高考语文复习：作文主题训练时代偶像展华光理性追求共成长

作文主题训练----时代偶像展华光，理性追求共成长1．作文。日新月异的时代，深刻变革的中国，年轻一代是最直接的感知者。有的人曾认为不少90后、00后沦于英雄虚无主义，而事实证明，他们擅长在当今社会发掘闪光的偶像，并赋予崇拜行为全新的涵义。人类群星闪耀古今，对他们来说，最好的偶像就在当下。请以“偶像”为主题写一篇议论文题材的主题作文。要求：作文不少于800字，作文中不得出现现实的地名、人名等。2．阅读下面的材料，根据要求作文。当代青年人总喜欢追寻偶像：有的以雷锋、王进喜、焦裕禄等英雄模范为偶像，励志献身祖国建设发展；有的以疫情中的白衣天使为偶像，崇拜他们的专业、勇气和担当；有的喜欢乔布斯、马云等商界精英，因为他们有着巨额的财富，在金融界叱咤风云；有的迷恋影视明星，渴望像明星一样能出名、暴富、光鲜亮丽……校团委邀请你在下周一的升旗仪式上做国旗下讲话，请结合材料写一篇演讲稿，谈谈你对“时代偶像”认识与看法。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。3．阅读下面的材料，根据要求写作。你的偶像是谁？有人说，我的偶像是战争年代为国捐躯的烈士；有人说，我的偶像是建设时期为事业耗尽心血的科学家；有人说，我的偶像是磨练硬功逐梦苍穹的航天员；有人说，我的偶像是坚守抗“疫”前线义无反顾的白衣天使；有人说，我的偶像是扎根三尺讲台默默耕耘的人民教师……他们奋斗在不同的时代，不同的行业，不同的岗位，却谱写了一样的华章。偶像，是鲜活的价值观，是有形的正能量。偶像无处不在，无言却自放光芒，为人们指引前行的方向。关于“偶像”，你想说些什么？请结合新时代的社会背景和个人体验，写一篇文章，可叙写故事，也可谈谈你对偶像的思考和认识。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。4．阅读下面的材料，按要求作文。材料一：留守女孩张小钟高考成绩优秀，考取北京大学冷门的考古专业，引发多方关注。女孩发微博称从小就喜欢历史和文物，把“敦煌的女儿“樊锦诗当成自己的偶像”，所以才考取北大考古专业。樊锦诗得知后，特意把自己的《我心归处是敦煌：樊锦诗自述》赠送给她。材料二：樊锦诗1973年北大毕业后在敦煌坚持工作40余年，被评为“感动中国2019年度人物”，现为敦煌研究院名誉院长。读了上述材料，你有何思考与感悟？请联系个人生活和社会现实写一篇文章，表达你的认识与思考。要求：角度自述，立意自定，题目自拟；明确文体，不得写成诗歌；不得抄袭、套作；不少于750字。答案5．略【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料主要讲在新的背景之下，年轻一代从当今社会中找出自己的偶像，对于他们来说，最好的偶像就在当下。一代人有一代人的偶像，在新的时代，我们的青年人也应该有新一代的偶像，比如人民子弟兵，在灾难面前，他们冲在最前面，保护人民的人身和财产安全，把他们作为偶像是最明智不过的。再比如，那些科研工作者，他们深藏功与名，默默奉献，不计荣誉和利益，也确实值得我们学习。相比当下，有些人把权钱当作终极追求目标，因此在选择偶像时也是从这个角度出发，因此，偶像观出现了极大的偏差。写作要求以“偶像”为主题写一篇议论文，也就是要围绕“偶像”这一主题展开，比如青年人如何确定偶像，应该以什么样的人为偶像等。有些人以影视歌星为偶像这个无可厚非，我们应该从这些名星身上获得正能量，他们是如何成才的，他们又是为了成才而努力的。从这些人身上汲取力量，从而努力向上，这是可取的，如果只是从有些人身上学会奢华享受，那这样的偶像不要也罢。写作时，我们可以从“偶像”这一主题中确定观点：一代人有一代人的偶像。主体可以先写什么是偶像，偶像的作用是什么；然后再写新的时代背景之下，青年人应该如何选择偶像；最好再写如何向偶像学习。结尾处，呼应开头，重申偶像观。立意：1.一代人有一代人的偶像。2.让偶像成为我们的精神支柱。3.从偶像身上汲取正能量。2．例文：时代偶像展华光，理性追求共成长尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是“时代偶像展华光，理性追求共成长”。纵观古今，历史上有雷锋、黄继光、焦裕禄等英雄模范，我们追而学之；光鲜亮丽的影视明星，我们追而求之；而今抗疫中医护人员舍生忘死保国守家，我们追而赞之。同学们，追求偶像本无错，但关键在于我们该追什么样的偶像？怎样去追？吾辈应以理性头脑辨别偶像之高下，追寻真正的时代偶像。时代偶像展华光，偶像应传播正能量，树立好榜样。偶像是时代的风向标，是时代精神文明的缩影，更是我们追随的身影。但反观当下，多少“流量主播”“人气明星”以自身的人气向粉丝宣传甚至传播一些负能量的事物。这不仅没有起到引领作用，反而会带坏很多未成年人。可见，偶像应发挥传播正能量的作用，以自身为模范影响教育他人。正如不分昼夜挖掘油田，献身祖国发展事业的王进喜；舍生忘死、抗击疫情一线的医务人员；感动中国人物中平凡普通却又不平凡的每一位英雄，他们都是真正的时代偶像，是中国的“领头羊”。因此，时代偶像应以榜样之态，引领社会。时代偶像展华光，我们应以理性的态度追随偶像。近年来，未成年的学生为“打赏”自己喜欢的主播花光家中全部积蓄的新闻，可谓层出不穷。究其根本，是他们没有用理性的思维去追寻偶像。生活在一个健康的社会，我们应以理性的态度去追随偶像的脚步，发现其优点，学习其长处，发扬其精神。我们尊敬钟南山院士，就应学习他投身医疗事业、不辞辛劳的精神，而不是因他的儿子有一块名牌腰带就讽刺他奢侈浪费。亦应在证实李文亮医生所说为实时，以挽惜、惭愧之意对逝者表达敬意，而非对之前诋毁他的人群起而攻之。凡此种种，皆是我们正确、理性对待偶像的态度。健康社会，理性对待偶像不可少。时代偶像展华光，国家应礼赞偶像，使良好精神在社会蔚然成风。正如某省为迎接支援武汉的抗疫战士，以“水门”之礼赞赏他们；亦如习近平主席亲自为钟南山院士颁发荣誉勋章，国家应给予时代偶像充分的赞赏，在全社会形成学习英雄献身祖国、报效中华精神之氛围。吾辈青年当树立正确的价值追求，以吾辈青年之力量，助力中华复兴，助力中华腾飞！时代偶像是社会精神之向导，亦是我们追随之身影，吾辈应以理性之态度，跟随时代之楷模偶像，续写中华民族之精神，鼎助中国之腾飞！我的演讲完毕，谢谢大家！【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一则任务驱动型材料作文题。材料首先指出了一个普遍的社会现象：当代青年人喜欢追求偶像。接下来列举了四种崇拜偶像的类型：崇拜英雄模范献身祖国的精神，崇拜白衣天使的专业、勇气和担当，崇拜商界精英的叱咤风云，崇拜影视明星的光鲜亮丽。省略号给考生留下了一个思维拓展的空间，引发考生思索还有哪些偶像类型。可见，不同人心目中的偶像也不同，有的是英雄偶像，有的是精神偶像，有的是业界精英，有的是影视明星，这些偶像身上都有值得学习的地方，令人钦佩的地方或者让人羡慕的地方。那么围绕“时代偶像”，考生需要思考两个核心问题：我们需要什么样的时代偶像？一个健康的社会应该怎样对待偶像？偶像是我们崇拜和仰慕的对象，他应该不只是满足我们片刻审美的愉悦，还应能寄托我们对美好的追求，拥有激发我们见贤思齐的精神力量。所以新时代的偶像应该具有号召力，充满正能量，能够引领崇拜者积极向上、奋勇拼搏，传递时代的主流精神和核心价值观，有思想，有格局，有胸怀，有志气。一个健康的社会，人们对待偶像应该是理性崇拜，取长补短。我们既要学习和发扬偶像身上那些积极向上的、充满正能量的精神，献身祖国，服务人民，创造财富，又要保持冷静和理性，不以追求偶像的光环、名气和财富为出发点，更要保持批判性思维，审视偶像的言行是否符合道德和伦理准则，不盲目追随，要有自己的思考和评估。文体是演讲稿。考生首先注意演讲稿的格式：标题、称呼语、问候语、正文、结束语。正文部分可以运用层进式结构，阐述我们需要什么样的时代偶像，这样的偶像对这个时代的价值和意义，我们如何正确对待偶像。也可以选取其中一个方面，运用并列式结构来阐述。演讲稿一定要做到主旨鲜明，脉络清晰。立意：1.青年当追求富于正能量的精神偶像。2.偶像崇拜不能迷失方向，盲目崇拜。3.追随英雄偶像，献身祖国建设。4.谁感动中国，谁就是青年的偶像。5.一个健康的社会应该将有专业、有勇气、有担当的人当作偶像。3．例文：心向“灯塔”，方可行稳致远航船慢驰无疆之海，最终靠岸离不开灯塔的引领；而青年跋涉成长征途，臻于至善也注定离不开榜样的力量。可现实中，行船鲜有望不见灯塔者，青年中却不乏“偶像”崇拜错乱之人。作为青年，一个现实问题很值得我们思考：我们在成长中建立偶像观的根本标准是什么？我们又该如何在“星光闪耀”的今天睁开明辨的慧眼？其实答案很明确，无论是古代闪光的英雄“画谱”，还是新时代里璀璨的英模“长卷”，都在启示我们“崇尚英雄，争做英雄，从中获取精神成长的崇高价值”才是青年建立偶像观的根本标准。何为偶像身上的崇高价值？我想，其价值的崇高与否肯定不关乎其“星”值之高低，也不关乎其财富之多寡、地位之贵贱，而仅关乎其对大众、对社会存在的意义之正反，关乎其所从事的事业是否闪耀着超越一己之私的无尚光芒。我们心中的偶像其身份并不重要，重要的是他们对我们、对社会能否注入“满满的正能量”。具备这种崇高价值，他就是我们心中的英雄；反之，也只能是我们眼中的“浮云”。写到这里，自然让人想起那些流传千年的英雄故事，它们虽可能经过了历世迭代反复的“文学演绎”，但其中那些英雄崇高的品质却亘古恒辉。项羽兵败而不屈，关公千里而投忠，岳飞宁死而保国，穆桂英暮年却出征——他们是国人千载不易的精神偶像，身上永远辉耀着超越时空的“崇高价值”；而进入新时代，“疫情斗士”钟南山、时代楷模张桂梅、“当代神农”袁隆平、全国劳模申纪兰……无数英模又把这种“崇高价值”带入了无数青年的血脉深处。可见，纵观历史和现实，我们的文化传统中关于偶像审美的基本内涵从未改变。郁达夫有云：“有了伟大人物，而不知拥护、爱戴、崇拜的国家，是没有希望的奴隶之邦。”然而，就像良药永远不如烟酒更有诱惑力，对部分青年来说，从英雄身上汲取正义的力量远不如盲目追星来得酣畅。有的青年心中永远物质至上，然不知其膜拜的某些巨贾正在滑向罪恶的深渊；有的青年坚信“星值就是正义”，但直到吴亦凡们锒铛入狱他才如梦初醒；有的青年无限尊崇权贵，可殊不见部分年轻人已经在这种观念的指引下走向了歧途。其实，睁开明辨的慧眼不难发现，他们的偶像观，其实病不在“对象”，而在“标准”，明星与“富显者”未必不可追随，而具体到一个对象，则必须严肃审视其对社会的价值！而若他们富贵而存大义，崇拜追随又何妨？正确的偶像观就好比人生的航塔，而我们青春的舟船正在远航。成长路上，灵魂只有永向“灯塔”，人生方可行稳致远。【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式的材料作文题。本题紧扣当下热点，围绕立德树人，考察青少年偶像崇拜。材料列举了不同时代不同行业不同岗位的偶像，还指出了偶像的意义作用——表现正确的价值观，传播正能量，指引人们前行的方向。中国偶像审美历来是崇尚英雄、英模的，是否对社会发展和历史进步做出重大贡献、对人的道德成长是否有积极的引领、以德为先、对社会是否有益、把价值观的引领作为第一标准、事业成就和道德修养同时参考、精神的高贵等等。但总而言之，应该包括三个方面：一是德的标准，历史上和现实中的英模人物，其道德、价值观、思想等大都有示范性（立德）；二是对社会、对历史有重大贡献的标准（立言、立功）；三是综合标准，既是事业的楷模，又是道德的楷模。当然，从反面来讲，也可以列出诸多负面清单，如唯名利的、唯物质的、精致利己的、缺乏公德的、危害社会的等等。学生应围绕“偶像”这一关键词语的理解与认识行文。可围绕偶像讲述见闻写记叙文。可选择现实生活中的偶像，记叙他们的故事，赞美其高尚的品质，写出自己在偶像影响下有了哪些新认识，或者转变了什么态度等。也可写议论文，谈谈对偶像的思考和认识，探讨偶像产生的根源、途径以及对社会人生造成的影响，重塑青少年的偶像观对奋进新时代的意义。立意：1.用积极的偶像观引领成长。2.偶像的作用是巨大的。3.选择偶像以德为先。4．略【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式的材料作文题。材料一中留守女孩张小钟因为从小喜欢历史和文物，最终考取北京大学冷门的考古专业。她把樊锦诗当成自己的偶像，樊锦诗特意把自己写的书赠送给她。材料二是樊锦诗在敦煌坚持工作40余年，最终被评为“感动中国2019年度人物”。从材料一来看，张小钟因为喜欢，所以报考冷门专业，由此看来喜欢或热爱的力量是无穷的。此外，她把樊锦诗当成自己的偶像，最终她也成为考古专业的大学生，由此可知，榜样或偶像的力量也是无穷的。张小钟选择了自己的路，相信她一定在这条路上走得更好。其实，自古至今，很多人都是因为热爱，所以才会在自己选择的路上走得更好，比如袁隆平，他热爱的培育水稻，因此他把自己的一生都贡献给了水稻培育事业上。樊锦诗在敦煌工作40多年，是因为她坚守初