三年级下册科学教案种子发芽了苏教版

三年级下册科学教案种子发芽了苏教版【教学目标】科学知识：1.了解不同植物种子的形态差异。2.掌握西红柿和黄瓜种子的种植方法。3.理解种子发芽的条件，能够设计种子发芽实验。科学探究：1.能够用语言描述西红柿和黄瓜种子的外形特征。2.能够正确播种西红柿和黄瓜。3.能够设计记录栽种内容，并长期观察记录。4.设计“种子的发芽与什么有关”的实验，引导学生经历“问题—假设—验证—证实”的科学探究过程，亲身体验控制单个变量进行对比实验的过程。科学态度：1.运用对比实验这种科学方法解决同类科学问题，发展公平实验的意识，体验研究影响种子发芽的因素的乐趣。2.培养学生与同学合作进行研究活动，敢于发表自己的意见，并能注意倾听他人意见的意识。科学、技术、社会与环境：1.了解一定的水分、适宜的温度、充足的空气可以促进种子发芽，提高种子发芽的效率，给生产、生活带来便利。【教学重点】1.熟悉观察方法，明确记录单个观察内容。2.用对比实验的方法研究影响种子发芽的条件。【教学难点】设计“种子的发芽与什么有关”的实验，初步形成对比实验的探究思维。【教学准备】教师材料：课件、视频、发芽的西红柿和黄瓜植株各一盆、西红柿、黄瓜、玉米、带壳葵花籽、枣、南瓜、蚕豆、苹果、松子等的种子。学生材料：固体胶、彩笔、活动单、每组土壤、若干水、塑料瓶1个、花盆2只。【教学时间】2课时第一课时【教学过程设计】一、认识新朋友1.教师介绍今天的新朋友是黄瓜和西红柿种子，让学生依次阅读线索，猜测新朋友的身份，并填写活动单。2.学生介绍自己组的新朋友的外形特征，如黄瓜种子个头大一点，长一点，黄色、表面光滑，壳很硬；西红柿种子个头小、扁扁的，褐色、上面有细细的绒毛。【设计意图】通过认识新朋友的活动，调动学生的好奇心，让学生从多个方面观察新朋友的外形特征，鼓励学生成为课堂的主人，教师做好引导者，活跃课堂氛围。2.老师教授记录方法老师鼓励同学们记录植物的生长过程，提供了一些方法。同学们可以使用尺子来测量植物的高度，然后用涂格子的方式记录下来。叶子的数量可以用绿色彩笔涂出来，植物的形状可以用笔画出来。同学们还可以描绘一片叶子，记录其大小和形状，或者摘下一片叶子夹在书里保存。3.观察植株并记录老师带来了西红柿和黄瓜植株，让同学们使用老师教授的记录方法观察它们。同学们有3分钟的时间来观察并记录，然后展示出哪组做得更好看和准确。同学们可以根据活动单的要求完成任务。4.写观察日记老师鼓励同学们为自己的小组写一份观察日记，记录他们的发现和观察过程中遇到的问题。如果同学们有不同的发现，也可以用文字记录下来。同学们可以向父母、老师、图书馆或者网上查找资料来解决遇到的问题。四、多种形态的种子1.介绍不同的种子同学们带来了不同的种子，包括红枣、苹果、蚕豆、松子、冬瓜种子和玉米。同学们介绍了它们的形态和大小，并展示了相应的果实。3.种子的形态多样通过同学们的介绍，我们可以看到不同种子的形态大小各不相同。这也是我们能够分辨它们的名称的原因。4.认识果实和种子老师指出，有些果实的“奸细”是玉米和葵花籽。同学们看到的并不是它们的种子，而是果实。果实就像是妈妈，种子就像是肚