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法国前总统希拉克在先贤祠发演出说，他说“他们用笔谱写了法兰西历史，并为它打上了印记，他们以激情和天才，捍卫了自由、平等、博爱，他们是文化火枪手。”2023-12-24第1页启蒙运动【2023年考纲要求】孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家观点；启蒙运动对人文主义思想发展；启蒙运动历史意义。东台市安丰中学杨日祥2023-12-24第2页感悟伟人思想2023-12-24第3页

伏尔泰在启蒙运动中影响之大,甚至连欧洲很多王公贵族都以能够与他结识为荣。然而在法国，由于反对封建专制和天主教会，他遭到统治者迫害，被当局流放英国，甚至他死后，也不准把他葬在巴黎。1791年法国大革命时期，他遗骨迁葬于巴黎先贤祠。迁葬之日，10万人为他送葬，伫立街头迎送灵柩人更是多达60万。灵车上这样写着

：“他是诗人、哲学家、历史学家，他使人类理性迅速发展，他教诲我们走向自由”。2023-12-24第4页◆“我不能同意你说每一种字，不过我誓死捍卫你说话权力。”——伏尔泰◆“难道农民儿子生来颈上带着圈，而贵族儿子生来在腿上带着踢马刺？……一切享有多种天然能力人，显然是平等。”——伏尔泰2023-12-24第5页◆“教会制定法律，非经政府明白同意，不应有丝毫效力。……教士不能以违反神律罪名剥夺一种公民权利……教士和官吏、劳动者既然都同样从属于国家，便应同样地交纳租税。”——伏尔泰矛头直指封建社会最崇高神权与封建特权。文艺复兴时期：不能公开否认天主教神学，不少作品还借用宗教为题材；只反对天主教会，不反封建特权伏尔泰：公开向天主宗教神学挑战；既反对天主教会，又反封建特权。伏尔泰把批判矛头指向了什么？与文艺复兴时期相比有何进步？2023-12-24第6页材料反应出孟德斯鸠什么思想？“政治上自由是公共自由，要保障公共自由，就应当避免把权力单独委托给一种人、几个人或少数人，由于一切有权力人都容易滥用权力，这是万古不易一条经验。为此，提出一条标准，要避免滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合多种权力机制，其中多种权力既调整配合，又互相制约，即权力要分开掌握和使用。”

——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》2023-12-24第7页“当立法权和行政权集中在同一种人或同一种机关之手，自由便不复存在了。由于人们将要胆怯这个国王或议会制定暴虐法律，并暴虐地执行这些法律。假如司法权不一样立法权和行政权分立，自由也就不存在了。假如司法权同立法权合而为一，则将对公民生命和自由施行专断权力，由于法官就是立法者。假如司法权同行政权合而为一，法官便将握有压迫者力量。假如同一种人或是由主要人物、贵族或平民组成同一种机关行使这三种权力，即制定法律权、执行公共决策权和裁判私人犯罪或争讼权，则一切便都完了。”

——孟德斯鸠材料反应出孟德斯鸠什么主张？2023-12-24第8页分权与制衡司法权行政权立法权

意义：否认了封建专制，确保了公民政治自由，为近代资本主义国家政治体制建立奠定了理论基础。议会君主法院三权分立学说：2023-12-24第9页参众两院立法总统内阁行政联邦法院司法最高法院可宣布总统违宪总统任命联邦法官总统任命司法官员须经参院确认最高法院可宣布法律不合宪法总统可否决国会通过法律国会能够三分之二多数通过总统所否决法律1787年宪法2023-12-24第10页这是法国先贤祠中卢梭棺木。棺木中伸出一只手，握着一支火焰浓烈火把。这支火把很快就点燃了巴黎乃至世界。为何说“这支火把很快就点燃了巴黎乃至世界”？

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人生下来就是自由，人能够说是自由动物。那么，人民自由虽可使用方法律加以保障，但它原是天所赐予，为任何人所必不可少。假如有人不取这天所赐予自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大耻辱。——卢梭

人民主权论集大成者是法国资产阶级启蒙思想家卢梭。卢梭作为近代彻底民主主义者，他以为主权是公意详细体现，主权是不能分割和转让。人民是国家最高权力起源，人民签订契约建立国家，他们便是国家权力主人，而政府权力是人民授予。因此，国家主人不是君主而是人民，当掌权者违反公意侵害主权者权利，或者民主政体蜕变为专制政体时，主权者有权采取包括革命在内多种方式推翻政府。——邓成明《论人民主权与公民民主权利》以上材料哪则材料属于原始材料，哪则属于二手材料？材料中主要反应了卢梭什么思想主张？2023-12-24第12页◆“这场革命，导师是卢梭”，“罗伯斯庇尔、拿破仑是马背上卢梭。”——朱学勤：《道德抱负国覆灭》◆路易十六在狱中阅读了启蒙思想家著作，感慨道：“本来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”——柏克：《法国革命论》2023-12-24第13页

“我们以为下列这些真理是不言而喻：一切人生来就是平等，他们被造物主赋予他们固有、不可转让权利，其中有生命、自由以及追求幸福权利。为了保障这些权利，因此才在人们中间成立政府。而政府合法权力，系得自被统治者同意。假如遇到任何形式政府损害这些目标，人民就有权利变化或废除它……”

——节选自《独立宣言》《独立宣言》中体现了哪些启蒙思想？平等天赋人权主权在民人民革命权2023-12-24第14页康德（德国）(1724—1804)

这个被誉为人类哲学界哥白尼、一辈子只崇尚头上星空和心中道德孤寡老头，这个终生没离开过家乡小镇，却奇迹般地发明出古典哲学大厦哲学泰斗，同步从不暴露自己科学院院士头衔崇高人，其仙逝时，哥尼斯堡全市居民陷入巨大悲恸中。人们连续十六天自发前往瞻仰这位不足一米六巨人、伟大哲学家遗容。直到目前，加里宁格勒年轻人结婚时，也不忘带上一束花放到其墓前。2023-12-24第15页在法国影响下，欧洲许多国家都兴起了启蒙运动。康德是德意志著名哲学家。他继承和弘扬了法国启蒙思想，他强调人主要性，主张主权在民，相信自由、平等天赋人权，法律面前人人平等。不过，他又坚持人应当自律，主张人不能为了自己个人自由而妨碍他人自由，因此所有自由和平等都只能是在法律范围内。因此他虽然反对贵族世袭制度，对法国革命表达同情，但又以为法王路易十六被处死刑是“永世莫赎之罪”。——《人教版必修三教师用书》根据材料概括康德思想主张2023-12-24第16页⑴自由学说：⑵国家学说：⑶永久和平思想：结合教材，康德思想主张：天赋人权、自由平等；思想自由，反对愚民政策。①国家应代表公民公意，公民把自己主张当作公意一部分。②国家应遵循公民自由、平等和独立标准，公民应服从国家权力，履行公民义务。③不赞成用革命伎俩推翻现存统治者。④根据财产多少，将公民分为积极公民和悲观公民。人类最后会走向永久世界和平2023-12-24第17页

启蒙学者在对理性内容理解上，有相同点。他们都以为封建专制、等级特权、宗教迷信是违反理性，而自由、平等、博爱、人权、民主和科学则是符合理性。但在反封建彻底性上，有关人权内容理解上以及有关理性国家组织形式等问题上，各有不一样理解。探究一：启蒙思想家主张异同点。讨论：2023-12-24第18页

18世纪启蒙学者高举理性与科学大旗,剧烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由、平等、博爱、人权和法制，强调发展科学、张扬个性、追逐功利、享有生活、建立“理性王国”。——摘自高九江《启蒙推进下欧洲文明》

探究二：启蒙运动对人文主义思想发展。讨论：2023-12-24第19页⑴把对人崇敬发展到对理性崇敬，追求人彻底解放；探究二：启蒙运动对人文主义思想发展。2023-12-24第20页⑵启蒙思想家阐释天赋人权、自由平等、民主法制以及三权分立、社会契约、人民主权等思想，丰富和发展了人文精神内涵，把反封建和反宗教神学斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性”王国、根据资产阶级利益建构政治制度高度，从而比文艺复兴人文主义更为彻底、更具鲜明政治革命性质。探究二：启蒙运动对人文主义思想发展。2023-12-24第21页⑶◆启蒙运动在人、自然、国家、宗教和科学互相关系上对人文主义思想发展做出了主要奉献。探究二：启蒙运动对人文主义思想发展。2023-12-24第22页启蒙运动是欧洲文化史上光芒灿烂一页。在启蒙时代，欧洲知识界对西方文明传统信奉和价值观重新思考，强有力地扫荡了笼罩着西方世界封建思想和宗教神学迷雾。启蒙在理论上为美国革命和法国革命以及欧洲和美洲其他革命和改革做了准备。《独立宣言》、《人权宣言》是启蒙标准法律化，某些立法标准在《拿破仑法典》中变为现实。从久远观点看，自然神论和无神论思想最后造成了教会与国家分离；理性主义思想对粉碎专制暴政、削弱教会特权起了促进作用；人道主义、天赋人权和强调人尊严思想为当代资本主义社会确立了基本价值规范；崇尚科学和对人类理智乐观主义态度则促进了当代科学重大发觉。——《中国中学教学百科全书·历史卷》探究三:启蒙运动历史意义：2023-12-24第23页1．启蒙运动是欧洲历史上又一次伟大思想解放运动。启蒙运动历史意义：2．为欧洲资产阶级革命做了思想和舆论上准备，为欧美资产阶级政治制度建立提供了政治构想。3．极大地鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立斗争。4．启蒙思想成为人们追求解放精神武器，极大地推进了人类历史发展进程。2023-12-24第24页2023-12-24第25页2023-12-24第26页材料一文艺复兴与宗教改革只是刚才解开了套在人类理性上枷锁。18世纪后来，理性与思想才取得真正自由发展。……科学与知识进步和西欧历史变化，终于促成了一场思想解放运动──启蒙运动发生。材料二18世纪，某些启蒙思想家用自然科学办法审阅自然、人类与上帝之间关系，形成了自然法论中具有新精神人文主义，为启蒙运动批判封建专制制度提供了有力思想武器。他们从自然法出发，崇尚理性，肯定客观世界规律性；提倡科学，重视知识，反对愚昧；向往自由平等抱负社会，提倡“天赋人权”和“自由、平等、博爱”。这些思想主张广泛地反应在当初文学、艺术、哲学、政治等方面。17、18世纪欧洲为何会又一次掀起一场伟大思想解放运动？2023-12-24第27页什么是理性？它在启蒙思想地位如何？为何18世纪后来，理性才取得了真正自由发展？人独立思考和判断。

“目前你们发抖吧，理性日子到来了！把一切拉到理性法庭面前接收审判。”——伏尔泰理性主义是启蒙运动关键思潮2023-12-24第28页材料一文艺复兴与宗教改革只是刚才解开了套在人类理性上枷锁。18世纪后来，理性与思想才取得真正自由发展。……科学与知识进步和西欧历史变化，终于促成了一场思想解放运动──启蒙运动发生。材料二18世纪，某些启蒙思想家用自然科学办法审阅自然、人类与上帝之间关系，形成了自然法论中具有新精神人文主义，为启蒙运动批判封建专制制度提供了有力思想武器。他们从自然法出发，崇尚理性，肯定客观世界规律性；提倡科学，重视知识，反对愚昧；向往自由平等抱负社会，提倡“天赋人权”和“自由、平等、博爱”。这些思想主张广泛地反应在当初文学、艺术、哲学、政治等方面。17、18世纪欧洲为何会又一次掀起一场伟大思想解放运动？2023-12-24第29页启蒙运动最重大价值和意义在于它使人取得了彻底解放，也就是使人取得人身自由和思想自由。◆“人生而自由，却无往不在枷锁之中。”——卢梭◆康德赞成卢梭有关人生而自由观点，在此基础上有提出思想自由。康德道出了启蒙运动真谛：“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己不成熟状态。”即自觉地利用自己理智，自由体现自己思想和言论。2023-12-24第30页……在一切事情上都有公开利用自己理性自由。可是我却听到从四周八方都发出这样叫喊：不许争辩！军官说：不许争辩，只许操演！税吏说：不许争辩，只许纳税。神甫说：不许争辩，只许信奉!到处都有对自由限制。——康德2023-12-24第31页启蒙运动背景1、经济：17、18世纪资本主义经济深入发展（工场手工业）2、政治：专制王权强化和天主教会神权统治3、科学：近代自然科学发展4、思想：文艺复兴和宗教改革带来思想解放；自然法论中具有新精神人文主义，为启蒙运动批判封建专制制度提供了有力思想武器主线原因是天主教会（宗教神学）和封建专制制度严重妨碍了资本主义经济深入发展。2023-12-24第32页从西方启蒙思想中我们能得到哪些启示？2023-12-24第33页1．启蒙思想家们用“人权”反对“王权”，用“人道”反抗“神道”，用“人类理性”否认宗教愚昧，用“自由”“平等”替代封建等级专制，这主要是为了A．打破教会思想控制B．宣扬资本主义生产方式合理性C．清除近代自然科学发展思想障碍D．启迪人们反封建意识【巩固练习】D2023-12-24第34页2．雕塑家罗丹(1840－1923年)在博物馆面向某些人物塑像时，有感而发说：“瞧！伏尔泰对面卢梭，目光中具有没有限精微气息，那是十八世纪诸人物共同性格。”依你推论，罗丹所谓“十八世纪诸人物共同性格”主要指是A．尊崇人文主义，否认天主教教规B．提倡归纳或试验办法C．以理性办法，思考人类社会现象D．倾向自由、平等、反对君主政体C2023-12-24第35页3．《鲁宾逊漂流记》描述了鲁宾逊和野人“星期五”在无人荒岛上享有没有教会、没有国王生活。这部小说在18世纪欧洲颇受欢迎，主要原因是它A．彰显了冒险精神B．充满了浪漫主义色彩C．体现了启蒙思想D．适应了殖民扩张要求C2023-12-24第36页4．以“十八世纪欧洲史”为讨论主题，下列论点正确是①自由主义经济理论②社会保障制度发展③人权观念发展④以理性标准思考多种问题A．①②B．①④ C．①③④ D．①②④C2023-12-24第37页5．当代史学家西斯·马丁在其《思