木兰诗市公开课一等奖课件省赛课获奖课件

精品课件1/58学习目标1、理解作品及有关文学常识，疏通文意；2、理解文中重点字词涵义。精品课件2/58

《木兰诗》选自宋代·郭茂倩编《乐府诗集》，这是南北朝时北方一首民歌。属于叙事诗，论述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业传奇故事。《木兰诗》和《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。作品介绍精品课件3/58文学常识：何为“乐府诗”？乐府是汉朝音乐机关，任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。专门搜集民歌，后来把乐府官署所采集、创作歌词也称“乐府”或“乐府诗”，成为了一种音乐性诗体。精品课件4/58乐府诗特点1.叙事性强，人物性格鲜明和完整故事情节。2.利用多种艺术手法来描写人物，如个性化对话，人物行动和细节描写等。3.形式多样。有四言、五言、杂言。五言是乐府民歌创新。4.有丰富奇特幻想，具有浪漫主义色彩。精品课件5/58预习检测

听课文朗读，给下列字词注音。

唧唧机杼军帖

可汗

鞍鞯

辔头鸣溅溅

燕山戎机朔气金柝红妆

著旧时裳

jī

zhù

tiěkèhán

ānjiānpèijiān

yānróngshuòtuòzhuāngzhuóshāng精品课件6/58唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。诗文欣赏再又对着门织布只精品课件7/58问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。诗文欣赏想什么怀念精品课件8/58昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。诗文欣赏多数，不是确指爸爸征兵精品课件9/58阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。诗文欣赏买精品课件10/58东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。诗文欣赏精品课件11/58旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。上午水流声精品课件12/58旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。诗文欣赏精品课件13/58万里赴戎机，关山度若飞。诗文欣赏战事越过精品课件14/58朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。诗文欣赏北方精品课件15/58归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还家乡。诗文欣赏记功有余赶马，快跑精品课件16/58诗文欣赏爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。外城扶持磨刀声音精品课件17/58诗文欣赏开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。穿精品课件18/58出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。诗文欣赏精品课件19/58雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？诗文欣赏动弹眯着眼接近、临近精品课件20/581.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭2.将军百战死，壮士十年归：自学检测一到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市买了辔头，从北市买了长鞭。（意思市到各街市备办鞍马等战具，不是一处买同样东西）将军身经百战生存无几，壮士戎马十年胜利归来。（意思是征战数年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来）链接：互文：指诗文相邻句中所用词语互相补充，结合起来表达一种完整意思修辞手法。例如：秦时明月汉时关。（王昌龄《出塞》）（秦汉时期明月，秦汉时期关塞。）

精品课件21/583.当窗理云鬓，对镜帖花黄：对着窗户梳理美丽鬓发，对着镜子贴上好看花黄了。（意思是当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄）2.开我东阁门，坐我西阁床：打开我东屋闺门，坐在我西屋床上。（意思是每间屋子都要开了门进去看看，不是开了东阁门而不进然后转到西阁床上去坐着）精品课件22/585.朔气传金柝，寒光照铁衣：北方寒气传送着打更声音，清冷月光照着身上铠甲。4.万里赴戎机，关山度若飞：不远万里，奔赴战场，像飞同样地跨过一道道地关，越过一座座地山。精品课件23/58当堂训练（5分钟）根据原文将句子补充完整：3.___________，雌兔眼迷离。双兔傍地走，__________________。

1.___________，从此替爷征。2.___________，关山度若飞。

愿为市鞍马万里赴戎机雄兔脚扑朔安能辨我是雄雌精品课件24/58当堂训练理解性背诵：

夸张体现木兰行进迅速，军情急迫句子是：用夸张手法体现木兰身跨战马，矫健雄姿句子是：旦辞爷娘去，暮宿黄河边。旦辞黄河去，暮至黑山头。万里赴戎机，关山度若飞。精品课件25/58《木兰诗》中体现木兰操办军备物资急迫而又井然有序诗句是东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。写木兰从军后艰苦战地生活和恶劣环境诗句是朔气传金柝，寒光照铁衣。精品课件26/58当堂训练理解性背诵：

体现战争残酷和持久句子：用比方手法，体现木兰谨慎、机敏句子：将军百战死，壮士十年归。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌?精品课件27/58第二学时

学习目标1、领会其情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩特点。2、人物赏析，体会木兰代父从军、保家卫国爱国主义精神。精品课件28/58自学指导一自读课文，概括本诗主要情节1.代父从军，踏上征途2.奔赴前线，十年征战3.还朝辞官，亲人团聚4.比方赞美，讴歌英雄1-345-67精品课件29/58

自学指导二

人物赏析

你以为花木兰是一种如何女子，你从课文中哪些语句能够看出？

用“我从文中____________看出木兰是一种___________人”来回答。精品课件30/58—勤快孝顺唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。自学检测精品课件31/58“愿”—勇敢坚毅忠孝两全阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。精品课件32/58旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。——思乡怀亲精品课件33/58万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。——勇敢坚强英雄气概精品课件34/58归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还家乡。——不慕荣华富贵甘过一般百姓生活精品课件35/58开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。——渲染归家及恢复女儿身喜悦，突出女儿情怀。精品课件36/58出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。机智、谨慎精品课件37/58现有女儿情怀又具英雄气概古代出色巾帼英雄形象花木兰：深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏。现有女儿情怀，又具英雄气概，古代出色巾帼英雄形象。精品课件38/58小结

这首诗通过木兰女扮男装、替父从军故事，体现了古代劳感人民坚强勇敢爱国精神，以及对和平劳动生活向往。精品课件39/581、下列句子中加点词解释有误一项是（）Ａ.愿为市鞍马市：买东市买骏马市：集市Ｂ.出郭相扶将郭：外城木兰不用尚书郎不用：不愿作Ｃ.朔气传金柝朔：北方策勋十二转策勋：记功Ｄ.军书十二卷十二卷：十二本赏赐百千强强：有余Ｄ当堂训练精品课件40/582、对诗句品味有误一项是（）Ａ.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”体现动作之迅速、果敢。Ｂ.“关山度若飞”：跨越飞和山，像飞同样，展现了木兰矫健雄姿。Ｃ.“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更声音在寒气中传送，体现军旅生活单调、无聊。Ｄ.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士英武风采。Ｄ精品课件41/58第三学时

学习目标1体会本文排比、对偶、比方、互文、复沓等修辞手法体现效果。2学习本文详略得当叙事办法。精品课件42/58自学指导一品读探究①第二段写可汗点兵用了什么修辞手法，作用是什么？本段前四句用了什么修辞手法？有何作用？②第三段用排比句子把东西南北市都写到了。为何不在一种地方买齐东西？这样写繁琐吗？这里还用了什么修辞手法？精品课件43/58——夸张、顶真，生动地写出了军情紧急。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。自学检测①第二段写可汗点兵用了什么修辞手法，作用是什么？精品课件44/58自学检测①第二段前四句用了什么修辞手法？有何作用？复沓作用：突出人物特性，强调语调和感情。：句子和句子之间能够更换少数词语。例如：女亦无所思，女亦无所回忆。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮宿黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。精品课件45/58东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。1、渲染战前担心气氛。2、战事急迫。3、乐府诗常用一种写法。②第三段用排比句子把东西南北市都写到了。为何不在一种地方买齐东西？这样写繁琐吗？这里还用了什么修辞手法？互文精品课件46/58链接：（3分钟）互文：指诗文相邻句中所用词语互相补充，结合起来表达一种完整意思修辞手法。例如：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》)烟笼寒水月笼沙。（杜牧《泊秦淮》）秦时明月汉时关。（王昌龄《出塞》）“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”（辛弃疾《西江月》）精品课件47/58东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。将军百战死，壮士十年归。开我东阁门，坐我西阁床。当窗理云鬓，对镜帖花黄。

当堂训练一找一找，文中尚有哪些地方也用了互文修辞手法？精品课件48/58自学指导二品读探究①第5自然段写木兰辞官还家，利用哪些修辞手法，体现木兰什么情操？②第6段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？体现了她如何心情？精品课件49/58归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还家乡。

利用夸张，写出木兰功劳之大，天子赏赐之多。木兰辞官不就，体现她不图功名利禄，向往和平劳动生活崇高情操。①第5自然段写木兰辞官还家，利用哪些修辞手法，体现木兰什么情操？精品课件50/58爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。排比，体现她那种欣喜若狂心情，渲染了团聚、欢乐气氛。②第6段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？体现了她如何心情？精品课件51/58链接：对偶：用字数相等、构造形式相同、意义对称一对短语或句子来体现两个相对或相近意思修辞方式。对偶要求：构造相称，字数相等。例如：树树皆秋色，山山唯落晖。——王绩《野望》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。——王维《山居秋暝》绿树村边合，青山郭外斜。——孟浩然《过故人庄》

精品课件52/58指出下列诗句使用修辞手法。排比、互文：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。将军百战死，壮士十年归。互文、对偶：排比、互文：开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。精品课件53/58夸张：夸张、对偶：军书十二卷，卷卷有爷名。策勋十二转，赏赐百千强。朔气传金柝，寒光照铁衣。开我东阁门，坐我西阁床。当窗理云鬓，对镜帖花黄。对偶：对偶、互文：对偶、互文：精品课件54/58自学指导三

读文，思考：诗中哪些地方写得详细？哪些地言写得简略？这样写有什么好处？从军缘由出征准备征途思亲征战沙场凯旋辞官家人迎接木兰改装——详写——略写——详写——略写——详写——详写——详写

1.（在内容上）突出木兰儿女情态，丰富了木兰英雄性格，使人物形象愈加鲜明，主题愈加突出。

2.（在构造上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。详写女儿情态略写英雄气概精品课件55/58

总结：写作特色

1、论述详略得当。如文章只是概括略写。写十年征战生活；与家人团聚欢乐情景则写得比较详细。2、具有传奇色彩情节塑造人物。3