初三语文中考知识点公开课一等奖课件省赛课获奖课件

中考语文知识点说明第1页中考语文知识点说明当代文阅读文言文阅读作文诗词鉴赏第2页当代文阅读办法指导记叙文散文小说科技文议论文第3页当代文阅读办法指导——记叙文把握“六要素”。明确人称。掌握构造。抓住线索。明确记叙次序。归纳中心，把握详略。分析文章体现方式、体现手法。第4页记叙文解题技巧训练如何分析人物性格？如何理解文中某些词语含义？如何体味和推敲文中某些句子含意？常见修辞办法体现作用。景物描写作用。如何解答多种开放性试题？第5页当代文阅读办法指导——散文把握文章内容，概括文章主题。理清文章脉络，把握次序（线索、段落次序）品味语言（词语含义、哲理性语句）体现方式作用（描写、议论、抒情）体现手法发展性考题第6页常见体现手法一览写景类：借景抒情、寓情于景、移情于物、情景交融咏物类：托物言志怀古类：借景抒情、即事抒情咏史类：借古讽今、借题发挥送别类：即事抒情、借景抒情边塞类：直抒胸臆、借景抒情其他常见写法：衬托、对比、侧面描写、象征、卒章显志、讽喻、动静结合（以动衬静、以静衬动）、虚实结合（以实写虚、寓虚于实、虚实结合）等。第7页当代文阅读办法指导——小说整体感知小说内容，把握小说情节脉络。把握人物形象要从刻画人物办法入手。环境描写对人物和主题服务。从“三要素”深入理解小说主题。注意标题和结尾主要词句在语境中含义和作用。赏析优美语句。第8页当代文阅读办法指导——科技文说明对象说明次序（空间、时间、逻辑）构造形式（总分式、递进式、连贯式）说明办法（常见8种）语言精确性兼有记叙、描写、议论体现手法。第9页当代文阅读办法指导——议论文找准论点（开头、结尾、过程中；注意区分“论题”）分析论据（事实论据、道理论据）明确论证办法（举例、道理、比方、对比）分析文章构造（引论——本论——结论）语言特点（精确、概括、鲜明、生动）培养辨别观点和材料，发觉材料之间联系能力。第10页文言文突破办法指导—考查内容

文言实词（一词多义、词类活用、通假字）文言虚词（之、以、而、其、于）文言句式（判断句、倒装句、省略句）文言句子翻译、断句和内容大意写作手法第11页作文评分标准命题作文半命题作文材料作文话题作文第12页评分标准内容体现构造一类卷（60~55分）中心突出，内容充实。思想健康，感情真挚，观点正确。文体规范。语言通畅。无病句。构造完整。条理清楚，分段恰当。二类卷（54~49）中心明确，内容详细，观点正确。文体规范。语言通顺。病句少。构造较完整。条理较清楚。能够分段。三类卷（48~43分）中心较明确，内容较详细，观点基本正确。文体基本规范。语言尚通畅。病句多。构造基本完整。条理尚清楚。分段不恰当。四类卷（42~37分）中心不明确，内容不详细，观点有偏差。文体不够规范。语言不通顺。病句多。构造不完整。条理不清楚。五类卷（36分下列）文不对题，观点不正确。问题不合规范。语言极不通顺。病句很多（7句以上）不成篇第13页命题作文写作技巧学学“一句话开头”选材力求健康积极要有点波澜要设计好结尾第14页一句话开头这样做，对纠正文章开头言不及义毛病大有好处。由于只能用一句话，那就一定要考虑明确地亮出自己观点，使自己从对题目标思考中选用最有分量话作开头，既简洁，又明确。如写《读祝愿》一文，以一句“太不公平了！”开头，这样启动，犹如找到了感情闸口，能有一泻千里之势。第15页设计好结尾堂堂正正式总结陈词式出人意料式让人牵挂式读者体会式第16页设计好结尾堂堂正正式

这种结尾是最自然方式，也是很安全一种方式，一般用在叙事性文章中，重新呼应主题。第17页设计好结尾总结陈词式

一般用于写说明、议论文体，也可用于写景和其他文体，是一种相称保守但有效结尾。例如写人，在最后一种段落归纳出整体印象，或者根据前面所写内容，整顿出个人观点、感受，甚至是批评，都可作为文章结尾。若是说明、议论性文章，总结性结尾合理地把个人论点、重点展现出来，做法像一场演出结束后谢幕，让演员再一次出场行礼。第18页设计好结尾出人意料式

尤其是续写文章时，一般都会在结尾时这样安排。结局在读者意料之中，对作者和读者都是一种很大挑战。缺陷是风险高，不容易处理，难度太大。第19页设计好结尾让人牵挂式

就像某些影片结尾，究竟那个好人是不是死了？观众从画面上找不到答案。巧妙地使用，能够使文章起死回生，力挽狂澜。不过，也要配合评卷者接收程度，不是每个人都思想开通，能够接收新事物。第20页设计好结尾读者体会式

在文章最后，由读者自己决定对这样人、这样事、应当有如何判断。例如写是我烦恼，最后是该坚持立场还是妥协？在父母盼望和自己抱负之间，该如何抉择？我们能够不给出一种明确答案，只展现出进退两难困境，让读者咀嚼、玩味、体会。第21页半命题作文写作技巧要充足吸取文中隐含信息。要与命题要求暗合神契。要切中题旨文意。要正中自己生活储存。要力求创新新奇。要符合情理、逻辑。第22页要充足吸取文中隐含信息暗示一定类敲定一定质框定一定量例如：《我这个

迷》题目中“我”“迷”两词前后缀连，表白是记人叙事记叙文。题中迷，其含义是对某种事物、活动、景物尤其感爱好，全身心投入，达成如痴如醉迷恋程度，无疑暗点了文旨。题首人称词“我”，表白文章量局限于特定一种人——“我”，局限于“我”一种爱好爱好，至于这种如痴如醉对象——载体，题目故意空缺，留给学生自己定夺。

第23页要与命题要求暗合神契必须整体琢磨出题者意图，以利于正确定向下笔。知己知彼，方可百“写”不殆。例如：《在

面前》稍一端详，可知这是一种表达态势介宾短语。命题人设计这一空白文题，初衷是要学生自己营造一种环境、态势，造成特定气氛。让生活中某一人（或数人）置于其间，述其言，叙其行，从而显示人物某种精神、气质。这种环境和态势，也许是有形，如金钱、鲜花；也也许是无形，如威胁、困难；也许是惬意，如奖状、成功；也也许是恶劣，如挫折、歹徒。第24页要切中题旨文意例如：《我学会了

》“学会”一词常见常用，但纳入文题，其旨意就当认真琢磨了。这里指学习并掌握了某种有用知识、技能、本事，连上前面“我”，渗出一种可贵自豪激情。对题旨揣度有高低，填题也就有优劣。“我学会了讲文明”、“我学会了烧菜”、“我学会了打球”——填题正确，流于一般。“我学会了讲文明”、“我学会了自卫”、“我学会了爱惜时间”——填题深刻，题旨凸现。“我学会了打牌”、“我学会了赚钱”、“我学会了吸烟”——填题错误，造成题旨偏离。第25页要正中自己生活储存巧妇难为无米之炊，下笔能否成功，有没有感己感人素材入文，尤为主要。例如：《一段美好生活给我

》一学生暑假下乡，与勤俭祖父相处，对自己乱用胡花深感内疚，并力戒之，可填“鞭策”。一学生考试败北后，忘情观测大风雨中蜘蛛反复织网镜头，感触颇深，可填“启迪”。一学生在校运动会3000米赛跑中不支落伍，是班上拉拉队热烈擂鼓、整洁呐喊使他干劲倍增，最后夺得第二，可填“力量”。第26页要力求创新新奇例如：《我生活在

之中》填“家庭”“学校”“社会”——浅薄直露，味同嚼蜡。填“集体”“亲人”“友谊”——正确日常，流于一般。填“麻将声”“追星族”——切中时弊，发人警醒。填“题海”“夹缝”“梦魇”——比方形象，深邃出新。第27页要符合情理、逻辑新也好，深也好，都要有个“度”，过度则不直，甚至有悖情理，违反逻辑。例如：《我第一次

》填“哭”“调皮”“唱歌”“做梦”之类，难以界定。填“上学校”“登台演练”“领奖”“下水”之类，不难确认，能够。填“说谎”“当家”“打工”“独自远行”等，则愈加新奇。第28页材料作文写作技巧——材料类型材料含意显著。材料零散，但有联系。材料观点隐晦，需要抓住关键字眼或细节。材料是非不清，要求评理。材料角度多面性，要确定最佳观点。材料属比方性，需挖掘引申。提供一篇文章或一种片段，要求补写、扩写、改写、续写。第29页材料含意显著例如：球王贝利在比赛中共射进一千多种球，有一次，记者问他哪一种球最精彩，他毫不踌躇地回答说：“下一种。”主旨：一种人在功成名就后，不能被鲜花和荣誉所牵累，应永不满足，不停进取。这种材料作文，一般能抓住中心阐发即可。第30页材料零散，但有联系例如：1、夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观常在于险远，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。（王安石《游褒禅山记》）

——树立远大抱负

2、我不懂得上了多少石级，一级一级，是乐趣也是苦趣，仿佛从我有生命以来就在登山似，迈前脚，拖后腿，才不过走完慢十八盘。（李健吾《雨中登泰山》）

——登山艰苦

3、人们只要从汹涌浪涛中掌握了一条前进途径，也就战胜大自然了。

——掌握规律中心论点：立志、攀登、规律

第31页材料观点隐晦，需要抓住关键字眼或细节例如：有位名叫亚克敦英国人，他书斋里杂乱地排列着多种图书七万多卷，并且每卷书上都有他手迹。他零零散碎地记住了不少知识，可大家问他什么，他总是七扯八扯答不清楚，他活了六十多岁，读了一辈子书，却什么也没留下来，被人们称为“书橱”。说明主人爱好很广，但读书没有选择。只博览群书而不精读，蜻蜓点水，因而学而无成。第32页材料是非不清，要求评理例如：针对校园罚款问题，学校和社会上有两种意见：一种意见以为不能罚，学生是消费者；另一种意见以为不但能够罚，还要重重地罚，罚得他心疼才会吸取教训。对此，你有何见解。将两种观点进行分析、比较、辨别，由表及里，由现象到本质分清是非。第33页材料角度多面性，要确定最佳观点例如:一次，美国通用电气公司一台大型电机出了故障，技术人员修理了两个月，也未找到毛病。这是，一位瘸腿驼背德国移民在电机旁边认真进行观测、统计、计算，时间不长，他用粉笔在电机外壳上画了一条线，很有把握地说：“打开电机，把划线处里面线圈减少十六匝就好了。”许多人半信半疑，但按他话做了后来，电机果真修好了。公司非常满意，经理问他要多少报酬，这人毫不客气地说：“画一条线一美元，懂得在哪里划线，九千九百九十九美元。”周围人听了深感吃惊，但精明公司经理不但照付一万美元，并且还重金聘任他做了公司顾问，他就是从小被人讪笑，而在逆境中顽强奋斗，最后登上科学高峰德国科学家卡尔·斯坦门茨。见仁见智，比较鉴别出最佳观点。第34页材料属比方性，需挖掘引申例如：有个人曾对蚕蛹破茧痛苦挣扎于心不忍，于是用剪刀剪破茧壳使之早点出来，成果帮了倒忙，由于蛾只能爬一会儿就不寿而终了。1、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。2、尊重客观规律，不能凭感情意气办事。第35页提供一篇文章或一种片段，要求补写、

扩写、改写、续写此种材料能够考查学生思绪以及