初中学校心理健康教育工作总结范文（6篇）

初中学校心理健康教育工作总结范文（通用6篇）

初中学校心理安康教育工作总结1

心理安康教育是提高中学生心理素养的教育，是实施素养教育的重要内容。本年度以来，特殊是自8月参与“庐江县中小学心理安康教育培训”以来，我校全体心育团队在学校教育处的领导下，在学校领导的大力支持下，为切实做好我校学生心理安康教育工作，做了不少颇有成效的工作，现汇报如下：

一、加强和完善询问硬件建立

学校根据上级要求，在学校综合楼四楼设立了“心理安康询问室”，内设相关的活动室、接待室、询问室，做到了有电脑、活动柜、电话、询问台等，安排心理教育教师按时值班，接待来访的学生。对有些环节的设置，真在不断的完善之中。

二、健全、完善心理安康教育指导机构、制度和队伍

建立健全心理安康教育、心理询问工作制度和守则。完善教育处、心理询问室、班主任、心育教师网络机制。学校设立多名专、兼职心育教师。定期或不定期召开相关会议，汇报、沟通工作状况，定期向校领导汇报进展，提出建议，并准时向学生作出指导。不断提高专职和兼职心理教师业务水平。为更有针对性地开展心理安康教育工作奠定坚实根底，使我校心理安康教育工作进一步标准化、科学化。

三、心理安康教育进课堂

学期初即制订了本学期的心理安康教育规划和课表。在班主任协作下，每周各班上一节心理安康教育课，适时运用团体心理训练等形式，理论联系实际，科学说明相关原理，解决学生中的实际心理问题。先后在学生中传授、普及相关怀理安康的根本学问和调整技巧。

四、营造校园心理安康教育气氛，提高教育质量

让学生们了解心理安康的重要性，也让从事日常教育、治理的班主任和教师们把握肯定的相关学问。在详细工作中，依据学生中存在的问题和进展趋势，不断安排针对性强，主题鲜亮，内容丰富生动，严密联系中学生学习、生活的讲座报告。如二月进展学生寒假“关注身心安康，做有意义活动”教育；三月、四月开展关于学生早恋问题、心情调整问题、安康成长教育；五、六月进展善待挫折教育、九年级学生中考前长跑减压辅导；九月对新生入学组织自我介绍和畅谈学期感受等活动。

五、开展系列活动，深化心理安康教育

协作学校素养教育，我们开展了一系列活动，深化心理安康教育。如开展阳光体育播送操竞赛，“预防溺水，关注安全”主题教育，“爱我家乡”书信征文活动，“家校携手，共同引导”家长会活动，或演讲，或征文，或家访，或聚会，或表彰让心理安康教育与各种形式亲密渗透，放大心理安康“正能量”，到达了“润物细无声”的效果。

六、加强宣传舆论阵地建立

通过黑板报、宣传栏、校园播送等多种形式广泛宣传心理安康、心理询问常识，准时就个别和共性问题进展相应的解答、指导。每学期，就“留守儿童”等相关话题，各班自编自办了一期心理安康教育黑板报。我们利用学校组织的家长会对家长们进展心理安康教育学问普及和技能培训，让他们与时俱进，和孩子们共同成长。

七、加强心育工作的学习、总结和提高

积极参与心理指导中心组织的各种心理安康教育培训和学习，订阅心理安康教育杂志，向先进单位和专家学习，提高相关技能。在领导指导下，按时高效地完成各项工作。留意工作总结，加强心理安康教育的讨论，提高工作水平。完善档案治理。

自开展心理安康活动以来，我校领导非常重视，狠抓落实，心育教师和各班主任以及全体教师亲密协作，正在不断提高心育水平，促进学生更好地成长，努力使我校心育工作适应当前教育的进展。

初中学校心理安康教育工作总结2

为进一步强化我校师生心理安康教育工作，宣传普及心理安康学问，增加师生的心理调适力量和社会适应力量。我校工会、政教处、团总支、心理辅导中心相互协作，在2022年X月X日至X月X日开展了以“和谐心灵安康成长”为主题的顾路中学2022年心理安康教育月活动。在学校领导的重视和支持下，在多部门的积极协作及广阔师生的踊跃参加下，本次活动取得了很好的效果。现将本次活动总结如下：

一、详细活动开展状况

（一）启动仪式拉开序幕。X月X日，政教主任利用晨会课播送宣读心理安康教育活动月的主题内容与详细活动时间安排表，向全体师生发出活动建议；心理辅导教师把详细活动方案公布在校园网上，并在心理社团活动课上向各班心理信息员发出活动建议。从X月X日开头利用校园网、大屏幕滚动播出“和谐心灵安康成长”的宣传标语。采纳多种形式在师生中宣传心理安康教育月活动，极好地渲染了活动气氛，取得了很好的效果。

（二）国旗下演讲

5月12日第14周周一升旗仪式，心理教师安排初二（1）班班委承办本次活动月主题演讲，主题为“欢乐学习、安康成长”，激发了学生在和谐的校园气氛中欢乐学习的热忱。

（三）开展心理安康教育系列讲座

1、X月X日下午我校邀请了上海市中小学心理辅导协会专业委员会秘书长袁胜芳教师为全校教职工作“教师心理安康自我保健”专题讲座，袁教师从自身体验和所见所闻，结合详细事例，分析了教师心理安康的几个问题，通过嬉戏、故事、启发等方法，活泼了讲座的”气氛，更舒缓了教师的心情，让教师们学到了更多心理安康自我保健学问。

2、X月X日周六上午召开预备、初一、初二家长会议，政教主任通过校园播送为到会的学生家进步行了“家庭教育指导”讲座，让各位家长明白了关注子女心理安康的重要性。

3、在X月里，心理教师安排心理播送员利用每周三中午校园播送，分4次围绕“如何提高自信念、挫折的表现、挫折的利与弊以及如何提高抗挫折力量”等内容，面对全体师生开设心理安康专题讲座，提高了同学们对挫折的熟悉，有助于学生自信念的培育。

（四）开展心理安康教育宣传品制作竞赛、优秀作品展现

依据浦东心理中心关于开展“心理安康教育宣传品制作”的活动要求，制定了活动方案。在5月里，在校内组织开展了以“和谐心灵安康成长”为主题的心理安康教育宣传品制作竞赛。在制作期间，心理社团成员带动班级学生积极参加，预备了心理安康方面的材料来心理活动室和大家共享。在制作思路和方式上同学们分工合作、相互争论，取长补短。通过团队相互协作，制作出来了一幅幅各有特色的心理海报。

此次活动进一步促进了同学们之间的友情，增加了班级的分散力，并让同学们学到了许多心理安康方面的学问。截止到5月20日收到各班学生自己亲自设计的各类宣传品达120多幅，我们选出了8幅优秀作品参与新区的评比活动，其他作品在5月28日的心理社团课上开展互评，6个班级获得优秀组织奖；17幅心理海报、小报获等第奖；35幅心理书签、折页、手册、卡套、卡片获等第奖。选出的优秀作品于X月X日中午在教工之家活动场地开展学生作品展现活动，吸引了许多师生来欣赏与评论。激发了学生主动学习心理安康学问的积极性。我们还预备将这些优秀作品传送校园网及主题学习网站。形式多样、内容丰富，为营造校园心理安康教育气氛增加了颜色。

（五）开展心理安康黑板报评比活动

X月X日之前，各班围绕“心理安康”主题，突出“和谐心灵、安康成长”内容的黑板报在5月30日进展了评比，有18个班级获奖。

（六）观看影片《地球上的星星》，观后感征文，开展心理安康主题班会活动

利用校园网和晨会课播送建议全校师生在校园网视频博客平台观看“地球上的星星”影片，同学们的积极性很高，感想许多，反响很大，都以周记的形式围绕“如何克制自卑，提高自信念”写了观后感，收到优秀征文150多篇。各班围绕“和谐心灵安康成长”为主题结合观后感的沟通与共享，在5月19日班会课上开展了形式多样、丰富多彩的主题班队会活动，收到18个班级的心理安康主题班会活动方案。

（七）开展“心灵驿站”教师心理沙龙系列活动

从2022年X月开头学校工会就与心理辅导室合作开头筹备组织教师心理沙龙活动，细心设计“心灵驿站”图标，盼望用我们的爱心、真心与热心，盼望通过我们的努力与付出，为我们学校的每一位教职工营造一个让心态平和、让心灵放飞的良好气氛。

X月X日下午学校进行了“心灵驿站”教师心理沙龙揭牌仪式，我们邀请了上海市中小学心理辅导协会专业委员会秘书长袁胜芳教师和杨校长一起为我校的“心灵驿站”教师心理沙龙揭牌。最终由专家袁胜芳教师作专题讲座，为教师心理沙龙拉开了系列活动的序幕。

X月X日下午学校团委书记邓朝教师组织青年教师来到浦东新区实习学校参与青年教师心理拓展训练。这是一次很好的心理素养训练活动，教师们通过积极尝试与活动体验，提升了自己的心理素养。

“心灵驿站”成立仪式仅仅是一个开端，接下来学校将不定期地组织教师心理沙龙活动，让“心灵驿站”真正成为教师们倾听的场所，释放的平台、心灵的驻所！

二、取得的成效及创新之处

本届心理安康教育月活动，学校领导重视、相关部门齐抓共管，形成合力，发动全校师生积极参加，主要是充分发挥了班级班团干部和心理社团成员的作用，使活动的宣传普及到每一个班级，让更多同学知道心理安康相关活动；同时，通过班主任教师和班干部的发动和组织，使广阔学生参加到活动中来，保证了各项活动顺当开展，到达了预期效果。收到各班级学生的心理安康宣传品共120多件、征文150多篇，心理安康专题黑板报20幅。后续我们还预备将这些优秀作品传送校园网及主题学习网站，并制作展板在宣传橱窗内展现。

活动期间形式多样的教育宣传活动，使广阔师生了解了心理安康的有关学问，形成了人人重视心理安康、关注心理安康的良好气氛，为我校心理安康教育工作的进一步深入开展制造了有利条件。同时，丰富多彩的活动使更多学生熟悉到关注心理安康的必要性，消退了对心理询问的误会和偏见，从而更情愿主动寻求教师的帮忙。此外教师心理沙龙的成立，意味着让学校心理辅导中心能更好地发挥其功能，更好地效劳于师生，为我校今后的心理安康教育找到了一条新捷径，也给我校今后如何更好地开展心理安康教育工作提出了新的挑战。

我们信任，在学校各级领导的支持下，在学校各级组织的关怀下，我校的心理安康教育工作定会成为学校素养教育工作和德育工作中的又一亮点。

初中学校心理安康教育工作总结3

为贯彻落实上级要求，进一步推动学生心理安康教育工作的开展，5月份xx初中三措并举，拓展教育途径，创新活动形式，在全校组织开展“心理安康教育月”系列活动，营造了良好的教育气氛，主要活动总结如下：

一是加强组织领导，细心设计方案。

学校充分熟悉开展“心理安康教育月”活动的重要意义，建立校长亲自抓，政教处详细抓，心理安康教育教师靠上抓，班主任及导师全面抓的责任体系，将心理安康教育月系列活动与创立和谐文明校园、校园文明礼仪优秀班级评比、文明礼仪标兵评比相结合，制定内容丰富、特色鲜亮、操作性强的实施方案，下发到各级部、各班级，进展详细指导。

二是关注个体差异，注意教育实效。

学校在筹划中留意遵循心理安康教育规律，要严密结合课程及学生实际，开展有针对性的活动。活动紧扣主题，形式生动活泼，确保活动取得实效。在初一、初二年级组织开展以“学会学习，成就将来”为主题的心理安康教育班会，培育学生学习兴趣，激发学习动机，把握适合的学习方法、做好合理的时间规划，形成良好的学习习惯。在初三年级，依据中考前的心理特点，通过讲座、课堂教学、团体辅导等多种途径，有针对性地开展形式多样的考前心理辅导，帮忙学生缓解压力，积极应考。

三是正面宣传引导，营造良好气氛。

学校充分利用横幅、黑板报、播送、电子屏、宣传栏、微信群等宣传媒介，营造良好的宣传舆论气氛。活动期间，以正面宣教引导为主，强化心理安康意识的培育和形成，同时留意收集整理典型案例。学校要求班与班之间要相互借鉴，相互沟通，资源共享，互通有无，准时总结活动阅历，形成材料以备后来。

初中学校心理安康教育工作总结4

针对初中学生青春期心情波动厉害，易冲动，易造成人身心理损害和不行挽回的后果，xx初中针对初中学生的身心进展特点，做好学生心里安康教育，主要工作总结如下：

一是到处宣。

组织师生仔细学习《中华人民共和国未成年爱护法》和《初中生日常行为标准》等法律法规的，利用每周周一的国旗下讲话、周一周五的安全班会以及学校宣传栏等到处宣传心理安康教育学问，让学生熟悉到心理安康和安全的重要性，让学生学习相应的心理安康与保健学问，学会合理排遣和爱护自己。

二是面面观。

xx初中政教处选取局部优秀教育影片、经典青少年教育案例，利用大课间和班会时间组织各个班级观看，通过生动的案例和影像学习，引领学生做一个有道德、有思想、有文化、有学问的新时代青少年；同时组织相应的征文活动，引领学生“我手写我心”，做一个安康成长，积极向上的优秀学生。

三是人人传。

组织成立了心里辅导师团队，心理辅导师由心理询问师担当，各个班级利用每周心理安康课的时间，教师们积极为学生排忧解难，疏导心理安康。同时，学校成立心理询问室，有专职心理询问师每天为学生解决心理问题。通过这一系列的组织活动，保证了xx初中学生在学好文化课的同时，做一个心理安康，人格健全的优秀青少年。

初中学校心理安康教育工作总结5

一是进行“青春期安康教育”讲座，讲授学生青春期心理特点，让学生留意青春期心理调整。该校组织全校学生，由专业教师讲授“学生青春期安康”学问，让学生明白：青春期心情简单波动，而且表现为两极性；结交志趣相投的朋友，重视异性对自己的评价；崇拜英雄，对坏人坏事嫉恶如仇；好辩论，喜爱钻牛角尖，敢于挑战教师、家长等特点。

这些分析，一针见血的说到同学们的心里了去，同学们聚精会神的听教师讲解如何调整青春期的心理，并情愿走进专业教师的心理工作室，解决自己的心理问题。

二是上好学生的“心理安康”课，解决学生日常生活中的心理问题，让学生轻松开心的生活学习。该校由政教处牵头，讨论开发《xx初中学生心理安康教育》校本课程，由取得心理询问师证的班主任教师主持，就学生简单发生早恋、简单沉溺网络、逆反心理严峻等问题，有针对性的对学生进展讲解。学校定期邀请心理询问专家，为学生讲授青春期“心情治理”教育课，疏导青春期学生的心情，削减学生青春期的苦恼。

三是上好学生的“考前心理疏导”课，解决学生因考试消失的心理问题，让学生走好第一个“十字路口”。针对初三学生中考日渐接近，复习难度、考试压力等中考焦虑给学生带来的心理压力，由初三级部牵头，各初三班主任详细参加，讨论开发《xx初中考前减压心理辅导》校本课程。各初三班主任细心编写教案，制作精致课件，用浅显生动的实例，为学生们介绍了可能消失的各种“中考考前综合症”，分析了消失这些心理问题的成因，并供应了应对的方法和策略。考前心理辅导让初三同学们的心情得到了适当的放松，起到了很好的调整作用，也很好地激发了学生的中考热忱，让学生以积极的心态对待中考。

初中学校心理安康教育工作总结6

社会竞争的日益剧烈，心理安康问题也日益严峻地呈现于我们的面前，解决学生在校其间的心理困扰，帮忙其建立健全的人格，培育良好的性格，增加其社会适应性，同样是学校教育的一个重要组成分。要加强学生的心理安康教育，培育学生坚韧不拨的意志、艰难奋斗的精神，才能增加青少年适应社会生活的适应力量。现我把本校开展心理安康教育工作状况做一个小结。

一、重视新生入学心理安康教育。

我校心理安康教育非常重视新生的入学教育工作。在政教处的统一安排下，心理安康教育小组对高一新生入学开展了“走进新学校”的讲座。这次讲座对帮忙高一新生如何熟悉高中生活、更好地开头高中生活起到了积极的作用。

二、开展有特色的心理安康教育活动

针对各年级学生不同的心理状况、学习阶段中遇到的心理困惑，利用各种渠道开展心