2020-2021学年第二学期《大学生心理健康教育》题库

2020-2021学年第二学期《大学生心理健康教育》题库

一、判断题

1、性格是人格个体差异的核心

对（正确答案）

错

2、没有理由把性自慰当成是有害身心健康的异常性行为看待

对（正确答案）

错

3、在心理学领域，气质没有好坏之分

对（正确答案）

错

4、现代心理学一般把情绪分为喜、怒、哀、乐四种基本形式。

对

错（正确答案）

5、心理治疗一般都是一对一的模式，团体治疗收效甚微。

对

错（正确答案）

6、当头脑中有一些稀奇古怪的想法，但是不会被这些想法所控制，我们认为这种

情况是正常的

对（正确答案）

错

7、瘠病型人格障碍的患者多有表演才能，与人交往时，表情丰富，谈话内容夸

张，愿意成为大家注意的中心，在人际关系中受挫折或应激情况下，较易产生自伤

或自杀行为。

对（正确答案）

错

8、退缩型人格形成的主要原因是自卑心理。

对（正确答案）

错

9、当你的需要得到满足时，你会体验到积极的情绪。

对（正确答案）

错

10、在人们脑子里，女性总是柔弱的，男性总是强壮的;知识分子总是书生气十

足，工人粗犷豪放，这体现了人际交往的投射效应。

对

错（正确答案）

1k对于想轻生的人，外界的预先干预也没有多大用。

对

错（正确答案）

12、情绪和情感都与人的先天生理需要相联系。

对

错（正确答案）

13、弗洛伊德认为，人格由三部分组成，其中自我受快乐原则支配，是人格发展的

动力。

对

错（正确答案）

14、多年不见的朋友，在自己的脑海中印象最深的，其实就是临别的情境，这体现

的是近因效应。

对（正确答案）

错

15、适当的情绪宣泄是防治压抑的有效途径。

对（正确答案）

错

16、“我认为，我爸爸觉得我是守信用的人”这是投射自我。

对（正确答案）

错

17、“思维、语言与行为紊乱、情绪怪异，众人高兴我独愁，悲伤时却放声大笑”

这是描述精神分裂症患者的。

对（正确答案）

错

18、性行为不当可能带来遗传疾病问题。

对（正确答案）

错

19、“超我”强的人，遵循现实原则，懂得如何适应现实环境。

对

错（正确答案）

20、八个月前，婴儿的生理自我已经萌芽。

对

错（正确答案）

21、偶尔或适度的性幻想是性发育过程中出现的正常现象。

对（正确答案）

错

22、理性情绪理论认为，左右我们情绪的并非是事情的本身，而是我们对事件的态

度和观念。

对（正确答案）

错

23、情绪一般不稳定，波动较大;而情感较为稳定，能持续较长时间。

对（正确答案）

错

24、人格具有绝对稳定性。

对

错（正确答案）

25、心理健康的人就是经历任何挫折失败，也不会出现负性情绪、留下心理创伤的

人。

对

错（正确答案）

26、青春期是性的印刻期。

对（正确答案）

错

27、如果你的同学送人或抛弃自己珍视的东西，有遗书或自杀计划，涉及自杀方

法，那么他可能有自杀倾向。

对（正确答案）

错

28、对于性别角色，每个人都有自己的喜好倾向。

对（正确答案）

错

二、单项选择题

1、如果大脑中“布洛卡区”受到损伤，则该患者罹患（）的概率增大。

A、运动性失语症（正确答案）

B、感觉性失语症

C、失写症

D、失读症

2、“我能否节制我自己”是属于自我意识中的（）

A、自我认识

B、自我体验

C、自我调节（正确答案）

D、自我观察

3、婴儿具有自我意识的第一次重大飞跃，是发生在（）

A、八个月以前

B、1岁左右

C、2岁左右（正确答案）

D、3岁左右

4、近代心理健康运动开始的标志是（）

A、1907年戴维斯设置了系统的心理辅导计划

B、1908年心理学家帕森斯创办学生职业指导局

C、1908年比尔斯出版专著《一颗找回自我的心》（正确答案）

D、1899年弗洛伊德出版著作《梦的解析》

5、“自我评价过高，强调客观理由，拒绝接受批评，受到质疑好争论、好斗，甚

至有冲动攻击行为”，这属于（）人格

A、反社会型

B、偏执型（正确答案）

C、边缘型

D、强迫型

6、当一个人心情舒畅时，看什么都会觉得乐观积极；当一个人心情低落时，则会对

许多事情都没有兴趣，甚至看不到色彩和希望。这体现了情绪的（）状态。

A、沮丧

B、应激

C、心境（正确答案）

D、激情

7、提出社会交换理论的社会学家是（）

A、霍曼斯（正确答案）

B、荣格

C、马斯洛

D、阿茨伯格

8、有的人喜欢在背后议论别人，总以为别人时常在背后议论自己，这种心理体现

了（）

A、首因效应

B、晕轮效应

C、定势效应

D、投射效应（正确答案）

9、“第一印象”是人们初次见面时产生的印象，又称为（）

A、投射效应

B、晕轮效应

C、近因效应

D、首因效应（正确答案）

10、爱情元素中的“激情”，是一种混着浪漫、外表吸引力和性驱力的动力，属于

（）

A、情感维度

B、动机维度（正确答案）

C、认知维度

D、发展维度

11、性幻想是性冲动的发泄形式之一，属于（）心理、生理现象

A、一般

B、严重

C、正常（正确答案）

D、神经症

12、患者时常想要捣毁物品、从飞驰的汽车中跳出、从高楼跳下等伤害性想法，属

于（）

A、强迫情绪

B、强迫意向（正确答案）

C、强迫对立思维

D、强迫仪式动作

13、现代心理卫生运动的发起人是（）

A、荣格

B、弗洛伊德

C、马斯洛

D、比尔斯（正确答案）

14、“以小人之心度君子之腹”体现的是（）应对策略

A、猜疑

B、投射（正确答案）

C、合理化

D、升华

15、“挫折承受力”最早是由美国心理学家（）提出的

A、埃森伯格

B、罗森茨威格（正确答案）

C、佛洛依德

D、荣格

16、喜欢吃甜食但又怕发胖的冲突心境体现了（）

A、双重趋避冲突

B、趋避冲突（正确答案）

C、双避冲突

D、双趋冲突

17、根据乔韩窗口理论，我知而他不知的“我”，属于（）

A、盲目我

B、潜在我

C、秘密我（正确答案）

D、公开我

18、大学生人际交往最基本的原则是（）

A、尊重的原则

B、平等的原则（正确答案）

C、真诚的原则

I）、理解的原则

19、具有直率、热情、精力旺盛、脾气暴躁、明显外倾性等特点的气质类型是

（）

A、胆汁质（正确答案）

B、多血质

C、黏液质

D、抑郁质

20、对自己的记忆、思维、智力、性格等方面的意识，称为（）

A、生理自我

B、社会自我

C、投射自我

D、心理自我（正确答案）

21、和谐、融洽的人际关系，由浅入深，需要经过（）阶段

A、定向阶段、感情交流阶段、情感探索阶段、稳定交往阶段

B、情感探索阶段、定向阶段、感情交流阶段、稳定交往阶段

C、定向阶段、情感探索阶段、感情交流阶段、稳定交往阶段（正确答案）

D、情感探索阶段、感情交流阶段、定向阶段、稳定交往阶段

22、具有安静、稳重、情绪不易外露、善于忍耐、内倾性等特点的气质类型是

（）

A、胆汁质

B、多血质

C、黏液质（正确答案）

D、抑郁质

23、以下行为反应不属于焦虑症的是（）

A、无缘无故的、没有明确对象的焦虑

B、焦虑更多指向未来

C、焦虑程度随着事件的发展而消退（正确答案）

D、紧张惊恐程度与现实情况不相称

24、表现为孤独、淡漠、几乎没有体验过愉快的活动，过于沉溺于幻想和内省中，

无法享受与他人亲密的关系等特点，这种人格障碍是（）

A、反社会型人格障碍

B、退缩型人格障碍

C、分裂型人格障碍（正确答案）

D、瘠病型人格障碍

25、具有孤僻、敏感、优柔寡断、善于观察细微事物、体验深刻、内倾性等特点的

气质类型是（）

A、胆汁质

B、多血质

C、黏液质

D、抑郁质（正确答案）

26、“爱的三角形”理论是（）提出的

A、荣格

B、埃森伯格

C、斯滕伯格（正确答案）

D、佛洛依德

27、人际交往中最有价值、最重要的原则是（）

A、尊重的原则

B、平等的原则

C、真诚的原则（正确答案）

D、宽容的原则

28、人格结构中遵循“现实原则”的部分，称为（）

A、本我

B、自我（正确答案）

C、超我

I）、投射我

29、爱情元素中的“承诺”，包括短期决定去爱一个人和长期承诺去维持爱的关

系，属于（）

A、情感维度

B、动机维度

C、认知维度（正确答案）

D、发展维度

30、人格结构中遵循“道德原则”的部分，称为（）

A、本我

B、自我

C、超我（正确答案）

D、理想我

31、20世纪60年代，（）发现了大脑两半球的心理功能差异。

A、弗洛伊德

B、埃里克森

C、斯佩里（正确答案）

D、荣格

32、根据乔韩窗口理论，他知而自不知的“我”，属于（）

A、盲目我（正确答案）

B、潜在我

C、秘密我

D、公开我

33、有同学多次恋爱遭拒后，潜心学习，奋发努力，在学业上获得巨大成功，这里

体现的是（）应对策略

A、升华（正确答案）

B、合理化

C、反向

D、固执

34、“鱼与熊掌，不可兼得”的冲突心境体现了（）

A、双重趋避冲突

B、趋避冲突

C、双避冲突

D、双趋冲突（正确答案）

35、（）使一个人把自我和非我区别开来，即有了客体分离感。

A、社会自我

B、生理自我（正确答案）

C、心理自我

D、现实自我

36、“掩耳盗铃”“眼不见为净”体现的是（）应对方式

A、拒绝

B、压抑

C、否认（正确答案）

D、合理化

37、自我意识的萌芽发生阶段是（）

A、8个月-3岁（正确答案）

B、3岁-14岁

C、14-21岁

D、21岁以后

38、“己所不欲勿施于人”体现的是人际交往的原则是（）

A、理解的原则（正确答案）

B、谦逊的原则

C、宽容的原则

D、平等的原则

39、人格结构中遵循“快乐原则”的部分，称为（）

A、本我（正确答案）

B、自我

C、超我

D、现实我

40、“我是怎样的一个人”体现的是自我意识中的（）

A、自我认识（正确答案）

B、自我体验

C、自我调节

I）、自我控制

41、

如图，“浅灰色”区域的服务模式为（）

A、咨询心理学模式（正确答案）

B、临床心理学模式

C、医学模式

D、不需要

42、具有活泼、好动、反应迅速、善于交际、灵活性高、外倾性等特点的气质类型

是（）

A、胆汁质

B、多血质（正确答案）

C、黏液质

D、抑郁质

43、以下行为不属于强迫观念的是（）

A、强迫怀疑

B、强迫意向

C、强迫清洗（正确答案）

D、强迫计数

44、“爱屋及乌”“情人眼里出西施”体现的是（）

A、晕轮效应（正确答案）

B、定势效应

C、首因效应

D、投射效应

45、爱情元素中的“亲密”，是一种亲近的、联结的、心与心交流的感情经验，属

于（）

A、情感维度（正确答案）

B、动机维度

C、认知维度

D、发展维度

46、表现为情绪不稳定，常为一时冲动所左右，以自我为中心，不顾别人的痛苦和

社会的损失，易发生违纪行为和不正当的意向活动，这种人格障碍是（)

A、分裂型人格障碍

B、偏执型人格障碍

C、反社会型人格障碍（正确答案）

D、强迫型人格障碍

47、弗洛伊德是（）学派创始人

A、行为主义

B、认知主义

C、人本主义

I）、精神分析（正确答案）

48、当人在激动时血压升高;愤怒时浑身发抖;紧张时心跳加快;害羞时满脸通红。

这体现情绪结构中的（）

A、生理唤醒（正确答案）

B、外部表现

C、主观体验

D、自我觉知

49、“人们所付出的行为是为了换取某种收获，或者逃避某种惩罚，希望能够以最

小的代价来获得最大的收益”，这句话体现了人际交往理论中的（）

A、公平理论

B、自我表露理论

C、分割理论

D、社会交换理论（正确答案）

50、“我对自己是否感到满意”是属于自我意识中的（）

A、自我认识

B、自我体验（正确答案）

C、自我调节

D、自我控制

51、（）又称为妄想型人格，表现为极度敏感，思想行为固执死板，

爱嫉妒，总自以为是，很难以讲道理或摆事实来改变这类人的想法。

A、瘠病型人格障碍

B、退缩型人格障碍

C、反社会型人格障碍

I）、偏执型人格障碍（正确答案）

三、多项选择题

1、人格结构之一的气质，具有以下（）特征

A、心理活动的强度和速度（正确答案）

B、稳定性（正确答案）

C、灵活性（正确答案）

D、倾向性和指向性（正确答案）

2、学校心理咨询的基本取向有（）

A、指导取向（正确答案）

B、治疗取向（正确答案）

C、发展取向（正确答案）

D、社会影响取向（正确答案）

3、激情具有（）特性

A、冲动的（正确答案）

B、强烈的（正确答案）

C、爆发的（正确答案）

D、短暂的（正确答案）

4、心理异常的个体主要表现为（）

A、心理机能失调（正确答案）

B、个体的痛苦（正确答案）

C、自知力丧失

D、非典型的或非文化所预期的行为（正确答案）

5、重性精神疾病常见种类有（）

A、脑器质性精神障碍（正确答案）

B、精神分裂症（正确答案）

C、情感性精神障碍（双相情感障碍）（正确答案）

D、反应性精神病（正确答案）

6、根据自我认识中的自我观念，自我意识可分（）

A、现实自我（正确答案）

B、投射自我（正确答案）

C、理想自我（正确答案）

I）、生理自我

7、大学生性心理的特点有（）

A、性焦虑（正确答案）

B、动荡性和压抑性（正确答案）

C、强烈性和文饰性（正确答案）

I）、本能性和朦胧性（正确答案）

8、大学生的自我认知具有以下（）特点

A、深刻性（正确答案）

B、社会性（正确答案）

C、概括性（正确答案）

D、具体性

9、情商（EQ）包含（）方面的能力体现

A、了解自我和了解他人（正确答案）

B、自我管理（正确答案）

C、自我激励（正确答案）

D、处理人际关系（正确答案）

10、心理过程着重探讨人的心理的共同性，主要包括（）

A、认知（正确答案）

B、情绪（正确答案）

C、意志（正确答案）

D、人格

11、根据心理联结的不同性质，可将人际关系划分为（）

A、业缘人际关系

B、以感情为基础的人际关系（正确答案）

C、以利害为基础的人际关系（正确答案）

D、缺乏任何基础的陌路关系（正确答案）

12、挫折应对策略的类型包括（）

A、积极应对（正确答案）

B、消极应对（正确答案）

C、勇敢应对

D、妥协应对（正确答案）

13、以下应对策略，属于消极应对策略的是（）

A、攻击（正确答案）

B、退行（正确答案）

C、投射（正确答案）

D、压抑

14、对心理疾病实施诊断的操作过程中，运用到的判定标准有（）

A、经验标准（正确答案）

B、社会适应标准（正确答案）

C、社会常规模型和统计学标准（正确答案）

D、精神症状标准（正确答案）

15、大学生自我控制有以下（）特点

A、自觉性（正确答案）

B、盲目性

C、独立性（正确答案）

D、冲动性

16、大学生自我同一性的确立与形成的阶段大致可以分为（）阶段

A、探索阶段

B、主观臆想阶段（正确答案）

C、碰撞阶段（正确答案）

D、确认阶段（正确答案）

17、大学生常见的不良情绪有（）

A、愤怒（正确答案）

B、抑郁（正确答案）

C、焦虑（正确答案）

D、压抑（正确答案）

18、性格具有多种多样的特征，主要表现为（）

A、态度特征（正确答案）

B、意志特征（正确答案）

C、情绪特征（正确答案）

D、理智特征（正确答案）

19、恐怖性神经症主要分为（）

A、广场恐怖症（正确答案）

B、社交恐怖症（正确答案）

C、惊恐发作

I）、特定恐怖症（正确答案）

20、人格的特征有（）

A、整体性（正确答案）

B、差异性和共同性（正确答案）

C、稳定性和可变性（正确答案）

I）、生物制约性和社会制约性（正确答案）

21、大学生情绪情感特点有（）

A、丰富性与复杂性（正确答案）

B、不稳定性与心境化（正确答案）

C、外显性与内隐性（正确答案）

D、一定的理智性（正确答案）

22、以对个体社会功能损害程度的不同，可以将心理疾病划分为

（）

A、器质性心理疾病

B、功能性心理疾病

C、重性精神病（正确答案）

D、轻性心理障碍（正确答案）

23、以下应对策略，属于妥协应对策略的是（）

A、否认（正确答案）

B、压抑（正确答案）

C、合理化（正确答案）

D、补偿

24、目前大学生的心理咨询常见形式有（）

A、个体咨询（正确答案）

B、团体咨询（正确答案）

C、电话咨询（正确答案）

D、网络咨询（正确答案）

25、情绪理论主要有（）

A、詹姆斯-兰格的躯体反应理论（正确答案）

B、坎农-巴德的中枢神经过程理论（正确答案）

C、斯坦利•沙赫特的认知评价理论（正确答案）

D、动机-分化理论

26、心理学家一般把心理冲突分为（）类型

A、双趋冲突（正确答案）

B、双避冲突（正确答案）

C、趋避冲突（正确答案）

I）、双重趋避冲突（正确答案）

27、爱情是人类特有的精神心理活动，具有（）特性

A、直觉性（正确答案）

B、冲动性（正确答案）

C、排他性（正确答案）

D、相容性（正确答案）

28、大学生心理咨询的功能（）

A、帮助学生更好地认识自我（正确答案）

B、纠正学生的不合理信念（正确答案）

C、帮助学生面对问题，解决问题（正确答案）

D、及时发现有心理疾病的学生（正确答案）

29、从知、情、意三个层面进行分析，可以把自我意识分为（）

A、自我认识（正确答案）

B、自我体验（正确答案）

C、自我评价

D、自我调节（正确答案）

30、以下应对策略，属于积极应对策略的是（）

A、补偿（正确答案）

B、反向

C、幽默（正确答案）

D、升华（正确答案）

31、根据情绪发生的强度、持续时间的长短以及外部表现，可以将情绪分为

（）

A、心境（正确答案）

B、激情（正确答案）

C、感情

I）、应激（正确答案）

32、根据形成基础的不同，可以将人际关系划分为（）

A、血缘人际关系（正确答案）

B、地缘人际关系（正确答案）

C、陌路人际关系

I）、业缘人际关系（正确答案）

33、大学生的情绪特点有（）

A、丰富性与复杂性（正确答案）

B、易感性与波动性（正确答案）

C、自尊性与敏感性（正确答案）

D、阶段性与层次性（正确答案）

34、哈佛大学的威廉•佩里通过研究发现，大学生的思维可以分为（）阶段

A、两重性阶段（正确答案）

B、多重性阶段（正确答案）

C、相对性阶段（正确答案）

D、约定性阶段（正确答案）

35、神经技弱的主要临床表现（）

A、精神易兴奋（正确答案）

B、精神易疲劳（正确答案）

C、情绪易激惹（正确答案）

D、紧张性头痛和睡眠障碍（正确答案）

36、情绪的构成包括（）层面

A、主观体验（正确答案）

B、生理唤醒（正确答案）

C、外部表现（正确答案）

D、认知过程

37、按照思维的不同内容，将思维划分为（）类型

A、直观动作思维（正确答案）

B、直观形象思维（正确答案）

C、抽象逻辑思维（正确答案）

D、空间想象思维

38、心理咨询的对象包括（）

A、全体社会成员

B、精神正常，与心理有关的现实问题寻求帮助的人（正确答案）

C、精神正常，心理健康出现问题寻求帮助的人（正确答案）

D、临床处于康复期的精神疾病患者（正确答案）

39、挫折包含以下（）结构

A、挫折情境（正确答案）

B、挫折认知（正确答案）

C、挫折情绪

D、挫折反应（正确答案）

40、心境具有（）特性

A、弥散性（正确答案）

B、持久性（正确答案）

C、渲染性（正确答案）

D、微弱性（正确答案）

41、美国心理学家霍妮根据个体与他人的关系，将人际关系分为（）

A、谦让型（正确答案）

B、支配型

C、进取型（正确答案）

D、分离型（正确答案）

42、大学生自我体验具有以下（）特点

A、概括性

B、丰富性（正确答案）

C、波动性（正确答案）

D、敏感性（正确答案）

43、大学生自我意识的偏差有（）类型

A、自我否定型（正确答案）

B、自我扩张型（正确答案）

C、自我萎缩型（正确答案）

D、自我矛盾型（正确答案）

44、大学生面对挫折时，拥有的应对资源有（）

A、心理资源（正确答案）

B、生理资源（正确答案）

C、人格资源

D、社会资源（正确答案）

45、人格主要受（）因素的影响

A、遗传（正确答案）

B、环境（正确答案）

C、自我

D、个性

46、以是否可以检出器质性病变为标准，可以将心理疾病划分为（）

A、器质性心理疾病（正确答案）

B、功能性心理疾病（正确答案）

C、重性精神病

D、轻性心理障碍

47、从挫折的定义来看，挫折包含（）方面的含义

A、挫折情境（正确答案）

B、挫折认知（正确答案）

C、挫折反应（正确答案）

D、挫折态度

四、填空题

1、成语“刚柔并济”体现人际交往因素中的

___________________________________（答案：互补性）

2、是人格结构中表现较为稳定的和习惯化了的行为模式，主要受后天

环境因素影响。

___________________________________（答案：性格）

3、是个性开始的起点和核心

___________________________________（答案：自我意识）

4、大学生咨询的内容主要以为主

答案：发展心理咨询（正确答案）

5、“甜柠檬”和“酸葡萄”心理效应属于防御机制。

答案：合理化（正确答案）

6、遗传提供了人格发展的基础，环境是人格发展的外部条件，其中