2019部编新人教版小学三年级语文下册 7 鹿角和鹿腿 公开课教学设计

2019部编新人教版小学三年级语文下册7鹿角和鹿腿公开课教学设计《鹿角和鹿腿》是一篇优秀的寓言故事，通过鹿对自己的腿和角的重新认识过程，告诉我们漂亮的东西不一定实用，最应该珍惜的东西往往是朴实无华的，“实用”也是一种美。在教学中，采用启发谈话的方法，引领学生与文本对话，与同伴对话，与生活对话，感悟其中蕴含的哲理，并引导学生用辩证的眼光看待事物。在第一课时，教师通过谈话的方式展开交流，读题目设置疑问，引入课文，激发学生的阅读兴趣。同学们自读课文，并要求读正确、流利，遇到不会读的字借助拼音，做到不添字、不漏字、不错字，把生字用笔圈一圈。然后，同学们与小组同伴合作，分自然段轮读课文，相互纠正读音。最后，同学们自己轻声或者不出声地读读全文，边读边思考课前质疑产生的问题，看看自己能不能找到答案。同学们在课堂上还学习了9个生字，包括“皱、配”等，读准多音字“称、禁、撒、挣”，并会写12个生字。教师通过启发谈话的方式，引导学生用辩证的眼光看待事物，品味语言，体会梅花鹿爱慕虚荣的特点，理解寓意。教学目标主要包括认识生字、朗读课文、理解寓意等。总之，《鹿角和鹿腿》是一篇寓言故事，层次清晰，语言生动形象，耐人寻味，寓意深刻，是对学生进行情感、态度、价值观教育的好文章。在教学中，教师通过启发谈话的方式，引导学生用辩证的眼光看待事物，品味语言，体会梅花鹿爱慕虚荣的特点，理解寓意。同学们，有没有什么好的方法可以帮助大家快速而准确地记住这些生字呢？让我们互相交流一下。我们刚才学习了一些生字，现在让我们尝试将它们放入词语中并流利地读出来。请大家自己试一试。现在请一位同学来读一读刚才组成的词语，其他同学可以评议一下他/她的发音是否准确。让我们一起来朗读这些词语，像一辆小火车一样顺畅地读出来。你们真棒！不仅能够准确地读出生字和词语，还能在句子中识别它们。让我们来看看下面的句子：(1)有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。(2)我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！请大家分组轮流朗读这些句子，确保全文通顺。通过阅读全文，我们了解到这篇文章主要讲述了一只鹿在饮水时欣赏自己的美丽，但最终美丽的角却让它面临危险。现在让我们来观察一下这些生字在书写时需要注意的地方。请大家独立观察并分享你们的观察结果。根据课件上的提示，我会给大家演示一遍如何正确地书写这些生字。请大家跟着我一起书写。现在请大家自己练习临写这些生字，并和同桌互相比较，看看谁写得最像书上的例字。请一位同学来分享一下他/她的作品，其他同学可以评议一下。设计意图：通过精读课文，深入理解文本内容，提高学生的阅读理解能力和情感表达能力。同学们，本节课我们将学习一篇名为《鹿的自画像》的文章。请先快速浏览一遍，了解全文大意。接下来，我们将分析文本内容。请自读第一至三自然段，找出鹿赞美自己的句子，并思考其中的意义和感悟。同时，要注意朗读时的情感表达。然后，我们来学习第四至五自然段。请注意描写鹿不高兴的神态和语言，并思考它对自己腿的评价是否正确。同时，要注意朗读时的情感表达。最后，我们学习第六至七自然段。