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文档简介

先秦儒家教育思想与古希腊教育思想比较研究的任务书任务书：一、研究背景：儒家教育思想和古希腊教育思想是中西方教育文化的两个重要代表。它们在教育实践和理论方面都产生了深刻影响，并在各自的国家和地区发挥了重要作用。因此，比较研究儒家教育思想和古希腊教育思想，是加深对中西方教育文化差异的认识，促进教育交流和发展的重要途径。二、研究目的：本次任务旨在比较研究先秦儒家教育思想与古希腊教育思想之间的异同，具体目的包括：1.概述先秦儒家教育思想和古希腊教育思想的历史背景和基本内涵。2.比较研究两种教育思想在修身、立德、为政等方面的共性和差异。3.分析两种教育思想对个体和社会的价值观、道德观、政治观等影响，并归纳其主要特点和作用。4.探讨比较研究的结果对中西方教育文化的交流和发展的启示和促进作用。三、研究内容：1.先秦儒家教育思想的基本内涵及其影响：（1）先秦时期的社会背景和教育状况。（2）儒家教育思想的发展历程和主要内容。（3）先秦儒家思想对教育实践和教育制度的影响。2.古希腊教育思想的基本内涵及其影响：（1）古希腊时期的社会背景和教育状况。（2）古希腊教育思想的发展历程和主要内容。（3）古希腊教育思想对教育实践和教育制度的影响。3.比较研究两种教育思想的异同：（1）比较两种教育思想的立德修身观念。（2）比较两种教育思想的政治思想。（3）比较两种教育思想的价值观和道德观。（4）比较两种教育思想的教育方法和体系。4.研究成果的意义与应用：（1）概括比较研究的主要成果和结论。（2）分析比较研究的启示和促进作用。（3）提出教育交流与发展的对策与建议。四、研究方法：本研究采用文献资料法、历史比较法、概念解析法、逻辑分析法等方法，对先秦儒家教育思想和古希腊教育思想的发展历程、内涵特征和影响进行比较研究。五、研究进度安排：第一阶段：调研准备（1个月）。1.确定研究课题，制定研究计划。2.查阅相关文献，梳理国内外研究现状和成果。3.确定研究的理论框架和方法体系。第二阶段：数据收集和分析（2个月）。1.收集和整理相关史料、文献资料。2.采用概念解析法、逻辑分析法对比研究两种教育思想的基本内涵。3.分析比较研究两种教育思想在文化价值、教育体制、政治观念等方面的差异和相通之处。第三阶段：结果整理和论文撰写（3个月）。1.对研究结果进行总

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