察研究对象，提出问题。提出_________________________。根据实验数据，用适当的________________对事物的性质进行表达，即建立数学模型。通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正。数学模型的表现形式数学方程式：优点是科学、准确。____________：优点是直观。种群的“J”形增长含义：在理想条件下种群增长的形式，如果以___________为横坐标，___________为纵坐标画出曲线来表示，曲线则大致呈“J”形。这种类型的种群增长称为“J”形增长。“J”形增长的数学模型模型假设：在___________条件充裕、气候适宜、没有天敌和其他竞争物种等条件下，种群的数量每年以___________增长，第二年的数量是第一年的λ倍。建立模型：t年后种群数量表达式为____________。（3）模型中各参数的意义：N0为该种群的___________，t为时间，Nt表示t年后该种群的数量，λ表示该种群数量是前一年种群数量的_________。种群的“S”形增长含义：种群经过一定时间的增长后，数量___________，增长曲线呈___________形。这种类型的种群增长称为“S”形增长。曲线形成原因：在自然界，当一种生物迁入一个条件适宜的新分布地时，初始阶段一般会出现较快增长，但是，___________总是有限的。当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，这就会使种群的出生率_______，死亡率________。当死亡率升高至与出生率________时，种群的增长就会停止，有时会________在一定的水平。可见，___________对种群数量起调节作用。环境容纳量（1）概念：一定的环境条件所能维持的种群___________，又称________。（2）K值不是固定不变的。例如，大熊猫栖息地遭到破坏后，由于食物的减少和活动范围的缩小，其K值就会变______。这是野生大熊猫种群数量锐减的重要原因。因此，建立___________，给大熊猫更宽广的生存空间，改善它们的栖息环境，从而_______环境容纳量，是保护大熊猫的根本措施。种群数量的波动在自然界，有的种群能够在一段时期内维持数量的___________。对于多数生物种群来说，种群数量总是在_________中。___________的种群，在某些特定条件下可能出现___________。________、鼠灾、________等，就是种群数量爆发增长的结果。当种群长久处于________条件下，如遭遇人类乱捕滥杀和___________，种群数量会出现___________的或___________的下降。探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验原理：酿酒和做面包都需要酵母菌，这些酵母菌可以用___________来培养。数量估算：计算酵母菌种群数量时可用___________的方法：先将___________放在血细胞计数板的___________上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液___________。多余的培养液用滤纸吸去。稍待片刻，待酵母菌全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，计数___________内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。模型构建：以培养液中的酵母菌种群_________为纵坐标，_________为横坐标作曲线，从而掌握酵母菌种群数量的变化情况。拓展学习任务现有1mL含酵母菌的培养液，稀释10倍后，用上述方法检测。已知每个计数室由400（25×16）个小格组成，容纳液体的总体积为0.1mm3。计算可知5个中格中的80个小格内共有酵母菌n个，则上述培养液中约有酵母菌多少个？随堂知识小测1.图示某S形增长种群的出生率和死亡率与种群数量的关系。当种群达到环境容纳量(K值)时，其对应的种群数量是()A.a B.b C.c D.d2.为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大捕鱼量，根据种群增长的S型曲线，应使被捕鱼群的种群数量保持在K/2左右，这是因为在这个水平上()A.种群数量相对稳定B.种群数量达到最大C.种群的增长速率最大D.环境容纳量达最大3.呼伦贝尔草原位于我国内蒙古自治区东北部，是世界四大草原之一。如图是草原中的鼠数量变化曲线图，请据图回答下列问题：（1）____是种群最基本的数量特征。在理想条件下，种群表现为“J”形增长，“J”形增长的数学模型为Nt=N0λt，其中λ的含义是____；曲线图与方程式相比，其优点有____。（2）在自然条件下，种群存在环境容纳量（K值），K值是指___影响K值的因素有____（答出2点即可）。（3）草原上的鼠对生态环境破坏极大，最好在曲线Ⅱ中的_____（填“b”“c”或“d”）时刻前进行防治。

参考答案教材基础知识一、数学形式合理的假设数学形式曲线图二、时间种群数量食物和空间一定的倍数Nt=N0λt起始数量倍数三、资源和空间降低升高相等稳定种内竞争最大数量K值小自然保护区提高四、相对稳定波动处于波动状态种群爆发蝗灾赤潮不利栖息地破坏持续性急剧五、液体培养基（培养液）抽样检测盖玻片计数室自行渗入一个小方格数量时间拓展学习任务由80个小格中含n个酵母菌，计算得到0.1mm3培养液中，即400个小格中含酵母菌数为400n/80=5n（个），依据1mL=1cm3=1000mm3，进一步计算1mL水样中酵母菌数为（50n/0.1）×1000×10=5n×105（个）。随堂知识小测1.答案：B解析：分析题图可知，在b点之前，出生率大于死亡率，种群密度增加；在b点时，出生率等于死亡率，种群数量不再增加，表示该种群数量已达到环境容纳量(K值),B正确。故选B。2.答案：C解析：C．对于种群增长的S型曲线而言，捕捞之后种群数量保持在K/2左右，此时种群的增长速率最快，种群的增长量最大，C正确3.答案：（1）种群密度；该种群数量是前一年种群数量的倍数；形象、直观（2）一定的环境条件所能维持的种群最大数量气候、天敌、空间、食物、人类活动等（答2点即可）（3）b解析：（1）种群密度是种群最基本的数量特征，“J”形增长的数学模型中λ的含义是该种群数量是前一年种群数量的倍数，曲线图相比方程式更加形象、直观。