北师大版《观察物体》公开课一等奖课件省赛课获奖课件

观测物体第1学时看一看（从不一样位置观测立体图形）北师大版数学四年级下册第1页1.通过观测立体图形,能正确识别从不一样方位观测到小立方体拼成几何图形形状和相对位置。2.借助正方体搭立体图形活动，通过观测、想象及验证过程，培养学生空间观念和推理能力。【重点】正确识别从正面、侧面、上面观测到立体模型形状。【难点】根据从不一样位置观测一种立体图形得到三视图，用正方体进行拼搭。第2页从正面观测上面各图形能看到什么？第3页我搭你画，从正面看到是什么？太容易了，是一种。正面第4页我搭你画，从正面看到是什么？正面太容易了，是一种。第5页我搭你画，从正面看到是什么？正面从正面观测到两个面。两个面是上下左右对齐。从正面看到形状是。第6页调皮、笑笑、小鸟看到各是什么形状？连一连。我发觉了：同一立体图形，从不一样位置观测到形状也许不一样。第7页搭一种，看一看，把你从正面、上面和左面看到形状分别在方格纸上画出来。正面上面左面第8页1搭一搭，想一想，从正面看到形状同样吗？（1）（2）不同样不同样第9页2想一想，从上面看到是什么形状？连一连。第10页想一想，在方格纸上画一画。（1）从上面看，看到是什么形状？上面左面（2）从左面看，看到是什么形状？3第11页4观测下面立体图形，然后填一填你是从什么方位观测到。(在括号里填上“上面”“正面”或“右面”）（）（）（

）上面右面正面第12页

从不一样位置观测由多种小正方体拼成图形时，只要观测出这一面由几个小正方体组成以及每个小正方体上下、左右位置关系即可。

在观测立体图形画平面图形时，眼睛要与所观测立体图形处于水平位置，然后把形状画出来。第13页（1）从正面观测到形状是有（）。（2）从右面观测到形状是有（）。（3）从上面和正面观测到形状相同是（）。1填一填。①②③④②④④②第14页2选一选。观测立体图形，从正面看到形状是（）。A.B.C.B第15页3观测下面图形,从正面、上面、右面都看到了什么形状?想一想,连一连。右面上面正面第16页4笑笑用4个正方体搭了一种立体图形，从上面、右面和正面看到形状如下。是下面哪一种？在合适图形下面画“√”。√上面右面正面第17页搭一搭，看一看。找出从正面、上面、右面看到形状。（在括号里填上“正面”“上面”或“右面”。）（）（）（）（）（）（）正面正面上面上面右面右面5第18页下面立体图形从上面看到分别是什么形状？搭一搭，连一连。①②③④从右面看到形状是图形有（）个，分别是（）。3①③④6第19页想一想，画一画。下面立体图形，从正面、上面、左面看到形状分别是什么？在方格纸上画一画。正面上面左面7第20页8用4个正方体搭一搭，使正面看到形状是，搭出3种来。（答案不唯一）第21页1、在春节图片和视频中重温春节生活欢快和喜悦，激发学生对传统节日、民俗文化热爱之情。1、情感态度与价值观目标：增强环境保护意识，爱惜花草树木，爱惜大自然，同步增强自我保护意识。2.理解我国语言文字多样性以及汉字发展历史和特点。

3.通过辨识甲骨文字或阅读有关文字故事，不停寻找、发觉汉字历史和特点，初步感受汉字独特魅力，对我国汉字文化产生爱慕之情。4．经历三次认知冲突后意识到摆摆动快慢与摆