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文档简介

紫藤萝瀑布

宗璞1.第1页读了文章标题，你发挥想象，试着把自己脑子里形成画面，用三五句话“定格”下来。2.第2页3.第3页4.第4页

宗璞，1928年生，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。当代女作家。著名哲学家冯友兰之女。自幼生长于清华园，学养深厚，气韵独特。作者名片5.第5页学习目标：1、通过关键语句把握文章写作思绪。2、品读文章，把握作者写景办法，并能读出自己理解。3、感受作者在观测观赏美景时心理情感变化，理解作者心理情感是如何变。6.第6页一、字音字形

嚷（）穗（）舱（）绽（）凑（）酿（）迸（）溅挑（）逗伫（）立伶仃（）盘虬（）卧龙忍俊不禁（）rǎng

suì

cāng

zhàn

còu

niàng

bèng

tiǎo

zhù

língdīng

qiú

jīn

7.第7页仙露琼浆：比方美语。稀落：稀少。伶仃：孤单。索性：副词、表达直截了当；干脆。盘虬卧龙：表达盘旋曲折样子。发端：开端，开始。终极：最后，最后。春红已谢：春天花已经凋落。忍俊不禁：忍不住笑。迸溅：向到处溅开。词语8.第8页二、梳理文章思绪1、读课文，找出文中关键句，说说作者是从那几个方面来构造文章？9.第9页三、品读课文，把握作者写景办法。1、作者如何描绘紫藤花？从写景角度、次序、修辞手法、句式等方面来谈。10.第10页次序：花朵从整体到局部花穗花瀑由由面到点11.第11页2.作者是如何描写紫藤萝花？先写花穗色彩：然后写花形状：最后写花香味：每一穗花都是上面盛开，下面待放。颜色便上浅下深。像是一种小小张满了帆，帆下带着尖底舱。船舱鼓鼓，又像一种忍俊不禁笑容，就要绽开似。淡淡芳香，想起似乎也是浅紫色，梦幻一般轻轻地笼罩着我。12.第12页3.作者写紫藤萝树和花利用了哪些修辞手法？这样写有什么作用？比方

只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。比方、夸张——形象、生动、详细地写出紫藤萝生长繁茂，显得生机盎然。体现了作者对紫藤萝爱慕。13.第13页拟人——用“流动”“欢笑”“生长”等词，生动形象地写出花神态。

化静为动，使静态花色动起来，体现出花生趣盎然，体现作者爱慕之情。只是深深浅浅紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。化静为动注意：化静为动是一种写作手法，不是修辞手法。14.第14页四、打听作者情感变化过程：1、看到这样花，引发了作者哪些思考？请在文中找到体现作者情感变化语句。2、花芳香引发了我哪些思考？3、为何紫藤花会给我这样思考，让我加快脚步？15.第15页

本文在写法上主要采取了托物言志和借景抒情体现办法。所谓托物言志，就是假托一种事物，赋以某种象征意义，体现作者思想感情。写作办法16.第16页紫藤萝瀑布赏花忆花：遭遇不幸，又现生机→象征悟花：生命永恒，顽强美好花瀑花穗花朵整体—局部动静结合比方、

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