2023年仁爱版英语八年级下学期英语教学计划（通用20篇）

2023年仁爱版英语八年级下学期英语教学计划（通用20篇）仁爱版英语八年级下学期英语教学安排1

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践实力和创新精神。正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的学习方式。培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、学期教学目标

学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

三、学情简要分析

通过以前的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。部分学生对学过的学问点驾驭不坚固，做题没有把握，讲不出缘由。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而，有的因此上课不仔细听讲甚至扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。

四、教学要求

1、课前预习，找出问题所在。

2、课后复习，精熟所学内容。

3、布置作业务必的确如期完成。

4、上课用心听讲，乐于参加活动。

5、具有主动的学习看法。

6、能相识英语是生活的一部分，并能学以致用。

五、学生自我要求与家长协作事宜

1、能相识到英语在现今社会中已是不行或缺的必备实力之一，学生应主动提升自己的英语实力，家长也请多赐予督促和激励。

2、英语学习基础尚弱者，应的确做好课堂要求，并按部就班扎实学习。

3、英语学习已有良好基础者，除课内所学，可以多增加进修课外学问，如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等，来充溢自身英语实力。

4、时时留意生活中接触到的英语，随时为自己的生活环境创建运用英语的机会。

六、提高教学质量的可行措施及教改措施详细来说有以下几点：

1、仔细钻研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。

2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，刚好改进教学中存在的问题和不足。

4、主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

5、注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。

6、不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。

七、教学进度支配

周次教学内容备注

第一周Unit1

其次周Unit2

第三周Unit3

第四周ReviseUnit1—Unit3月考

第五周Unit4第六周Unit5

第七周Unit6

第八周ReviseUnit4–Unit6

第九—十周ReviseUnit1—Unit6formid—termexam

第十一周Mid—termexam期中考试

第十二周Unit7

第十三周Unit8

第十四周Unit9

第十五周ReviseUnit7—Unit9月考

第十六周Unit10

十七—二十周ReviseUnit1—Unit10forfinalexam

其次十一周Finalexam

期末考试

仁爱版英语八年级下学期英语教学安排2

一、教材分析。

《新目标英语》八年级（下册）共支配有十个单元，各单元话题敏捷好玩，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元都增加了文化背景学问和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，供应了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读实力，扩高校生的阅读量。

二、学情分析。

本学期我接着担当八年纪一班和二班的英语教学。这两个班的大多数学生能基本驾驭所学学问，通过前面一年半的英语学习，大多数学生已能听懂并运用所学英语去进行英语沟通。这两个班的大多数学生对英语有较高的爱好，能主动学习并参加课堂活动，英语学科成果较好，但问题学生也有几人，学生发展参差不齐，这给教学带来不少困难。

三、教学策略及措施。

1、教学应面对全体学生，注意对学生进行运用英语实力的培育，力争人人都有进步；

2、对学生因材实教，敬重学生个体差异，力争让不同学生全面发展；

3、采纳“任务型”活动教学，激励学生参加体验与沟通，力争让学生增加对英语的学习爱好；

4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。

5、仔细抓好周考和月考。

实行的措施：

1、仔细钻研教材和课标，利用备课组的集体才智细心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。

2、充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。

3、课后多与学生沟通，了解学生学情，刚好得到反馈信息，以利于改进教学中存在的问题和不足。

4、在课堂上主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语句子接龙竞赛等。

5、课后加强个别辅导与答疑，利用下课时间做好培优补差。

6、不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。

四、教学进度支配。

第一至第三周：Unit1——2。

第四至第六周：Unit3——4。

第七周：Unit5。

第八周：复习期中考试。

第九至第十一周：Unit6——7。

第十二至第十四周：Unit8——9。

第十五周：Unit10。

第十六周：后复习打算期末考试。

仁爱版英语八年级下学期英语教学安排3

本学期我担当初二191、194班的英语教学任务，由于班级人数较多，学生的基础参差不齐，成果层次相差大，基本上养成了良好的英语学习习惯，但是学习方法还欠缺。针对学生素养及心理特点，为了圆满的.完成教学任务，特制订以下教学安排：

一、教学任务：

本学期主要以培优转差为主，抓基础教化，培育爱好，调动学习主动性，以提高整体成果，削减低分率;同时，以巩固基本学问点，着重培育学生的阅读实力，综合运用实力和口头及写作实力。所以本学期对学生的安排和要求如下：

1、课前预习，找出问题所在。

2、课后复习，精熟所学内容。

3、制定作业务必的确如期完成。

4、上课用心听讲，乐于参加活动。

5、有主动的学习看法。

6、能相识英语是生活的一部分，并能学以致用。

二、工作目标及要求：

为强化英语学科整体学问的综合、运用和应试水平;提高学生在交际活动中运用语言的实力;为了努力让学生驾驭学习英语的方法，逐步培育学生的英语自学实力，充分发挥学生的主观能动性。本学期望在听说读写四方面做到如下几点：听：能基本上听懂生词。语速为每分种90至100单词。说：能运用进行简洁的交谈且语音语调正确。

读：能独立阅读所学语言学问范围内的材料，速度40至50单词/分。

写：能在所学词汇，语法和句型的范围内造简洁的句子，能仿照学过的题材和所学的范文及老师探讨后的话题写出60-100字的作文。

三、教学策略：

1、在详细的英语教学中，为学生主动创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。

2、分单元教学，一单元一练一测。

以上教学安排全面贯彻了党的教化方针，以九年制义务教化教材、《新课程标准》及新教材英语教学大纲为指导，狠抓素养教化，抓英语教学的五个环节，促进英语教学质量的提高，努力提高学生英语学习技能和技巧，尽力提高学生的英语成果，以适应中考，加强学生的口语实力表达和习作训练。培育学生听说、读写实力，获得英语基础学问和为交际初步运用英语的实力，以形成良好主动的学习习惯。

3、在课堂和作业布置上体现学问的梯度，扩大照看面。

4、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现特性，发展心智和拓展视野。

5、实施“一帮一”活动，让成果好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成状况和背诵状况。

四、教学中应留意的问题：

1、在英语教学中应留意培育学生综合应用的实力，使听、说、读、写四个方面得到同步提高。

2、在设计教学活动的过程中，老师应考虑到活动目标明确、简洁、形式避开单一、广度和深度恰当等问题。

3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化。

仁爱版英语八年级下学期英语教学安排4

时间如梭，20xx年即将离我们而去。回首开学的各方面工作，好像总是忙劳碌碌，防甲流，迎接城乡综合治理突袭检查，立秋后的避酷热放假，迎国庆中秋双节日等等，剩余的教化教学时间寥寥无几，因此导致中期检测效果可想而知。后期，除了接着抓好防甲流等学生平安工作外，基本上没有大的放假时间，那里就教学工作做适当的调整，并制定如下的行动安排，一是对学生负责，再是为即将逝去的20xx年里自己的教化教学工作画上一个圆满的句号。

首先分析一下本人任教的八年级两个班的学生状况：

本期开学伊始，本人接替八年级一班的英语教学工作，经过与其班主任协商，确定将本人所带班主任的班与之一齐进行适当的调整，调整的依据是两班学生上期末的考试成果和日常的行为习惯表现。至今，透过几个月的教学视察，两个班学生在英语学习方面存在很大的问题：一是学生对英语学习严峻缺乏爱好、主动性和专心性；二是严峻缺乏正确的英语学习方法；三是由前导致的两个班整体英语学习氛围不深厚。

针对以上的状况，本人在后期的英语教学中确定从如下几方面入手，力争透过如下的方式按部就班的来变更学生学习英语的现状，并逐步使其在英语学习方面取得进步：

首要的是细心设计课堂教学资料，以调动学生学习英语爱好为主要目的。针对我们学生的基础，务必将课本后期六个单元的资料进行简约化设计，不能想象将课本所涉及的一切都教给学生。那么如何简约化呢我想首先是给学生呈现学习目标，围绕学习目标点对点的绽开教学；二是依据学生的基础适可而止的进行延展，不能搞跨越式传授学问；三是借助于网络，搜集网络上适合学生口味的有关教学单元资料并借鉴过来。

其次，加强学生英语课堂学习行为习惯的调控。两个班的学生，课堂上都懒于动口动手，尤其是动口，正如我和学生开玩笑：也许是因为冬季来临，枯水季节，电力不足，要么是录音带受潮，他们嘴里放出来的声音极不流畅。在后期的教学中，学生该动口的，务必动口，与同学间课堂资料的口语沟通，课本语篇的背诵，包括利用早读课；该动手的，要求学生务必做笔记，记录下那些重难点和关键，督促学生课本上不能干干净净，至于作业、练习，就更不用说了。

第三，随时留意学生英语课堂学习效果的信息反馈。透过学生参加课堂学习的专心性，思索回答老师提问的精确性，作业完成的质和量等来把握。课课有听写，堂堂有上节课资料的口语展示。依据反馈状况赐予学生关注、提示和教化，并要求学生刚好整改。

第四，合理支配后期的教学时间，上好余下的新课资料，制定周密详实的期末复习安排。

后期还有六个单元的新课资料，力争在六个教学周内完成，除此外还余下三周的复习时间。在复习期间，一是引导学生对课本学问进行系统复习，包括每个单元的词汇、短语、句子和篇章以及语言目标的运用；二是利用学生手里现有的教辅，透过练习、检测，督促学生巩固单元学问；三是利用一周时间，对学生本期驾驭学问状况综合评估测试，并查漏补缺。

总之，做老师的，为学生而工作，不是为了应付繁琐的所谓上级任务而奔命。

仁爱版英语八年级下学期英语教学安排5

本学期本人担当八（3）班英语教化教学工作，为了顺当完成教化教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本安排。

一、教学目标

1、使学生的思想相识有肯定的提高，能酷爱自己的家，孝敬父母长辈，在学校能敬重老师，团结同学，还着重培育酷爱祖国的感情。

2、在课堂上培育学生多方面的素养，不能只重视学习成果和分数。

3、提高学生听、说、读、写的各项实力。

4、培育学生良好的阅读和学习习惯。

二、教材分析

1、教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。达到“以人为本”全面发展的新型素养教化观。教材突出了功能和结构的有机结合，特别注意话题，每个单元都围绕一个详细的话题绽开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生敏捷运用。

2、提倡“任务型”教学，强调课堂上师生互动。

课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本的题材范围很广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。

三、学生状况分析

依据上学期期末考试的状况看，学生的基础学问驾驭不够扎实。课堂学习主动性较高，回答问题较主动，部分同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。受学习看法、风气的影响，刻苦学习之风慢慢淡薄，轻浮之风起先产生，有些学生上课不仔细，课后死记硬背，当然大部分学生还是劳逸结合，驾驭了科学的学习方法。从学生成果来看，存在明显不平衡。少数优生优势不明显，后进生面较广，培优补差任务重。学生受当今社会环境影响，厌学心情严峻。

四、教学措施和方法

1、转变思想，更新观念。若接着沿用传统的重语言学问讲授、重译写和语法教学、轻视语言运用实力的培育，不仅调动不起大多数学生学习英语的主动性，而且也不能充分达到教学目的。

2、采纳任务型教学，激发学习爱好。依据初中学生活泼、好动，对簇新事物充溢新奇的特点，可激发学生的学习爱好，调动其学习主动性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。嗅觉、视觉、听觉一起参加感知，将实物与英语联系起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。

3、采纳情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我留意运用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用实力处于最佳状态，并在此基础上联想、综合，进行创建性学习，从而达到驾驭和运用语言的目的。运用交际手段，培育学生的实力。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所，如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使学生生动活泼地学习，我的做法：

（1）细心备课是提高课堂效率的前提。大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而细心备课则是提高课堂效率的前提。仔细的备课，会使我们做到心中有数，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要细心考虑，通盘支配。只有胸中有教材，眼中有学生(因人施教)，才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率。

（2）注意非智力因素开发是提高课堂效率的关键。面对全体，全面提高英语教学质量，同时更要注意非智力因素(即信念、爱好和习惯等)的开发，这对后进生尤为重要。因为他们缺乏主观能动性，学习信念不足，爱好不浓，习惯不好，不愿下功夫背单词，或方法不妥导致成果差。爱因斯坦说过“爱好是最好的老师”。初中学生精力旺盛，记忆力好，猎奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何想方设法地激发不同层次学习的学习爱好，如开展多种多样的口语活动，朗读竞赛，趣味嬉戏等等。不断增加学生的簇新感，激发学习英语的爱好。

（3）上好英语复习课。英语的复习课不是学习内容的简洁重复，而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容。由于范围广、内容多，授课时间短，所以复习课也要细心备课，将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析。要仔细设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要敏捷多变，激发学生爱好，点拨分析，激励学生多思索、勤实践，不能简洁地核对答案，草草了事。切忌滥发讲义，将复习课变成“题海”战场，如要进行模拟训练，题量也必需限制，质量肯定要保证。

仁爱版英语八年级下学期英语教学安排6

一、指导思想：

1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中发展综合语言运用实力，提高人文素养，增加实践实力，培育创新精神；

2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，提高技能，活跃思维，呈现特性，发展心智和拓展视野；

3、让学生在运用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

二、学生状况分析

任教的两个班英语，学生的基本状况较差，部分学生已经对英语失去了信念，还有一部分学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，据老师反馈上课的留意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候须要留意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的爱好。

三、详细目标

1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，驾驭最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的实力；养成良好的外语学习习惯，驾驭学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2.使学生明确学习英语的目的性，

3.培育初步运用英语交际的实力和自学实力。

四、课程支配及教学进度：

第一周：开学初模拟考及教学打算工作

其次周：Unit1Topic1内容及阶段性检测

第三周：Unit1Topic2内容及阶段性检测

第四周：Unit1Topic3内容及阶段性检测

第五周：Unit2Topic1内容及阶段性检测

第六周：Unit2Topic2内容及阶段性检测

第七周：Unit2Topic3内容及阶段性检测

第八周－第九周：Mid-examofUnit1-Unit2迎接期中考试

第十周：五一节假期

第十一周：Unit3Topic1内容及阶段性检测

第十二周：Unit3Topic2内容及阶段性检测

第十三周：Unit3Topic3内容及阶段性检测

第十四周：Unit4Topic1内容及阶段性检测

第十五周：Unit4Topic2内容及阶段性检测

第十六周：Unit4Topic3内容及阶段性检测

第十七周—第十八周：ReviewUnit3-Unit4复习迎接期末考试

五、教学详细措施

1、摸清学生基本状况，逐步激励学生对英语产生学习爱好。

2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际实力。

3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本实力。

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，按部就班，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

仁爱版英语八年级下学期英语教学安排7

新的一学期又起先了，在听完宗校长新学期工作安排和对教科研室工作安排介绍后，内心无比激烈，受到很大鼓舞。为了更好地完成本学期的教学任务，我的工作安排如下：

在教研工作方面，一如既往地进行业务理论学习，充溢博客内容。针对学生状况探讨本学期的教研课题。刚好记录教后札记并进行主动思索。按时发布教案以及精品教案。对于教学内容的设计要做到以下几点：首先，严格要求抓基础，抓单词，在教单词时，把单词的读音与拼法有机的联系起来，让学生学会通过音标记单词，黑体单词与非黑体单词分开抓，运用多种方式加大对单词的考查力度；抓笔记，笔记是运用单词的钥匙，抓重点单词、句子结构的用法，精讲多练，通过练习，让学生能敏捷运用所学学问，做好单元检测工作。其次，抓课文朗读，默读课文不等于他们能流利的朗读课文，八年级的课文较长，学问点都在课文中，让学生背诵课文较难，只能通过朗读让他们充分理解所学学问，本学期注意学生语音、语调、语速的培育，争取让大部分学生能快速流利的朗读课文，以此提高他们对英语的爱好，通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高，检查朗读状况，以小组为单位，组长负责把关，并且定期实行朗读竞赛。第三，做好优等生的培育工作，通过各种方式，提高各班优等生的所占比例及质量，做好偏科学生的思想工作，让他们意识到英语的重要性，教给他们学习英语的好方法，激励他们努力学习英语，提高英语成果。第四，在教学中，我会用自己的激情去感染学生，用热忱去激励学生，用方法去鞭策学生，用行为去指导学生，圆满完成自己的教化教学任务。

本学期学困生转化是五班的胡子卓。我会努力作好他的转化工作，他反应很快但对学英语爱好不浓，学习不是很仔细，性特别向，喜爱表现自己，所以我要依据他的特点多一点耐性，多给他一些激励，争取让他有一个较大的进步。

教学进度及期末复习支配：

本学期共19周的时间，除去放假时间，教学时间为18周。

unit15课时第一周----其次周

unit25课时其次周---第三周

unit35课时第三周---第四周

unit45课时第四周---第五周

unit55课时第五周---第六周

reviewandmid-test2课时第六周

unit65课时第七周----第八周

仁爱版英语八年级下学期英语教学安排8

一、本学期的指导思想：

在本学期的`英语教学中，坚持以下理念的应用：

1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神。

2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础。

3、突出学生主体，敬重个体差异。

4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。

5、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

二、所教班级学生基本状况分析：

所带班级（3）（4）班状况不同，（3）班学困生较多，学生的学习品质、学习习惯，英语基础较之（4）班有明显的差异，（4）班学生整体状况好，学困生少，学习英语的热忱和爱好教高。两班每次考试的平均分都有10分左右的差距。抓起来有肯定的困难。

另外，所教班的学生在情感看法，学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通。有些同学在学习中缺乏小组合作意识。大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性。不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。

三、奋斗目标：

钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。缩小两个班级之间的距离，使每个学生都能有所进步，有所收获。

四、详细措施：

1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。

2、每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。

3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。

5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的.教学氛围。

7、实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用实力

8、在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。

9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

10、要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

11、针对学生阅读实力差的问题，本学期进行阅读实力训练，每周阅读三篇英语短文，并打算特地的阅读摘抄本，定期检查。（要求：翻译并摘抄新词汇、美丽句子等）

12、打算听写本、短文本、笔记本、摘抄本，加高校生训练的力度，培育各方面的技能。

13、接着实施家长签条制。要规范签条的内容，保证家长在家中监督学生复习单词、背诵课文等。

14、提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等项目，要布置有针对性和好用性的任务。如用当天学过的词、短语、句型造句等，并定期或不定期的检查家庭作业，肯定要提高家庭作业的`质量。

五、课程支配及教学进度：

第一周—第四周：打算课—Unit3阶段性测验

第五周—第六周：Unit4—Unit5阶段性检测

第七周—第八周Unit6—Unit7阶段性检测

第九周—第十周Unitreview1—6阶段性检测

第十一周ReviewUnit1—Unit6复习迎接期中考试

第十二周—第十三周Unit7—Unit8阶段性检测

每十四周—第十五周Unit9—unit10阶段性检测

第十六周—第十七周Unit11—Unit12阶段性检测

第十八周—第十九周ReviewUnit7—Unit12复习迎接期末考试

仁爱版英语八年级下学期英语教学安排9

一、指导思想

针对本学年学校要求教材整合的实际，因此在本学期的英语教学中我打算应用：

1、整体设计，体现敏捷开放，设计以学生技能，语言学问，情感，学习策略和文化意识的发展为基础；

2、学生主体，敬重个体差异；

3、采纳任务型的教学模式，让学生感知、体验、实践、合作；

4、注意过程评价，关注学生发展，激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。让英语学生学习生活中成为最好用的工具而非累赘，让学生在学习英语的过程中，体会到轻松和欢乐。

二、班级学生状况分析

八年级（3）（4）班从整体而言，学生成果两级分化严峻，这也是初二学生的特点。优秀的学生英语基础好，善学习会思索，成果精彩；而还有部分同学英语基础差，个别同学甚至连26个字母都背不全，学习还懒散，对英语课爱好不大，主要表现在：

（1）在听、说、读、写等的技能未达标，连音标和单词的拼读都有待提高；

（2）上课时精力不，对英语有的抵触心理；

（3）学生自觉性很差。

（4）学生在情感，学习策略还诸多须要解决的问题。例如：学生学习英语的目的不明确，学习习惯有待进一步养成，课前预习课后复习有待加强。

三、教材分析

本册书共有十个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，须要驾驭的基本词汇，并分为sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的语言内容，sectionb部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有selfcheck部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言学问。在本书主要支配了一般将来时，过去进行时，句子的成分，情态动词，现在完成时及宾语从句等语法内容，增加了复习单元文化背景学问和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。

四、工作措施：

1）充分运用多媒体课件等，引导学生进行自主学习，提高他们学习英语的爱好。实行集体备课等形式，对教材仔细探讨，让学生充分思索、探讨，注意学生综合实力的培育。

2）针对教材整合的实际，在详细的英语教学中，为学生主动创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。

3）规范晨读制度：规定晨读内容，每天朗读课文中的对话和短文。目的：培育学生语感

4）每周做1—2次听力练习。

5）关注学生的情感，营造宽松、民主、的教学。

五、课程支配及教学进度

（略）

仁爱版英语八年级下学期英语教学安排10

光阴似箭,岁月如梭,新学期又起先了。依据学校教学安排要求，为了更好地抓好初一英语教学工作，并结合实际状况做安排如下：

一、现状分析

本学期担当一年级一、二班英语科任，共安排41名学生，学生来自中心校和不同的村小，小学虽然开设了英语课，但没有把英语课放在主要科目，学生学到的很少。一切还须要重新起先。这对老师来讲，担子特别重，刚升入初中，学生新奇心比较强，所以激发学生的学习习惯尤为重要，老师必需搞好入门教学。

二、指导思想

贯彻党的教化方针，深化探讨“学问传授+技能训练+创新精神”的教学模式，更新观念、转变角色与学生装建立融恰的师生关系，树立高度的事业心和责任感。激发和培育学生学习英语的爱好，使学生装树立自信念。培育和发展学生的良好习惯，帮助他们形成有效的学习策略。主动参与教研活动和业务学习，提高自身素养。

三、教学目标

1、能仔细读26个英文字母和48个音标。

2、能听说读写unit1——unit12所出现的单词和习惯用语。

3、学习并运用介绍自己、问候某人、关于电话号码的问答、辨别人物、谈论物品所在地。关于物品所属的问答、提建议、谈论喜爱和不喜爱的食物、询问价格、谈论服装、感谢某人、谈论日期、谈论喜好、制定安排、谈论自己在某一方面所具有的实力、谈论日常作息时间、询问、表达时间、谈论自己宠爱的学科并给出理由。

4、学习并驾驭以下语法、词类、名词复数、名词的全部格、数词、人称代词和物主代词的用法、动词的一般现在时，Therebe结构、介词的用法。

四、提高教学质量的措施

1、仔细探讨教材，领悟新教材的意图写好教案，做到“五备”

2、转变教化思想，更新教化观念，变更课堂教学模式，探讨教学方法手段，树立高度的责任感和事业心，高质量地完成教学工作任务。

3、营造宽松、民主、和谐的教学氛围，创设情景，为学生供应语言实践的机会，增加语言实践的量，关注学生的情感，对学生的成果赐予充分的确定。

4、教学设计要符合学生生理和心理特点。遵循语言学习规律，力求满意不同类型和不同层次学生的需求，使每一个学生的身心得到健康的发展。

5、采纳多种多样的教学方法，吸引学生，使学生感到生动、好玩、不乏味。

6、教学中拓展学生的文化视野，培育创新思维和创新实力。开发优生的潜力。培育创新人才，关切差生。帮助他们树立学习自信念和正确的人生观。

7、主动参与教研级活动，虚心向有阅历的老师请教，探究提高教学质量的新途径，提高自身的教学水平。

仁爱版英语八年级下学期英语教学安排11

学科教学安排是科任老师教学工作的重要依据。依据教学大纲和教材内容的要求，结合所教班的实际状况，制定教学安排如下：

一、学期教学目标：

1、基础学问方面的要求：

驾驭课文中最常用的词汇和习惯用语，会读、听懂，会拼法，在口头、笔头练习中能够运用，能连贯地朗读学过的课文，语音语调基本正确，基本驾驭学过的单词和词形改变，驾驭本教材中出现的语法：will+动词原形，情态动词的用法，过去进行时态，干脆引语变间接引语，现在完成时态，现在完成进行时态，反意疑问句等。

2、基本技能、实力培育方面的要求：

力求在驾驭基础学问的同时，培育学生听、说、读、写的综合实力，在读、写方面，老师应多方猎取素材，让学生多读、多写，达到熟能生巧的程度；听的训练，在让学生驾驭听的技巧的同时，让学生多听；说的实力的培育，重点放在每一堂课上，课前5—10分钟，训练学生的口语实力，日积月累，学生的口语实力肯定能达到肯定的水平。

3、思想方面的要求：

本学期在传授学问的同时，应注意思想品德教化，要使学生相识到学问的重要性和必要性，并使他们自觉学习英语，培育其爱国主义精神，树立崇高的志向，使学生酷爱祖国，敬重师长，团结同学，助人为乐，讲究卫生，讲话文明，为祖国现代化建设打下良好的思想基础。

4、创新意识、创新实力培育方面的要求：

本学期在课堂教学上要在大胆改革、勇于创新。为了给学生创建学习英语的氛围，可以创建“EnglishCorner”来，培育学生的口语交际实力。老师在每节课后，留意对本节课学问的外延，启发学生对本节课学问的扩展。并在理解的基础上联系生活，有所创新。同时注意每一章后的小制作，从中培育学生的学习爱好和创新意识。使每个学生在半年学习中都应当有创新物件。

5、学习方法指导：

本学期应大力推行“自主互助型课堂”模式，加大对学生自学实力的培育。自学是课堂学习的重要方式和方法，是终生学习的基本方式和方法。应大力提高预习自学的效果地位，而这正是我们课堂所忽视的。本学期主要采纳1：3课堂模式，把大部分的时间留给学生，加高校生的练习时间，重视学生动手习惯和动手实力的培育。老师应解放课堂，放还学生。真正让学生做课堂的主子，成为学习角色的自觉进入者和学习乐趣的主动享有者。学生在课堂上要以自主学习、自主探究、自主沟通为原则。充分地动脑、动口、动手。最终真正达到学会、会学、会用的目的。

二、学生基本状况分析：

从上学期期末考试成果来看，一班平均分56，优等率0%，及格率40%。二班平均分54，优等率0%，及格率37%，从整体上来说，一班平均分略高于二班。两班的低程生都较多，其中不足50分的，一班有12个人，二班有13个人。有一部分同学在一年级就学习成果就较差、纪律涣散。但两班绝大多数学生学习看法比较端正。并且通过初中一年的学习，学生已基本驾驭了英语学习基本方法和技巧，这是搞好本学期英语教学的有利条件。但是有一部分学生学习英语的主动性不高，没有形成良好的学习习惯，没有学会好的学习方法。有的甚至对英语仍旧一窍不通。

1、学生的学问基础：

初二学生已经经验了一年的英语学习，对英语学习已经有了充分的相识，在语音、词汇、语法的驾驭上有了初步的基础，听、说、读、写、的实力有了较大的提高。班里有一部分优等生，对进一步学习有很大的信念。但基础差的学生大有人在。有的学生发音不准，不能依据音标读出单词，还有的学生甚至连国际音标都不知道，这都是特别严峻的问题。这就更须要在今后的教学工作中抓优等生，带动中等生，转化低程生，以便大面积的提高教学质量。

2、学生的实力发展水平：

由于学生的学问水平存在着差异，致使学生的实力发展水平也存在着较大的差异，有些同学的实力相对较强，能把所学的学问敏捷运用，而大多数同学听、说、读、写的实力都很差，有的同学甚至连简洁的课堂用语也听不懂，更不用说用英语表达了。这就须要老师在教学过程中因材施教、谆谆教导。

3、学生的学习看法

多数学生能充分相识到学习的重要性，能把学习摆在首要位置，上课仔细听讲，仔细完成作业。但也有部分学生学习目的不明确，导致干劲不足，甚至对学习已失去信念。这些同学上课不用心听讲，常常做小动作，在班里形成不好的影响，这就须要老师在今后的教学中，做好这些同学的思想工作，使其相识到学习的重要性，进而激发他们的学习爱好，弥补他们基础学问的不足，圆满完成今年的教学任务。

4、学生的学习方法和学习习惯：

在一年半的初中生活中，学生驾驭了肯定的学习方法，积累一些学习阅历。上课仔细听讲，下课跟上复习。但也有部分学生根本没有养成良好的学习习惯，导致成果越来越差。在学习上总处于被动地位，因此培育学生良好的学习习惯，使他们驾驭敏捷多变的学习方法是特别重要的，也只有这样才能大幅度地提高教学成果。

三、教材分析：

1、本学期运用教材为人教本（新目标）三年制初级中学教科书试用修订本，本教材共有12个单元，均是新授课，其中包括2个复习单元，2个文化单元。并且每一单元后都附带着SelfCheck。新教材具有以下特点：

（1）量大，增加了新单词，每单元最终一课的内容增多，每课的练习题目都有了不同程度的增加。

（2）紧扣我国国情，教材在修改中，去掉了外国生活实际，而不适应中国国情的内容，增加了教材的真实性和可信度。

（3）每单元有各种课内课外活动，学生有大量的机会参加活动，有利于实力的提高。

（4）《新目标英语》语法少，强调听说和活动，强调运用语言的实力

2、本学期教材学习内容有500多个单词。一些简洁的交际会话、日常用语。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、须要驾驭的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容。B部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有SelfCheck部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言学问。

语法项目有：will+动词原形，情态动词的用法，过去进行时态，干脆引语变间接引语，现在完成时态，现在完成进行时态，反意疑问句等。

3、基本技能和实力培育：

初二英语主要培育学生的听、说、读、写的实力，听、说领先，紧跟读、写，按部就班，逐步提高，新教材注意培育学生的交际和初步运用英语的实力，贴近学生的实际和现实生活，课后练习也对读、写训练和交际会话作了较全面的补充，这对学生进行语言实践和交际技能的培育都是必不行少的。

4、思想教化的内容：

教材在传授学问的同时，寓思想教化于其中。如，WhatshouldIdo？教化学生关切他人。让学生通过学习HesaidIwashard—working、教化学生好好学习，树立勤奋学习的决心。它能使学生在接受语言学问的同时，使思想品质得到熏陶，从而对学生进行思想教化。

５、教材的重点和难点、

（1）重点：本学期对所学单词和语法的驾驭既是重点又是难点，还有常用词组，短语和一般日常交际用语。

（2）难点：语法项目，will+动词原形，情态动词的用法，过去进行时态，干脆引语变间接引语，现在完成时态，现在完成进行时态，反意疑问句等。

（3）突破重点措施：

对于重点内容，利用好课堂这一阵地，进行大量有针对性的听说读写训练，熟能生巧，不断进行反复练习，以强化记忆，巩固学问，达到驾驭。对于课本中的难点，结合学生实际，深化浅出，力争使学生听懂、弄会，然后反复练习，化难为易，有的放矢地去解决问题，注意学生的反馈信息。

四、教学探讨内容：

依据市教研室的要求，本学期的教研重点是接着学习并推广“自主互助学习型课堂”教学模式，并依据实际进一步深化；培育学生的独立自学的'实力。提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生搜集和处理信息的实力、获得新学问的实力、分析问题和解决问题的实力，以及沟通和合作的实力。同时，搞好听力教学的探讨；尽量的再将写作步入正轨、程序化。详细的做法是：

1、教改专题、目的及要求：

（1）教改专题：“自主互助学习型课堂”教学模式。

（2）教改目的：培育自主学习的实力以及团结协作的精神。

（3）试验要求：主动的进行教改试验的探讨和沟通，广泛猎取教学信息，增加自身的实际竞争实力，坚持素养教化，摒弃应试教化，并依据实际制订好一切安排，一切档案材料，确保试验教改有目的、有安排的进行。在教学中，老师在课堂上起主导作用，调动学生的主动性，多练、多说、多写，培育学生的交际实力，培育学生的自学实力以及综合运用英语的实力。

2、本学期在教研教改工作中自己担当的任务及要求：

（1）本学期本人担当的集体备课任务

Unit3，Unit4，Unit10以及两个单元的单元策划。

（2）活动支配

每周的周二、周四下午第四节。

本人在本学期还担当讲课、听评课的活动。主动参与市教材培训，教研教改等活动。

3、教研、教改工作实行的措施：

（1）大练教学基本功，娴熟地把握教材，精选阅读材料，搞好阅读教学。

（2）试验老师进行集体先周备课，改革备课的方法，充分体现立体化程度，注意实力培育和技巧、技能的训练。

（3）充分发挥老师主观作用，调动学生主动性，以活动为中心，活动为主体，体现素养教化。

（4）依据实际制定好一切安排，一切档案材料，有目的、有安排的进行。

五、教学措施：

1、教学目标上，要变更单纯注意学问传授的倾向，更加注意对学生学习方法、学习实力、学习习惯、道德情操、价值取向的培育；在教学内容上，既要传授学科文化学问，还要教给学生生活常识、心理常识；在教学方法上，要以学生为主体，面对全体学生，多采纳一些能够调动学生主动性、提高学生留意力、引起学生学习爱好、激发学生求知欲的方法。

2、进一步发挥现代教学手段和现代教学媒体的作用，充分利用学校的现代化教学协助手段，最大限度地利用计算机备课，制作教学课件。深化探究多媒体教学在英语教学中的应用，借助现代化的教学手段提高学生学习的主动性。。

3、加强业务理论学习，大练基本功，仔细学习专业学问，主动探究教学方法，并加强政治理论学习。

4、通研大纲教材，对教材分析透彻，驾驭其重点难点及内在联系，使教学过程有的放矢。仔细分析学生的状况，分清优、中、差，以做到上课时因材施教。

5、老师应在课堂中注意对学生实力的培育，注意目标的层次性和针对性。利用多种方式充分调动学生的学习主动性和主动性，以便更加有效地培育同学们的创新实力和实践实力。

6、实行“自主互助学习型课堂”教学模式，一是当好学生的组织者、引导者、询问者、指导者，二是加高校生练习时间、练习方式的调控度，即让学生驾驭和运用正确的学习方法，最大限度地提高参加度。

7、老师建立特地的拓展笔记本，主要记录教学反思、心得体会、案例评析等通过实践总结出来的阅历教训，每周至少3篇，每篇不少于400字。

8、改进课堂教学方法，主动提倡开心教化

改进教化方式和教学方法，培育学生的学习爱好，充分调动学生自主学习的主动性，切实减轻学生的课业负担，使学生的学习变成自觉行动，让师生都能充分体验到教书与学习的乐趣和胜利的喜悦。

9、改革作业及考试内容与形式，杜绝机械化重复性作业。适当增加发展性作业，以培育学生学习的主动性、自觉性，作业实行全批全改，并且有激励式批语和建设性的改进看法。老师的批语不仅要面对学生的作业质量，更要面对学生的作业看法，心理特征，发展与改变等，要让老师的批语成为沟通学生与老师心灵的一座桥梁，让学生在品读老师的批语中完成学问与心灵的双重洗礼。

10、仔细搞好单元过关，提高学生的`目标达成度。

11、学法指导，实力培育方面：

教化学生养成良好的习惯，课前预习，课后辅导、巩固、总结、归类。渐渐培育自学实力。在实力培育方面着重培育学生的阅读理解实力，实际运用实力，语言交际实力及综合运用实力。

12、情感教化方面：

应注意对学生的情感教化，常常找学生谈心，摸清其思想动向，调动学习主动性，真正让学生体会到学英语的乐趣。

六、教学进度、教学时间安排。

仁爱版英语八年级下学期英语教学安排12

本学期自3月9日起先至6月末结束，除去周末节假日和生物地理中考，八年级在校上课时间仅有13周左右，因此时间比较惊慌。

本册教材共10个单元，每个单元均为八页，比八上多了一整页，这页是以短篇阅读为核心整体设计的页面。3a侧重于通读，要求学生通过整体快速阅读回答问题。3b着重对阅读的细微环节信息进行检测。3c除了有结合阅读内容的'提问，还有联系实际的探讨。课本内容比较多，难度大。

本学期还要进行地理生物的中考，因此学生们课下学习英语的时间会相对削减，课堂会成为学习英语的主阵地，课堂容量会很大，因此须要打造高效课堂。

以下是本学期的详细课时支配：

两个早自习，预习或跟读学习单词发音，记忆单词拼法，跟读两遍课文或对话，剩余时间自己支配，或读或背课文，时间允许的话，适当的听写。

每单元第一课时进行SectionA的听说训练，2d对话讲解和操练，GrammarFocus的总结和练习。

其次课时进行3a的阅读、讲解、复述及练习。

第三课时前半部分用于处理SectionA的练习核对和讲解，后半部分SectionB的听说训练。

第四课时最终的大阅读，通过2c——2e的练习来进行阅读，利用同步表格进行理解和复述，最终讲解语言学问。

第五课时处理剩余练习题并进行写作训练。

第六课时单元检测，利用课活时间反馈。

仁爱版英语八年级下学期英语教学安排13

本学期的英语教学主要以围绕培育学生的语言运用实力的同时，更加重视培育学生的语言学习策略和技能，这些策略和技能是帮助学生进一步学好英语的基础，让学生驾驭了肯定语言运用技巧后，能够学会用英语表达思想、与人沟通。

本学期教材设计具有交际意义的任务和活动，目的是让学生在课堂上“活起来，“动”起来，希望学生充分参加，能够与老师合作。

教材分析：

本套教材依据学生心理特点、认知水平和爱好爱好来编写。

1、教材不仅帮助学生学习英语语言学问，更重要的是帮助学生发展语言运用实力，让学生学会用英语表达思想、学会沟通。

2、教材充分考虑学生的生活实际和学习须要，教材的内容和活动都与学生的生活和爱好紧密相连，目的是让学生在英语学习中不感到枯燥乏味，而是有话可说、有话想说、有活能说。

3、教材进一步丰富了文化教学的内容，包括民族文化。英语国家的文化和非英国国家的文化。通过文化内容的学习，使学生视野更开阔，思想更丰富，思维更活跃，沟通更得体。

学情分析：

八年级学生，总体基础明显参差不齐，有几个学生根本没有学习目标，一两个完全放弃学习，纪律不够好，这成了班级英语成果的总体提高的拦路虎。另外，学生在情感看法、学习策略等方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不明确英语学习的目的;有些学生在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律。

教学重难点：

重点：继承学习词汇和习惯用语，语法学问点：频率副词、询问状况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。重难点：

1、状语从句和形容词。

2、Wh-引导的特别疑问句，表示频率的副词，情态动词should/shouldnt的用法，When引导的状语从句，被动语态。

教学措施：

1、仔细钻研教材，提高自己驾驭教材的实力。

2、精确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生。

3、作业批改到位，发觉问题刚好反溃或单独辅导。

4、仔细备课，仔细上课，尽量提高课堂的效率。

5、要求学生背诵并默写部分对话，培育语感。

6、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

仁爱版英语八年级下学期英语教学安排14

新学期如何加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标，是我们不断追求，不断探究的最终目的。同时，我们要通过传授英语学问，训练英语的听说实力，培育学生学习英语的爱好和初步实力，最终使学生从“学英语”，到“用英语”。为了进一步搞好初一英语教学教研工作，适应新的教学要求，培育全年级学生的学习热忱，激发学生的学习爱好，提高学生的英语学习成果，达到统一教学内容、统一教学要求、统一教学进度、统一对学生的学习状况进行检下：测、统一作业及学校对备课组工作的各项要求，本学期我们初二英语组的工作支配如下：

一、指导思想

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;其次目标设计要以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体，敬重个体差异;第三要注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为Gooduser而不仅仅Learner。让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐。

二、工作思路:

本学期，本备课组将针对初二年级教材特点，以课程标准为杠杆，以如何调动学生学习主动性，提高学生学习英语的爱好为指导思想，实行有效的教学手段和方法，在不增加学生的学习负担下，做到师生互动，学生主动的共同发展课堂，全面提高学生的听、说、读、写实力，提高课堂教学效率和学生的学习效率。

三、工作目标：

总目标：缩短差距整体推动

详细目标：

主动全面开展教学、教化和科研工作，通过整个备课组的努力，力争英语成果在去年的水平上有肯定程度的提高。仔细高效备课，狠抓课堂教学，向45分钟要质量;缩小班与班的差距，将平行班各班级分差限制在5分以内，试验班各班级均分接着保持在3分以内;在初二阶段的日常教学中注意基础学问训练，强化听说练习，将优秀率提升;主动辅导学生参与竞赛，争取取得优秀的成果。

四、学期工作重点

1、接着培育良好的学习习惯，在学生学习的过程中，既要抓布置，更要抓检查，对于一些不良的习惯要早发觉，早处理，不让其发展。学习上抓中间，促两头，防止后进生队伍的扩大。

2.接着坚持集体备课，发挥集体才智，仔细钻研教材，改进教法，提高课堂效率。我们备课组老师将珍惜每周备课时间，共同探讨教法，常常性进行组内互听互评，不断提升自身业务水平。针对教材的特点，备课组全体成员要做到细心备课，吃透教材，依据每个单元各自特征和学生的实际实力，制定出不同教学设计方案，以此促进学生的主动性。在平常的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的主动性，发挥学习主动性。

3、留意传授学问与刚好评价相结合，强化反馈，强化落实。

在课堂上力求把每节课的每个学问点，如语音、词汇、语法讲清晰、讲透彻。针对有的学问点在课堂上讲练多次，但学生仍未驾驭的学问，要刚好把学问传授和评价结合起来并对部分学困生进行个别辅导，对学问点刚好讲评。

4、通过英语竞赛活动来提高学生学习英语的爱好和主动性，为初三的学习做好铺垫。

5、针对学生英语学习“两极分化”现象，我们将实行如下措施：

1)结合各班实际，细致探讨教材，制定切实可行的教学方法。

特殊留意面对全体，随时调整教学进度、深度，提出的问题要留意深浅结合、因人而异，増强学生学习英语的信念，顺当完成教学安排，对待每一位学生都满腔热忱、一视同仁，为每位学生的成长负责。

2)对学习困难生要加倍关切、特别爱惜，耐性辅导差生，耐性解答他们学习疑难问题，使之驾驭有效的学习策略。让每位学生真正感到老师是他们的知音，产生亲近感，有利于师生间的情感沟通、教学和谐。

五、创建课程特色

1)层次性

我们最终的教学目标是通过三年的英语综合实力的培育，学生的英语综合素养能达到较好的水平。但是在教学初阶段，还是要立足基础学问，肯定要把学生的基础打好，随着学生基础学问的增加，逐层加深难度，逐步把学生引入更高层次的内容。

2)合作性

小组合作学习易于相互传递和接受信息，易于相互激励参加意识，发挥各自特长，学生之间能更好的取长补短，达到小组资源共享以及学问和实力的相互促进。

3)实践性

结合学生的年龄特点和生活实际，创设丰富的交际活动情景，增加语言实践的真实感，激励学生主动主动地参加语言实践活动和创建性运用语言的尝试，使学生获得不同的实践体验，提高综合运用英语的实力。我们的课程除牛津教材以外还会选用的大量阅读、听力材料，内容涉及各个领域，有日常生活、名人介绍、异域风情、文化艺术、科学探究等等。在学习了这些学问之后通过开展大量的学生自主参加的活动，使学生充分了解中西方文化差异，感受多元文化的精彩。

4)探究性

新课改要求培育学生自主探究并解决问题的实力，即“探究学习”。在教学中要擅长挖掘教材中蕴含的创建性因素，通过设疑、创设情境，让学生主动运用所学的学问主动探究求异，大胆进行发散性创建。

仁爱版英语八年级下学期英语教学安排15

本学期我接着担当八年级的一、二班两个班级的英语教学工作，为了学生能够取得好的英语成果，特定本学期的教学安排如下：

教学理念:

在本学期的英语教学中，我将接着秉承：“面对全体学生、整体设计目标、注意评价、激发动机、培育爱好”的理念开展课堂教学。让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐。

学情分析:

我所带的两个班学生总体的基础明显的参差不齐有，相当一部分学生没有明确的学习目标学生的纪律不够好，这成了班级英语成果的总体提高的拦路虎。还有两个班级学生整体的惰性还够好是很强，自觉性较差。学生在情感看法,学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。

努力方向:

钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

本学期教学内容:

《新目标英语》八年级，全书共有十个单元。教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。

本学期的重点将接着学习词汇和习惯用语，学习的一些语法学问点有：

频率副词、询问状况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。

提高教学质量的可行措施及教改措施：

仔细钻研教材，提高自己驾驭教材的实力;正确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生;仔细备课，仔细上课，尽量提高四十五分钟的效率;每天背诵课文中的对话。

目的：

要求学生背诵并默写，培育语感;坚持日测、周测、月测的形成性评价制度;对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来;关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围;在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。

要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学质量。

详细方案如下：

1、重视方法的指导，在单词方面变更学生以前的背词方法，尽量让学生在课堂上驾驭。

2、学习对话时，多想方法为学生创设情竟，以便驾驭。

3、课堂教学要注意情感教化，让学生感受到老师对他们的重视，因此将学生的全部留意力集中到课堂学习中。

4、在课堂上有些老师发觉不了的问题，让小组中的尖子生充当老师的角色，以帮助老师解决问题。

仁爱版英语八年级下学期英语教学安排16

一、指导思想

本学期的英语教学要面对全体学生，关注每个学生的情感思想，敬重个体差异，不卑视，激励不同特性的学习见解,帮助学生建立自信；以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础对目标进行整体设计；用活动点燃学生的学习热忱，激励学生体验参加，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务目标，感受胜利；注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。

二、学情分析

部分同学对基础学问的驾驭不是很扎实，有许多学问点理解得不透彻、易混淆，有少部分同学连基本的句子结构都没驾驭。但绝大多数学生学习看法比较端正，能坚持默好英语单词，有大声朗读英语课文的好习惯，这有利于本学期的英语教学。在一年半的初中生活中，学生驾驭了肯定的学习方法，积累了一些学习阅历。但也有部分学生根本没有养成良好的学习习惯，导致成果越来越差。在学习上总处于被动地位，因此培育学生良好的学习习惯，使他们驾驭敏捷多变的学习方法是特别重要的，也只有这样才能大幅度地提高教学成果。

三、教材分析

本学期教材共有10个单元，均是新授课，增加了大量的新单词和短语，每单元也在上学期的基础上增加了一篇阅读课文，内容在长度和难度上都有增加，语法学问现在完成时和形容词副词的比较等级也是学生学习的一个难点，加上本学期教学时间短，要在较短的时间内完成较大较难的教学任务也是对老师们的一种考验。所以仔细钻研教材、探讨教学方法、提高教学效果是本学期英语老师们的一项艰难任务。

四、教学目标

1.基础学问：驾驭课本中最常用的词汇和习惯用语，会读、会写、能听懂，在口头、笔头练习中能够运用，能连贯地朗读学过的课文，语音语调基本正确，基本驾驭学过的单词和词形改变，驾驭本教材中出现的语法：情态动词could,should的用法，过去进行时态，现在完成时态，形容词副词的比较等级等。能运用正确的句型谈论本教材中所涉及的功能项目，进行简洁的沟通，如谈论健康问题、提建议、恳求许可、讲解并描述已发生的事情或经验等。

2.学科学问的拓展：在驾驭了四会要求的基础学问的前提下，适当拓宽加深语言学问，通过读、写训练加以巩固，

3.努力培育学生听、说、读、写的综合实力，让学生多读、多听。本学期大力推行“小组合作”模式，加大对学生合作互助的指导，让好学生带动困难生，进行学情激励，学法指导和学困帮助，同时加高校生的练习时间，重视学生动手习惯和动手实力的培育。

五、详细措施

1.在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，主动主动地参加到课堂教学中去，提高学生实际运用语言的实力。

2.保持早读这个良好的习惯，规定内容，老师督促监测，确保学生完成背诵任务。背诵任务采纳分层布置，成果差一点儿的学生，可以记文章中的单词、常用短语或者是美丽句式，成果好的学生可以背诵对话或课文，默写更佳，培育语感。

3.摒弃过去的让学生罚抄单词、课文或不吃饭的无效方法，采纳激励的方式每天布置少量的单词、短语、句型听写，刚好反馈，贵在坚持。

4.坚持每日一测、周测、月测等评价形式，每天、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。

5.设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。

6.中等班级以上每周布置适量的翻译练习，娴熟运用句子结构和一些重点句型，为流畅的书面表达做好铺垫。

7.听力的提高不是一朝一夕能完成的，所以每天早上或者中午的听力训练，尤其是在老师的监督和辅导下是很有必要的，因为学生的低自觉性和低主动性是普遍现象。

仁爱版英语八年级下学期英语教学安排17

一、教学内容及教材分析：

本教材增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。还有一些课文反映了社会主义建设、人口教化、环境爱护、宇宙飞行、科学家生平事迹等。教学内容渗透了思想品德的因素，寓思想教化于语言教学中。并且教材配备了练习册、听力练习、听力训练录音带、教学挂图、教学录相带及中英文教参等必不行少的教学协助工具。

二、教学重点、难点：

教科书分为12单元，复习单元教学四课时，其它单元教学五课时。每一节课的教学内容大体有三部分：复习前面已教的语言材料；教学新的词汇、语音、语法；开展各种形式的听、说、读、写训练活动。课堂教学五般实行以下五个步骤：复习、介绍、操练、练习和巩固。在每一步骤中，老师的任务也稍有变更：复习、强化记忆者，介绍—示范表演者、操练、组织者/指挥，练习、裁判员/监督员/监听者，巩固—帮手。组织课堂教学的方法可用老师提问，学生逐个回答，全班学生集体回答或齐声重复老师的话，或分小组朗读对话等。

三、教学拟达目标：

1、使学生的思想相识有肯定的提高，能酷爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能敬重老师，团结同学，还着重培育酷爱祖国的感情。

2、在课堂上培育学生多方面的素养，不能只重视学习成果和分数。

3、提高学生听、说、读、写的各项实力。

4、培育学生良好的阅读和学习习惯。

四、学生基本状况分析：

初三二班现有学生53人，男生24人，女生29人。总的来看，女生较自觉、肯学。成果较好；男生较散漫基础较差，学习欠缺主动性和主动性。

初三一班现有学生53人，男生28人，女生25人。该班女生学习勤奋，但课堂上不够大胆发言；男生却更加散漫、懒散，学习爱好不浓，堂上常常有人讲话。

五、教学改革的设想：

本学期要求教完初中第三册（上）共有10个单元。主要内容有：情态动词can，may，must，和haveto的用法，时间、条件、宾语从句，系动词、不定代词、副词的用法，并列句、反身代词、冠词，过去进行时态，现在完成时等语法项目以及一些日常用语。要求学生理解和会运用这些学问，并且要熟记这些常用的语法学问，能听懂、日常用语和较长的短文，进一步提高学生的听、说、读、写的实力。

六、教学措施：

1、接着推行分层教学，面对全体，偏爱后进生，因材施教，抓两头，促中间，对学生做到“五心”。

2、加强课堂上小测，刚好驾驭学生的状况，调整教学方法，实行补救措施，增加学生的自信念。

3、尽可能地运用英语进行课堂教学，加强听说训练。

4、教学中要着重激发学生的学习爱好，让学生动口、动手、动脑参加学习，主动实行多媒体教学，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

5、利用课外时间对优生、后进生进行辅导。达到抓优扶差的目的。

6、深化钻研新在纲，新教材，学习有关的教学理论，把握最新的教学动态和要求，改进教学方法。

七、本学期的奋斗目标：

通过一学期的教学，力求使学生的学习成果提高到一个新的水平，使学生的平均分、优良率、全格率都有所提高。同时要不断地培育学生的学习兴起，要想尽方法挪转学生的学习看法，缩短两极分化的距离，尽可能地削减低分段学生的人数。

八、教学进度支配：

第一周：教学第一单元

其次周：教学第一单元

第三周：教学其次单元

第四周：教学其次单元

第五、六周：教学第三单元

第七周：教学第四单元

第八周：教学第四单元

第九周：教学第五单元

第十周：复习，期中检测。

第十一周：教学第六单元

第十二周：教学第七单元

第十三周：教学第八单元

第十四、十五、十六周：总复习，期未考试。

仁爱版英语八年级下学期英语教学安排18

一、指导思想

全面贯彻党的教化方针，以九年制义务教化教材、《新课程标准》及新教材英语教学大纲为指导，狠抓素养教化，抓英语教学的五个环节，促进英语教学质量的提高，努力提高学生英语学习技能和技巧，尽力提高学生的英语成果，以适应中考，加强学生的口语实力表达和习作训练。培育学生听说、读写实力，获得英语基础学问和为交际初步运用英语的实力，形成良好主动的学习习惯。

二、教材分析

本书共有十二个教学单元，（其中包括2个复习单元）。每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，须要驾驭的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有SELFCHECK部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言学问。为了加强学生的阅读实力，本册在每单元的后面设置了具有跨文化的内容的语篇及相关的练习。在本书主要支配了一般将来时，过去进行时，句子的成分，情态动词，现在完成时及宾语从句等语法内容，增加了复习单元文化背景学问和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。

三、学生现状分析

初二（3、4）班，学生成果层次相差大，整体成果差。因此主要以培优转差为主，抓基础教化，培育爱好，调动学习主动性，以提高整体成果，削减低分率；同时，以巩固基本学问点，着重培育学生的阅读实力，综合运用实力和口头及写作实力。

四、工作目标及要求：

强化英语学科整体学问的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的实力。努力让学生驾驭学习英语的方法，逐步培育学生的英语自学实力，充分发挥学生的主观能动性。

听：能基本上听懂生词。语速为每分种90至100单词。正确率为70%。

说：能运用《日常交际用语简表》中的表达法进行简洁的交谈且语音语调正确。

读：能独立阅读所学语言学问范围内的材料，速度40—50单词/分。正确率为85%。

写：能在所学词汇，语法和句型的范围内造简洁的句子，能仿照